《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數(shù)學四年級上冊_第1頁
《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數(shù)學四年級上冊_第2頁
《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數(shù)學四年級上冊_第3頁
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文檔簡介

摸球游戲引入本課的主題是“摸球游戲”，我將在數(shù)學四年級上冊《數(shù)字與計算》教材中的第十二課進行授課。本節(jié)課的內容主要是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力，通過簡單的摸球游戲體驗，讓學生理解加法的含義和運算方法。分析課程目標認識加法運算的含義和方法；掌握簡單的加法運算；培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力。課程重點加法的含義和方法；簡單的加法運算。課程難點加法的思維認識；實際問題的數(shù)學運算。學習策略本節(jié)課通過簡單的摸球游戲來引入加法的概念，并通過多種形式讓學生探究加法概念和加法運算的方法。學生通過游戲親身感受加法的含義和方法，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學方法本節(jié)課主要采用問題式教學法和游戲式教學法相結合的方法，兼顧理論教學和實踐操作，注重啟發(fā)式教學。教學過程第一步：前置知識回顧（5分鐘）教師通過提問讓學生回顧前面學過的知識，讓學生回憶加法的概念和方法，并強調加法是什么。第二步：引入新知（10分鐘）教師通過引入本節(jié)課的主題“摸球游戲”來向學生介紹加法運算的概念和方法，并讓學生初步感受加法的含義和方法。第三步：游戲過程（30分鐘）游戲過程分為兩個部分：前半部分為加法的認知和培養(yǎng)；后半部分為實際問題的數(shù)學運算。階段一：教師讓學生站成兩排，排成兩個隊伍，每個隊伍站成一列，每個學生手拿一個不同顏色的球，教師會發(fā)出加法口令，學生們按照口令進行加法運算，然后按照結果，用球體現(xiàn)出來，最后比較兩個隊伍誰搭得高誰勝利。階段二：教師讓學生再次分成兩個隊伍，每個隊伍站成一列，依次進行實際問題的數(shù)學運算，例如“小明手上有5個蘋果，小紅手上有3個蘋果，他們手上有多少個蘋果？”等等，學生將運算結果用球體現(xiàn)出來，并進行比較。第四步：總結歸納（10分鐘）教師根據(jù)游戲過程中的問題引導學生總結加法的認知和培養(yǎng)的過程，以及實際問題的數(shù)學運算方法和注意事項。第五步：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置相關練習作業(yè)，讓學生鞏固和加強課堂所學內容。課后作業(yè)請學生完成以下習題：計算以下數(shù)的和：(1)2+3；(2)6+4；(3)5+6+2。小明手上有8個籃球，小紅手上有6個籃球，請計算他們手上有多少個籃球？小結本節(jié)課主要是通過摸球游戲來介紹加法運算的概念和方法，引導學生探究加法的思維認知和實際問題的數(shù)學運算

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