傅雷家書(shū)讀后感600字初二6篇

傅雷家書(shū)讀后感600字初二6篇《傅雷家書(shū)》讀后感500字篇一《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶?。每一封家信都匯集了父母的心血和對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時(shí)時(shí)提醒著傅聰如何聰明地做人處世，引領(lǐng)孩子不斷前行。靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有許多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自我的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代在所有中國(guó)人的血脈里傳承著！“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必須要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自我明白的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自我是普通人，也能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國(guó)家息息相關(guān)。所以，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造完美的明天。當(dāng)傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結(jié)合，多到郊外或博物館?！叭藟塾邢蓿σ灿邢?，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，馬拉松才會(huì)跑得好。”傅雷用形象的比喻，勸誡傅聰愛(ài)惜自我的生命。傅雷家書(shū)讀后感600字初篇二一連幾天，我都沉浸在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，感受著這份沉甸甸的父愛(ài)。那一封封書(shū)信，最短的不過(guò)百字，最長(zhǎng)的幾千余字，但是無(wú)論長(zhǎng)短，每封信中都流露出父親對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛(ài)和熱情的期盼。傅雷之于傅聰，既是父親，也是老師，朋友，知己，他在信中除了關(guān)心兒子的生活瑣事外，還在之談人生，談藝術(shù)，澆灌一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。他以一個(gè)過(guò)來(lái)人，一個(gè)“長(zhǎng)者”身份，毫無(wú)保留的傳授著自已的寶貴經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)兒子成為一個(gè)大的人，一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。正如傅雷所言，他給兒子的書(shū)信具有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想三、訓(xùn)練伯父的文筆和思想；四、做面“忠實(shí)的鏡子”。而博聰之于傅雷，既是長(zhǎng)不大的孩子，又是可以討論學(xué)術(shù)的對(duì)象，甚至可以說(shuō)是位“知己”，傅雷可以放下做父親的尊嚴(yán)，毫無(wú)顧忌的向兒子懺悔自己經(jīng)過(guò)的過(guò)錯(cuò)，吐露自己的心聲，清除父子間的隔閡。在看這本書(shū)的時(shí)候，我感慨頗深，不禁想到了自己的父親。平時(shí)，他不茍言笑，對(duì)，我十分嚴(yán)格，而處在青春期的我并不能理解他，還經(jīng)常與他對(duì)著干，鬧過(guò)不少矛盾。自從讀完了《傅雷家書(shū)》后，我感覺(jué)自己更了解父親了，他對(duì)我的愛(ài)是那么深沉，那一句句叮囑、一生生責(zé)備、都是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。不同于母愛(ài)的溫柔細(xì)膩，父愛(ài)共享那雄偉的高山，深遠(yuǎn)而寬廣，永遠(yuǎn)給我最堅(jiān)實(shí)的依靠，最堅(jiān)強(qiáng)的力量。《傅雷家書(shū)》是一本可以拉近父母與孩子關(guān)系的書(shū)，他能使父母共懂孩子，使孩子更理解父母?，F(xiàn)在，我把他推薦給你們，希望你們能讀一讀，感受父愛(ài)的力量！傅雷家書(shū)初中讀后感篇三每小我私家都領(lǐng)會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本鄉(xiāng)信，感到的是一種另一番教誨，我好像找到了別的一種父母之子，這也是大多數(shù)后代所領(lǐng)會(huì)不到的。這大概是這十年對(duì)她子慕不減的緣故原由吧。是那一封封鄉(xiāng)信，就象一次次貴重的交心，拉近了我們的間隔，我像一個(gè)乖孩子在感覺(jué)著，凝聽(tīng)著，篤志銘刻取。傅雷是中國(guó)聞名文學(xué)翻譯家、文藝批評(píng)家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，端正的學(xué)者，極富本性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚仁慈，又端莊賢淑的東方女性。第一部分對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)對(duì)其時(shí)文藝再起時(shí)期歷史的一些相識(shí)和馬基雅維里本身對(duì)政權(quán)分類的一些見(jiàn)解。第二部分是作者對(duì)本身故國(guó)意大利其時(shí)隊(duì)伍狀態(tài)的擔(dān)心和否認(rèn)。第三部分，就我感覺(jué)，是整部書(shū)的最精美也是最受爭(zhēng)議的中間，我的一些感覺(jué)和想法也多數(shù)來(lái)自于此。父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵遍及，研究博識(shí)，小我私家的文化修養(yǎng)極高。而他造就的東西又是從小擔(dān)當(dāng)精良的家庭教誨，終于生長(zhǎng)為國(guó)際大家的兒子傅聰。他深刻明確，藝術(shù)縱然是像鋼琴演奏也必要嚴(yán)酷的技術(shù)因素，但絕不是“技術(shù)”，而是滿身心、全品德的表現(xiàn)。他教誨兒子說(shuō)：“我始終以為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’只管即便生長(zhǎng)，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，不然，那種某某家無(wú)論怎樣高超，也不會(huì)對(duì)人類有多大的孝敬。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和小我私家的品德，已別無(wú)所求。我也是出與好奇心和抱著讀名著的心態(tài)來(lái)讀這本飽受爭(zhēng)議的又被人成為是人類歷史上巨大頭腦的書(shū)的。傅雷家書(shū)讀后感初二600字篇四不得不說(shuō)，《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是一部極親切、極寫(xiě)實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。品讀完全部的家書(shū)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿著對(duì)孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見(jiàn)不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)槭裁刺厥庥谄渌铮烤驮谟谖覀冇懈嗟那楦?。無(wú)論痛苦、快樂(lè)，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢？享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生！在這些信中，看的是父親，也不少見(jiàn)母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情?！逼鋵?shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛(ài)了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫(xiě)多了，或是孩子寫(xiě)少了。但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托?！边€是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了?！陡道准視?shū)》讀后感600字篇五《傅雷家書(shū)》是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年。傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)都研究精深，個(gè)人文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，要緊的是“人”，要把一個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。”所以，在《傅雷家書(shū)》中有許多人生道理讓我深受啟發(fā)。書(shū)中有這樣一段話；“說(shuō)道不完整，你提到的完美，其實(shí)完美根本不存在，整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上完美······我們一輩子的追求，無(wú)非是完美，但永遠(yuǎn)追求不到，因?yàn)槿说睦硐?、幻想是無(wú)止境的”由此我想到一個(gè)故事，以前有面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找剩余的，以組成原有的鏡子。一路上它由于有棱角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的風(fēng)景。當(dāng)它千辛萬(wàn)苦找地到所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它滾的很快，一路的風(fēng)景剎那掠過(guò)。這世界上沒(méi)有絕對(duì)的完美，得到的同時(shí)又會(huì)失去些什么，所以有的時(shí)候要學(xué)會(huì)放棄。讀這本書(shū)除了能讓我懂得人生道理，還讓我感受到了親情的溫暖。家書(shū)中大到事業(yè)、人生，小到吃穿、花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。這不禁讓我想到了我的父母，他們雖不是偉人，不會(huì)講這些大道理，但是他們也很愛(ài)我，處處為我著想?！陡道准視?shū)》一本讓我受益匪淺的書(shū)，指引我走向前方坎坷的人生道路。傅雷家書(shū)讀后感600字初篇六傅雷家書(shū)是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家，傅雷及傅雷夫人寫(xiě)給傅聰，傅敏的一封家書(shū)。這是一本充滿父愛(ài)的家書(shū)，他們是中國(guó)父母的典范，他們苦心培養(yǎng)了兩個(gè)孩子，傅聰成為了著名的鋼琴大師，傅敏成為了英語(yǔ)特級(jí)教師。讀這本書(shū)，我感觸最深的是書(shū)信中流露出的強(qiáng)烈而深刻的愛(ài)子之情。孩子是父母生命的延續(xù)，在書(shū)中，傅雷和他的夫人教育他們先做人，后成家，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在書(shū)中，我認(rèn)為傅雷是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人因材施教，教育思想非常成功。傅聰是一個(gè)刻苦用功，生活有條理，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的好公民。傅聰是個(gè)正直，善良的人。對(duì)孩子教育這方面，傅雷，有自己特有的方法，他認(rèn)為，不論參加哪個(gè)職業(yè)，做人是最重要的，所以，傅雷最重是做人，對(duì)于居住在外國(guó)的傅聰，傅雷只能通過(guò)寫(xiě)信對(duì)他的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行指導(dǎo)，在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例，教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇到難事不輕易放棄，獲得榮譽(yù)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)道理和藝術(shù)并存的藝術(shù)家。作為父親，傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，兒子在生活中遇到的種種問(wèn)題，他都在信中多次談到，并提出自己的意見(jiàn)和建議來(lái)幫助兒