小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)范本范文我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以教化科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破，緊緊圍繞教化教學(xué)工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

一、加大教化投資，為教學(xué)工作的順當(dāng)開展創(chuàng)設(shè)條件

1、改善老師辦公條件。為了讓老師安心開心地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位老師購(gòu)置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機(jī)，為老師的備課、批改供應(yīng)了良好的工作環(huán)境。

2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬了學(xué)生的學(xué)問視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

二、規(guī)范各項(xiàng)制度，為常規(guī)工作的開展供應(yīng)保障

1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入老師年度評(píng)估總分。

2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，實(shí)行同級(jí)集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在探討中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到理解，聽取別人對(duì)教材的特性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。老師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具打算，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行仔細(xì)檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，剛好了解備課狀況及教學(xué)進(jìn)度，做到問題當(dāng)面指出，閱歷當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢(shì)的須要，促進(jìn)老師教化教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)閱歷溝通，更好地利用好現(xiàn)代教化設(shè)備，提高備課效率，從去年起先，我校改革了老師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實(shí)施以來，大大減輕了老師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度，使老師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、建立校長(zhǎng)巡課制度。我校在開足、開全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并實(shí)行聽推門課、檢查備課等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為老師自覺的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面發(fā)展供應(yīng)了保障。

4、建立老師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的老師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。老師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成果為依據(jù)，而是依據(jù)各老師的綜合實(shí)力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來評(píng)價(jià)每位老師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公允的評(píng)價(jià)。平常的作業(yè)采納等級(jí)+評(píng)價(jià)，留意恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

三、從抓教研入手，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展樹起航標(biāo)

幾年來，我校始終把教研工作作為全面開展教化教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓，教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師專業(yè)成長(zhǎng)及教化理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級(jí)溝通、匯報(bào)展示、閱歷傳授、課例分析等形式，剛好為老師指引教化教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入活力。

開學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作安排，在全面分析學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上，共同探討商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出具體的小課題，每周一按安排進(jìn)行語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī)。各老師針對(duì)每周教研課題充分打算，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行溝通探討，并仔細(xì)寫好教研記錄。通過教研，各老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。

另外，教研為我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。只要有機(jī)會(huì)，我校常常派老師外出聽課、學(xué)習(xí)，回來后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)溝通，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是仔細(xì)筆記，虛心學(xué)習(xí)，不斷把好思想、好閱歷帶回來，在教研時(shí)與全體老師共同共享，也帶動(dòng)著全校老師不斷進(jìn)步，快速成長(zhǎng)。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會(huì)有許多感慨，許多收獲，很大改變。比如孫紅梅老師國(guó)培半年回來，她本人的內(nèi)在素養(yǎng)提高了許多，并且把讀書的好閱歷帶回來，在全校很快推廣開來，她引導(dǎo)孩子們?cè)谡b讀中理解，在理解后溝通，在溝通中創(chuàng)建。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、仔細(xì)誦讀的好習(xí)慣，說的愛好高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充溢了，整體素養(yǎng)提高了，她本人也從今養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣，并帶動(dòng)起好多年輕老師與書為伴，走進(jìn)詩歌、走進(jìn)童話、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂誦讀已成為我校早晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語老師高偉玲，從北京學(xué)習(xí)回來，把用英語進(jìn)行口語表達(dá)的習(xí)慣傳播下來，在溝通中，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語表達(dá)實(shí)力，使學(xué)生的英語水平快速提高。

教研興校，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體老師的主動(dòng)參加，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學(xué)探討在我校已形成風(fēng)氣，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息，常常會(huì)看到同級(jí)幾個(gè)老師在為一個(gè)問題爭(zhēng)辯不休。這些爭(zhēng)辯，真正反映出教研的境界：?jiǎn)栴}即課題，教學(xué)即探討，成果即成長(zhǎng)。

四、以“說、講、評(píng)”活動(dòng)為途徑，使老師在實(shí)踐中得到錘煉。

課堂是教化教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評(píng)”活動(dòng)的開展對(duì)老師的成長(zhǎng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評(píng)活動(dòng)中得到熬煉，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長(zhǎng)起來，我校每學(xué)期都要實(shí)行兩次“說講評(píng)”活動(dòng)，要求任課老師人人參加講評(píng)。在講評(píng)活動(dòng)中，會(huì)發(fā)覺別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。也能從其他老師的點(diǎn)評(píng)中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到閱歷。

新一輪“說講評(píng)”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來第八次講評(píng)活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新模式在我校老師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出老師的設(shè)計(jì)理念變了，注意了讀、說的訓(xùn)練;從聽課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了，成了課堂的主人;從評(píng)課中，再也聽不到哪位老師會(huì)說：“誰的課講得真生動(dòng)，把課文分析的真透徹”之類的評(píng)價(jià)，而是評(píng)價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說的好，提的問題精彩，老師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下，每位老師都有其獨(dú)特的一面，都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級(jí)趙萍、劉潤(rùn)榮、劉文良等老師的課堂，你會(huì)聽到細(xì)膩溫柔的語言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充溢了新奇、欣喜與歡樂，多么溫馨開心的課堂呀!五、六年級(jí)姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會(huì)把你帶入激烈的探討中，一個(gè)個(gè)尖銳的問題令人深思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充溢活力。教學(xué)思路清楚，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，擅長(zhǎng)化難為易，深化淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動(dòng)，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒有真正理解“引導(dǎo)者”的含義，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，生怕旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)靈，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大改變，只是步伐還沒有邁起來，信任通過這次講評(píng)活動(dòng)，對(duì)他們會(huì)是一次幫助，一次熬煉。

五、以創(chuàng)新特色為突破，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

為全面落實(shí)素養(yǎng)教化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我校在開足開全課程的基礎(chǔ)上，注意特色文化創(chuàng)建，除音體美外，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時(shí)間和讀書量，學(xué)校配備了專職老師，設(shè)立了讀書寫字課，還聘請(qǐng)校外專家定期輔導(dǎo)，針對(duì)我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀，學(xué)校在讀書方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購(gòu)置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于學(xué)生之間相互溝通，這類圖書規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必需讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分，注意這方面的考核與評(píng)價(jià)，以考核促落實(shí)，以評(píng)價(jià)促提高，把培育素養(yǎng)實(shí)力和提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來，取得了明顯效果，除此之外，還設(shè)立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等愛好小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書法作品展、趣味體育競(jìng)賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到校內(nèi)里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

六、以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”為窗口，重塑教化新形象

為仔細(xì)實(shí)行黨的十八大精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從而提高工作效率，重塑教化形象。根據(jù)《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校召開了全體老師會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《運(yùn)城市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并確定從課間操、老師辦公、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，詳細(xì)要求如下：

一、課間操：要求各班整隊(duì)快速、整齊，正副班主任必需跟班做操，正班主任站在隊(duì)伍前面，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動(dòng)作規(guī)范，給學(xué)生起到好的示范作用。

二、老師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室仔細(xì)辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必需辦公時(shí)間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)。

三、放學(xué)路隊(duì)：組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“1530”平安教化法，明確平安教化的重要意義，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的平安責(zé)任，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最終一節(jié)課的老師必需落實(shí)好學(xué)生人數(shù)，把學(xué)生送出校門，各值周班級(jí)和值班老師主動(dòng)協(xié)作門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保學(xué)生平安、有序地放學(xué)回家。

總之，在全體老師的共同努力下，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成果顯著，但我們也醒悟地相識(shí)到：成果屬于過去，在今后的教化教學(xué)工作中，我們會(huì)克服困難，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)老師的教化教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教化教學(xué)水平邁向新的高度。