三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-算24點(diǎn)｜蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-算24點(diǎn)｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的加減乘除知識(shí)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；學(xué)生能夠正確定位題目，找到解題思路，完成24點(diǎn)運(yùn)算；激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自信心；促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力的提高，培養(yǎng)他們的組合能力和想象力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)加、減、乘、除運(yùn)算；數(shù)字組合的基本方法；等式的基本應(yīng)用。技能尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路；牢記和正確運(yùn)用加減乘除運(yùn)算法則；培養(yǎng)組合能力和想象力。情感態(tài)度和價(jià)值觀教育學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和處理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)除了練計(jì)算外，還需要多閱讀多思考，眼中要有數(shù)學(xué)公式，手上要有數(shù)學(xué)工具的學(xué)習(xí)態(tài)度；倡導(dǎo)關(guān)注、思考、利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，老師介紹算24點(diǎn)的游戲，讓同學(xué)們了解四則運(yùn)算在生活中的運(yùn)用，在同學(xué)們的認(rèn)知中創(chuàng)造一個(gè)需要運(yùn)用數(shù)字運(yùn)算的情境。操作環(huán)節(jié)練順，練熟四則運(yùn)算首先，讓同學(xué)們熟諳4種運(yùn)算（加、減、乘、除）的順序和運(yùn)算符號(hào)，引導(dǎo)他們通過(guò)練習(xí)正計(jì)順?biāo)?、倒?shù)計(jì)算，進(jìn)一步熟悉，牢記加減乘除運(yùn)算法則。讓同學(xué)們?nèi)〉檬诌叺摹皵?shù)字卡”，通過(guò)加、減、乘、除的運(yùn)算順序，一步步練習(xí)數(shù)字4張牌能拼成24的運(yùn)算。練想，練活腦筋引導(dǎo)同學(xué)們采用正、倒計(jì)、交互、新思維等不同的“想法”，針對(duì)同一數(shù)字組合尋找不同解法。特別能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣和提高綜合運(yùn)用能力。練習(xí)，開(kāi)發(fā)運(yùn)用運(yùn)算法則創(chuàng)造空間的能力根據(jù)教材上的練習(xí)題，讓同學(xué)們自己動(dòng)手算，如：取3，6，8，7，用加、減、乘、除操作，湊成24。通過(guò)簡(jiǎn)答的練習(xí)讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法，再為他們編一些缺少一項(xiàng)或兩項(xiàng)數(shù)字運(yùn)算符的題目。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)在做過(guò)4種算法，并可以自行編題計(jì)算的情況下，老師可適當(dāng)考驗(yàn)同學(xué)們?？简?yàn)的方式不拘一格，隨機(jī)抽幾位同學(xué)或是組織另一種方式的競(jìng)賽。教學(xué)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：每周或每月小測(cè)驗(yàn)；結(jié)對(duì)互評(píng)；同學(xué)口頭表達(dá)點(diǎn)評(píng)；課后作業(yè)考察。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能運(yùn)用加、減、乘、除的運(yùn)算順序，用語(yǔ)言描述出自己掌握的算法；能熟練地把數(shù)字卡中的數(shù)字加減乘除得到24的解法；