三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識(shí)幾分之一 -蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1認(rèn)識(shí)幾分之一-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的概念，認(rèn)識(shí)幾分之一。掌握分?jǐn)?shù)的讀法，會(huì)將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成日常用語(yǔ)。能通過(guò)圖形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解“分母表示總份數(shù)量，分子表示其中的數(shù)量”這一概念。能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述分?jǐn)?shù)的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之一。掌握分?jǐn)?shù)的讀法。通過(guò)圖形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)理解“分母表示總份數(shù)量，分子表示其中的數(shù)量”這一概念。能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述分?jǐn)?shù)的含義。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)講解一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：假設(shè)有5個(gè)小鳥(niǎo)，你想把這些小鳥(niǎo)平分給你和你的朋友，你們每個(gè)人分到幾只小鳥(niǎo)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，如果將5個(gè)小鳥(niǎo)平分給兩個(gè)人，每人分到的小鳥(niǎo)數(shù)量是1/2。引導(dǎo)學(xué)生思考，“1/2”表示什么含義。2.認(rèn)識(shí)幾分之一輸入幾分之一的概念，學(xué)生通過(guò)已掌握的例子理解幾分之一的概念。要求學(xué)生用自己的話說(shuō)出幾分之一的讀法，例如“將一個(gè)東西分成若干份，每份是其中的一份”讀作“一分之一”，“將一個(gè)東西分成若干份，每份是其中的兩份”讀作“二分之一”。讓學(xué)生舉出其他的例子，畫(huà)圖表示出來(lái)，如“三分之一”、“四分之一”等。3.掌握分?jǐn)?shù)的讀法播放相關(guān)視頻讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的讀法。引導(dǎo)學(xué)生列舉不同的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生讀出它們的正確讀法。4.通過(guò)圖形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)使用圖形讓學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。畫(huà)圖表示出1/2、1/3、1/4等不同的幾分之一。要求學(xué)生通過(guò)圖形理解“分母表示總份數(shù)量，分子表示其中的數(shù)量”的概念，例如“1/2”表示“將一個(gè)東西分成兩份，其中一份是一”，即分母2表示分成兩份，分子1表示其中的一份。5.課堂練習(xí)分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生互相合作完成。抽查幾名學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，讓其他學(xué)生互相檢查。教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行檢查，做好記錄。五、課堂總結(jié)進(jìn)行課堂總結(jié)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述分?jǐn)?shù)的含義。對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便了解他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)情況。六、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)作業(yè)。嘗試根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，用自己的話簡(jiǎn)單描述分?jǐn)?shù)的含義。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的相關(guān)概念。其中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已知情況來(lái)發(fā)現(xiàn)幾分之一的概念，便于學(xué)生理解。而通過(guò)圖形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的方式，讓學(xué)生更好地掌握了