蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案及教學(xué)反思

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)了解什么是乘數(shù)末尾有0的乘法掌握乘數(shù)末尾有0的數(shù)字相乘時(shí)，如何快速計(jì)算出結(jié)果學(xué)會(huì)將乘數(shù)和倍數(shù)調(diào)換位置再進(jìn)行計(jì)算的方法能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用到乘數(shù)末尾有0的乘法2.教學(xué)重點(diǎn)掌握乘數(shù)末尾有0的數(shù)字相乘的計(jì)算方法學(xué)會(huì)將乘數(shù)和倍數(shù)調(diào)換位置再進(jìn)行計(jì)算的方法3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否運(yùn)用乘數(shù)末尾有0的乘法解決實(shí)際問題能否在快速計(jì)算的情況下準(zhǔn)確無誤4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入通過問答的方式了解學(xué)生已有的知識(shí)：乘法的基本概念及乘法口訣。提問：大家是否遇到過這樣的問題——計(jì)算一個(gè)數(shù)字和10相乘時(shí)，遇到了困難？學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生探討其中的困難所在。引出本節(jié)課的主要內(nèi)容：乘數(shù)末尾為0的乘法，如何簡便快捷地完成計(jì)算。4.2講解講解1：乘數(shù)末尾為0的乘法的計(jì)算方法。例如：80×6=___，8130×50=___，80×607=___講解2：將乘數(shù)和倍數(shù)調(diào)換位置再進(jìn)行計(jì)算的方法。例如：40×300=___，60×200=___4.3練習(xí)練習(xí)1：習(xí)題課《乘數(shù)末尾有0的乘法》部分。練習(xí)2：貼近學(xué)生日常生活，制定相關(guān)問題進(jìn)行解答，例如：某壽司店每天賣出100份壽司，店主需要了解一周的銷售情況，應(yīng)該設(shè)計(jì)哪種方式更加方便：以日計(jì)算每天銷售情況，再加總求出7天的總銷量，或者直接乘以7？一輛頻繁路過我的公交車，每輛車的座位數(shù)為50個(gè)，如果我需要知道路過的車輛數(shù)，應(yīng)該選擇哪一種計(jì)數(shù)方式是否更便捷？4.4總結(jié)總結(jié)1：強(qiáng)化學(xué)生記憶乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法?？偨Y(jié)2：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用乘數(shù)末尾有0的乘法。5.教學(xué)評(píng)價(jià)通過講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。學(xué)生參與度高，情景貼切，能夠有效激發(fā)學(xué)生好奇心及求知欲。學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)活躍，能夠準(zhǔn)確無誤地完成題目。二、教學(xué)反思本節(jié)課以乘數(shù)末尾有0的乘法為內(nèi)容，主要是針對(duì)學(xué)生在計(jì)算數(shù)字存在特定區(qū)段需要再次思考而設(shè)計(jì)的。在教學(xué)過程中，通過問答、實(shí)例解析、練習(xí)等方法鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，使學(xué)生在自己的實(shí)際生活中能夠理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，教學(xué)過程中學(xué)生的參與度較高，也能夠有效地鞏固知識(shí)點(diǎn)，但本期課程也暴露出了一些不足之處：部分學(xué)生對(duì)概念理解存在困難，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生需要?jiǎng)邮志毩?xí)，才能夠更好地掌握乘數(shù)末尾有0的乘法。因此，希