三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 7.2 小數(shù)比大小 北京版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2小數(shù)比大小北京版1.教學(xué)內(nèi)容1.1知識(shí)要點(diǎn)了解小數(shù)比較大小的方法；掌握小數(shù)比較大小的技巧；進(jìn)一步加強(qiáng)小數(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。1.2教學(xué)目標(biāo)能夠掌握小數(shù)比較大小的方法，并通過(guò)練習(xí)提高小數(shù)的數(shù)學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力；幫助學(xué)生在小數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)方面有更深入的理解和鞏固。1.3教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)比較大小的方法；將小數(shù)大小排列起來(lái)的方法。1.4教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)比較大小中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。2.教學(xué)過(guò)程2.1導(dǎo)入新課介紹本節(jié)課的主題：“小數(shù)比較大小”，在黑板上寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.2講解新知將小數(shù)比較大小的方法依次呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生逐步理解。小數(shù)點(diǎn)右側(cè)的第一位數(shù)的大小可以決定哪一個(gè)小數(shù)更大；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)右側(cè)數(shù)位相同，就要比較它們左側(cè)數(shù)位的大小；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)左側(cè)數(shù)位對(duì)應(yīng)相同的情況下，繼續(xù)向左比較，直到比較出大小為止。在解釋完方法后，讓學(xué)生們自己練習(xí)，觀察幾組小數(shù)并將他們按大小排列。2.3案例分析出具一些案例并請(qǐng)學(xué)生按照小數(shù)的大小排列。在這一過(guò)程中講解教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠順利掌握。例如：0.320.230.222.5解法：首先比較小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，可以發(fā)現(xiàn)2.5最大。然后比較0.32和0.23的小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，發(fā)現(xiàn)0.3比0.2大，因此0.32大于0.23。最后比較0.32和0.22，發(fā)現(xiàn)0.3比0.2大，因此0.32大于0.22。排列結(jié)果：2.50.320.230.22。0.750.0560.90.51解法：比較小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，可以發(fā)現(xiàn)0.9最大。然后比較0.75和0.51的小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，發(fā)現(xiàn)0.7比0.5大，因此0.75大于0.51。最后是0.9和0.056，注意，這里要補(bǔ)兩個(gè)零，變?yōu)?.900和0.056，再比較小數(shù)點(diǎn)右側(cè)的第二位，發(fā)現(xiàn)0.9比0.0大，因此0.9大于0.056。排列結(jié)果：0.90.750.510.056。2.4練習(xí)鞏固讓學(xué)生們自己完成一些小數(shù)比較題目，然后在黑板上比對(duì)、糾正錯(cuò)誤，講解其中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利掌握小數(shù)比較大小的方法。2.5總結(jié)與作業(yè)布置讓學(xué)生再將方法總結(jié)一遍，鞏固所學(xué)。同時(shí)布置一下作業(yè)：完成教材上的【練習(xí)】部分；有時(shí)間可以練習(xí)一下網(wǎng)上的相關(guān)練習(xí)。3.教學(xué)反思本課主要針對(duì)的是三年級(jí)小學(xué)生，加深他們對(duì)小數(shù)基本知識(shí)的掌握，提高他們分析和觀察問(wèn)題的能力。講解難點(diǎn)是小數(shù)比