關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文4篇

關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文4篇發(fā)布時間：2024-05-0713:26:06影響了：人

活動結(jié)束后都要對活動進行一次詳細的回顧，做好活動總結(jié)，動筆寫活動總結(jié)之前，要對這次活動做好具體梳理。以下是職場我細心為您推舉的關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文4篇，供大家參考。

關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文1

依據(jù)xx省圖書館學(xué)會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學(xué)會《關(guān)于開展xx年“全民閱讀”活動的通知》要求，全面貫徹總理提出的“提倡全民閱讀，建設(shè)書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署，深化推動全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素養(yǎng)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，xx縣圖書館舉辦了“xx年全民閱讀”活動。

活動緊緊圍繞“閱讀的力氣：經(jīng)典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以xx建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機，以“x.23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣揚周”等活動為依托，在全縣開展全民閱讀活動，努力提倡閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化和文化品位，使廣闊居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學(xué)文化學(xué)問水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進一步升華和提高，充共享受到讀書的歡樂，充實文化生活?，F(xiàn)將詳細狀況總結(jié)如下：

一、支配部署

館領(lǐng)導(dǎo)準時召集全館人員進行動員，對活動周密支配，制訂了具體可行的活動方案，下發(fā)各部門，落實責(zé)任，提高工作效率

二、廣泛宣揚，營造氛圍

在圖書館外懸掛宣揚條幅，館內(nèi)張貼宣揚海報、印制宣揚資料，組織館員在機關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣揚單、制作宣揚牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參加到全民閱讀月活動中來。

同時，利用新聞媒體大力宣揚圖書館，準時向媒體和上級部門通報活動狀況，供應(yīng)相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣揚工作，讓廣闊群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。

三、細心組織，內(nèi)容豐富

1.“x.23世界讀書日”宣揚活動

xx縣圖書館為提倡全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣揚“xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過細心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱忱，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。

x月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣揚展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣揚傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣揚海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參加活動，活動中邀請了新聞媒體作宣揚報道。邀請新城學(xué)校同學(xué)178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員細心選擇的精品圖書，體會讀書的歡樂?；顒悠陂g，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。

在館藏書目中細心選擇出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推舉專架，將書目制作為宣揚單，為廣闊讀者做專題推舉。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者供應(yīng)信息閱覽，精品資源觀賞等活動。

為鼓舞讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒?，活動主題為“影響我一生的一本書”。

4月23日，作為主要成員單位，參與了縣婦聯(lián)組織的“才智人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務(wù)工作宣揚。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。

2.實施“閱讀推廣人培育”方案，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)會。

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有非常重要的地位，為加強農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動方案，于xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參與了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)實行逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。

關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文2

我館結(jié)合“世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣揚周”等工作，細心組織、周密支配，提前制定了具體的`活動方案，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢仔細開展了多種形式的讀書活動，受到了廣闊讀者的全都好評。主要活動內(nèi)容總結(jié)如下：

1、開展“尚節(jié)省舊書再利用”活動

4月28日，在學(xué)校西區(qū)雕塑處，圖書館開展了“尚節(jié)省？舊書再利用”贈書活動，共有120余名讀者捐贈，收到贈書200余冊，前來詢問的讀者有近400余名。充分發(fā)揮了畢業(yè)高校生書籍的最大作用，提高了圖書再利用效率，響應(yīng)了“十八大”建立資源節(jié)省型社會的號召，同時又豐富校內(nèi)文化生活，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、愛書修書大賽

5月4日，“圖書館讀者排行榜頒獎儀式暨愛書？修書大賽”在北校區(qū)圖書館南門舉辦，我館黨總支副書記趙運良出席大賽并講話。參加本次競賽的成員共有60余人，間續(xù)前來觀看的讀者達到600余人。競賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。這項活動不僅使讀者在修補、愛惜圖書的同時，能夠更多地走進圖書館，了解圖書館，既增加了廣闊讀者在獵取學(xué)問的同時愛惜書籍、珍惜圖書的意識，又促進了讀者與圖書館的溝通，并強化了讀者的文明意識，進而在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的愛書、愛護書的氛圍。

3、你我共踐——4。23世界讀書日簽名活動

為進一步激發(fā)廣闊讀者的讀書熱忱，促進校內(nèi)文化建設(shè)，4月23日，世界讀書日簽名活動在我校東、西區(qū)超市前順當進行。本次活動共印發(fā)圖書館資源宣揚單XXX份，制作了宣揚板3塊，橫幅2條，海報5塊，分別放于東西區(qū)和圖書館門口，有200余名讀者在簽名版上簽下自己的名字，以此表達對讀書的喜愛，對“世界讀書日”活動的支持。讀者溝通與互動系列活動讓更多的讀者參加到讀書活動中來，享受讀書的熏陶和樂趣。

4、書友會?！傲?xí)夢思”?！霸捛啻骸?/p>

作為一個長期的活動，邀請愛好讀書的高校生參加，圖書館方案今年為讀者推舉新書、好書1000余本，為廣闊的讀者搭建起一個可以溝通抱負，交換思想的平臺，達到以書會友的目的，促進讀者之間的溝通溝通，為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻出我們自己的力氣。

5、圖書館資源，任你淘

今年四月底，圖書館制作并發(fā)放“移動圖書館”、“外文期刊網(wǎng)”等等大量的宣揚彩頁，宣揚我館藏資源，圖管會發(fā)動同學(xué)志愿者30余人，在全校各學(xué)院內(nèi)共計發(fā)放宣揚頁XXXX余份。

另外，為了進一步推廣“移動圖書館”的使用，我館還購買了15個超PAD，組織專人對相關(guān)部室人員培訓(xùn)，先后3次組織工作人員在南北校區(qū)圖書館門前、討論生院、3號教學(xué)樓等地點，通過平板電腦、手機、筆記本電腦等工具，現(xiàn)場教授讀者利用我館文獻搜尋平臺及移動圖書館獵取我館電子資源，使讀者更加便利快捷地檢索到自己所需的相關(guān)資料，使我館資源深化到學(xué)院，深化到每一位教研人員身邊。

6、召開讀者座談會

為了充分了解廣闊讀者對圖書館服務(wù)工作的意見和建議，圖書館于4月23日晚召開讀者座談會了，館領(lǐng)導(dǎo)、各部室主任、部分工作人員以及全校范圍內(nèi)選出的同學(xué)代表共有四十余人參與。座談會上讀者主要圍繞我館讀者借閱服務(wù)、文獻選購、南北館文獻分布、讀者入館訓(xùn)練培訓(xùn)等方面共提出意見和建議十余條，我館分別就一些疑問進行了解答，并對好的建議意見進行了登記。座談會為讀者搭建了一個與圖書館溝通互動的平臺，傾聽讀者心聲，深化地了解讀者的文獻需求，促進館藏建設(shè)進展，進一步提高了我館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，更好地為廣闊讀者服務(wù)。

關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文3

盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導(dǎo)、訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練鞏固，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平常的教學(xué)中，只要注意閱讀方法指導(dǎo)，重視閱讀愛好培育，就肯定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

1、重視閱讀愛好培育。

俗話說：“愛好是的老師”，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)愛好開頭。課外閱讀習(xí)慣的培育是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的，我開展了評比與展現(xiàn)閱讀筆記；展評手抄報；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動。在活動中，同學(xué)真實地感受到由于自己豐富的學(xué)問，精彩的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

2、注意閱讀方法指導(dǎo)。

讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平常的課堂教學(xué)之中，老師能注意利用教材中的“金鑰匙”，由于它幾乎包含了學(xué)校階段最基本的讀書方法。在平常課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求同學(xué)讀書時要留意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求同學(xué)讀書時要勤動筆，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向同學(xué)介紹讀書的挨次，拿到一本書應(yīng)當先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

3、榜樣促進習(xí)慣的養(yǎng)成。

在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的同學(xué)像老師一樣帶領(lǐng)同學(xué)閱讀，同學(xué)的樂觀性更高了，很多同學(xué)都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到同學(xué)朗讀示范，同學(xué)講自己的讀書故事等。將同學(xué)的閱讀愛好連續(xù)提高，并將閱讀需要深化到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導(dǎo)同學(xué)在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料幫助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導(dǎo)怎樣愛書、護書，留意閱讀衛(wèi)生等。

4、讓習(xí)慣在活動中鞏固。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性，同學(xué)閱讀習(xí)慣形成也會消失不穩(wěn)定的狀況，依據(jù)這一心理特點，需加強外在刺激，準時強化等方法，使同學(xué)的閱讀傾向自動化。

（1）童話閱讀活動。引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外的童話，了解熟悉童話作家，感受童話作品的體裁特點，并組織同學(xué)試著編寫童話故事，選擇童話作品排演童話劇。

（2）經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動。引導(dǎo)同學(xué)閱讀中國傳統(tǒng)的詩、詞、文，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，并組織同學(xué)給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇，古詩文朗誦等。

豐富多彩的評比、展現(xiàn)、激勵活動，讓已有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)，向更高效的閱讀推動，讓正在形成閱讀習(xí)慣的同學(xué)從勝利的體驗中獲得閱讀歡樂，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

關(guān)于全民閱讀活動總結(jié)模板范文4

為了貫徹黨的報告關(guān)于全民閱讀的精神，有效落實縣讀書協(xié)會關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求，我校結(jié)合實際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校內(nèi)為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業(yè)力量和素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。

一、健全讀書制度，保證讀書活動順當開展

1、建立全民閱讀進校內(nèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了校長為核心的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，支配教育主任詳細負責(zé)此項工作，把創(chuàng)建書香校內(nèi)作為學(xué)校的一項主要工作來抓，做到年初有方案，平常有例會，討論創(chuàng)建活動狀況，制定創(chuàng)建工作方案，注意過程，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深化。

2、建立讀書活動考評機制

各處室、班級、班級將讀書活動列入年度工作方案和處室、班級文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，開展師生閱讀之星評比經(jīng)，每學(xué)期一次，并