高中數學教研組的工作總結匯報

第第頁高中數學教研組的工作總結匯報

我們高中數學組現有23位任課老師，大部分是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學習，積極進取，骨干老師毫無保留地把教育、教學閱歷傳授給其他老師。我們高中數學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的老師之間相互援助，相互關懷，相互促進。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的進展制造了一個寬松、融洽、學術氣氛深厚的環(huán)境。

一、班組建設：

學期開始，全組老師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較勝利的地方，以及不足，依據學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了許多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都特別重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。教研組協(xié)作學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的能量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容〕。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分爭論的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向進展。

二、教科研：

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效討論》的子課題《有效的高中數學課型討論》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數學學案導學的討論》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題討論中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到學校的表彰。

三、教育教學：

在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充分表達了教研組對新老師培育的重視及其自身成長的快速，在**年的高三教學中，高鍵老師擔負高三數學備課組長，同時兼高三班級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的`狀況下，數學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的確定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數學老師在幾次調研考試中均有不俗的表現，高分率在同類學校繼續(xù)保持領先。

四、存在不足和努力方向

目前，我組老師的創(chuàng)新教學還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學討論這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數學教學特色