2022屆高考政治選擇題高分攻略

1/202022屆高考政治選擇題高分攻略一、【題型特點】選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢驗考生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上形式多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，就會選錯。高考政治選擇題從類型上看“一材多用型”、“事例材料型”、“引文材料型”、“圖表材料型”、“漫畫寓意型”；從形式上看有兩部分構成：題干、題肢；從內(nèi)容上看有三部分構成：立意、情景、問題設置。試題構成：1.答題指導語：在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。指導語中“只有一項”表明是單項選擇，“最符合題意”表明是最佳選擇。2.組成成分：單項選擇由題干和題肢兩部分組成，題干有內(nèi)容和要求兩種成分；題肢有四種情況：（1）本身錯誤不合題意；（2）本身正確符合題意；（3）本身正確不符合題意；（4）本身錯誤符合題意。二、【解題要求】(1)掌握牢固的基礎知識是做好選擇題的基本前提。因此在復習中必須全面、準確地掌握高考知識要點。(2)仔細閱讀與分析題干

,明確題干的要求和規(guī)定是進行選擇的出發(fā)點。因此

,在平時的訓練中必須養(yǎng)成認真分析題干的習慣

,反復閱讀題干材料

,吃透題干精神。(3)堅持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規(guī)定性為準繩

,逐一分析題肢

,選出最能與之“掛鉤”的選項

,排除與題干的規(guī)定性相悖的、脫鉤的錯誤選項或同義反復的選項

,才能做到準確無誤的選擇。通過分析尋找題干和題肢之間的聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性，只有這樣才能做到干肢相連。對于選擇題，一般說來我們應當先審題干，后審題肢。在審完題干材料后，不宜立刻審題肢，否則，題肢中的選項會對我們分析題干產(chǎn)生干擾。使人們難以迅速作出準確的判斷（這一點在哲學常識選擇題中表現(xiàn)得尤為突出）如果在審完題干后能根據(jù)題干先作出自己的大致設想(即設想正確的選項應該是什么），然后把自己的設想和題肢進行比較，找出二者的重合之處，選擇的準確率就可相對提高了。有些考生在看完題干材料后立刻轉入對題肢的分析，常常感覺不少題肢似乎都可以選，這其中很大程度上是題肢干擾的結果。但任何事情都不是絕對的，當對題干的含義一時難以準確把握時，可以通過先分析選項來進行排除，特別是一道題中表述錯誤的選項較多時。將表述錯誤的選項排除后，往往正確答案就出來了。三、【解題思路】解答政治選擇題應遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干求肢的原則。所謂審題，就是透徹地理解、弄懂題目的含義，找出題目的意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和審題肢兩個方面的內(nèi)容。要做到三審（一）審題干（審查題干，確定題干的規(guī)定性）讀懂題干。這是前提，也是常識，但有的同學最容易被忽略這一步。通常表現(xiàn)在對題干粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。1、在審題干過程中，要明確以下三點：(1)題干的選擇方向，是正向還是反向選擇；(2)題干的命題類型，是概念、原理（或觀點）的理解、判斷型，還是比較、事實的分析、綜合型；(3)題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次等。這三個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系，表現(xiàn)不同題干時側重點不同。在審題過程中，要特別注意題干的主題詞、中心詞和限制詞，因為它們是不定項選擇題的決定因素，即題干的規(guī)定性，體現(xiàn)命題的意圖。明確立意。每道選擇題都有一個立意，即一個中心思想。要把握這一中心，對長題干要短讀，概括大意；對短題干要長讀，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復雜單句，主謂賓即為材料中心；對復句或是段落，第一層邏輯關系即為中心意思。這些都要求考生具備較強的閱讀理解能力。抓關鍵詞。關鍵詞語是題目的“題眼”，它確定了題干內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準確地把握“題眼”

，選擇題肢才有目標。扣引導語。引導語作為材料與題肢的聯(lián)結詞，規(guī)定了選擇的方向。不同的引導語有不同的具體含義和要求。如表示思維方向的引導語：正確的、不正確的；表示知識范圍的引導語：體現(xiàn)的經(jīng)濟生活道理、哲學生活道理、政治生活道理。文化生活道理等；表示內(nèi)容的引導語：措施、制度等；表示程度的引導語：根本、主要等。①審題型。要確定題型是單項選擇題組合式選擇題；是正向選擇題還是逆向選擇題。②審題意（抓住立意。全面理解題意，材料中心，注意：抓住中心詞和中心句，長題干要讀短，短題材要讀長，除了題目設問時有明確的指向性，其他的都必須把材料作為一個整體來認識，不可斷章取義）。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復雜單句，主謂賓即為材料中心；對復句或是段落，第一層邏輯關系即為中心意思。③審范圍（即審角度，題干的限定性、指向性。要著重弄清題干在時空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性

,

以便確定題干規(guī)定性的知識范圍。如時空范圍的規(guī)定性是“現(xiàn)階段”

,還是“歷史上”

;是“社會主義民主”

,還是“資本主義民主”。又如內(nèi)容范圍的規(guī)定性是“經(jīng)濟生活”

,還是“政治生活”或“哲學生活”

;是唯物論、辯證法、認識論還是人生觀、價值觀；是有關“社會主義市場經(jīng)濟方面的知識”內(nèi)容

,還是有關“國家制度方面的知識”內(nèi)容。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因還是以因求果是找區(qū)別點還是要找共同點等。）④審題眼（即關鍵詞，它確定了題干的內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標）每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中

,

如

“范圍關鍵詞”

：經(jīng)濟學道理……、哲學道理……等?！皟?nèi)容關鍵詞”：措施是……、制度是……等?！靶稳菰~關鍵詞”：根本……、主要……等?！皠釉~關鍵詞”：表明……、說明

"

…·、體現(xiàn)……等。立意和關鍵詞相結合

,

對做難度稍大的題目有較大的幫助。⑤審導語（聯(lián)結詞，所謂“導語”就是題中決定和影響對題意理解和決定答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯(lián)系起來的部分。主要存在于題干的設問中：如“這說明”、“由此可見”、“根本原因是”，“我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”等。根據(jù)聯(lián)結詞得不同，選擇題可分為內(nèi)涵型（是、指等）、外延型（屬于、包括、體現(xiàn)等）因果型、說明型、推理型、轉述型、引文型、組合型等等。這些詞語之所以重要是因為它決定了我們在答題時，如何判斷題干和題肢的關系是內(nèi)涵型、外延型、說明型還是因果型等等；決定了題肢對題干的依存關系，只有抓住了引導詞才能實現(xiàn)題干和題肢有機結合。）導語作為材料與選肢的聯(lián)結詞，規(guī)定了選擇的方向，須做到“四明”。一明正向還是逆向，即明晰題目要求是選符合題意的項，還是選不符題意的項。二明知識取向，即明晰題目要求解答的知識范圍。三明邏輯取向，即明晰題目是要求選原因還是選結果，是選現(xiàn)象還是選本質(zhì)等。四明回答問題的指向性，材料里可能出現(xiàn)幾個活動的主體，而題目設問時只要求分析其中的某一個。題目列出了一大段材料，而題目在設問時只指向其中的某一點。導語“這一事實從哲學上說明”告訴我們，本題是一個需透過現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)的正向選擇，需從哲學角度作答。2、應著重注意以下幾對詞語（1）表明與說明。表明和說明最能考查學生的理解能力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最多的試題。表明往往是說現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西。說明往往是本質(zhì)的東西。（2）表現(xiàn)與體現(xiàn)。該組詞語與表明和說明相同。（表現(xiàn)同表明，體現(xiàn)同說明）（3）根本與本質(zhì)。根本是最終的、本源的。本質(zhì)是事物內(nèi)在的聯(lián)系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質(zhì)。根本區(qū)別指一事物根源性的最終的區(qū)別。本質(zhì)區(qū)別指一事物本質(zhì)特征的區(qū)別。例如，社會主義市場經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟體制的根本區(qū)別是生產(chǎn)資料所有制形式不同。其本質(zhì)區(qū)別除了上述區(qū)別外，另有在分配形式上的不同，在宏觀調(diào)控方面的不同，價值規(guī)律作用的形式不同等。指導二者區(qū)別開來是做此類題的基礎，否則是易選擇失敗的。（4）是與指。“是”可以引導下文，可以地對上文的說明、解釋?！爸浮笔且龑挛膶ι衔牡亩x和總結概括。例如，民族平等是：A.馬克思主義在民族問題上的最基本觀點;B.實現(xiàn)民族團結的基礎;C.各民族在政治\經(jīng)濟\文化等方面都一律平等;D.建立在消滅民族差異基礎上的真實平等.答案是A、B、C。如果把本題題干改為“民族平等是指”，題肢不變，答案只能選C。（5）“決定”的雙重含義?！皼Q定”在政治學科是較重要的詞語，但一般都是從哲學上理解其含義的，一事物對它事物構成先決條件，起主導作用。例如，物質(zhì)決定意識，客觀決定主觀。主觀都是由客觀決定的?！皼Q定”有其另一種含義，即對如何行動下主張。如果分不清決定的不同含義就會造成對選項的錯選。紙幣是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號，這就是說：A.在一定時期內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國家決定的;B.紙幣的面額是由國家決定的;C.每種面額的紙幣各代表多大價值是由國家決定的.本題中的決定是后一種含義,我們在教材中學習的“紙幣的發(fā)行量是由流通中所需要的金屬量決定的”。凡“決定”是第一層的含義也就是哲學含義。如果混淆其雙重性，本題就很難選對。（二）審題肢（審查題肢，明確選項本身正誤）所謂審題肢，就是判斷題本身的正誤，排除誤肢（反向選擇除外），確定題肢的角度和層次的過程。判定正項題肢和誤項題肢多彩“排除求證肯定”的公式去進行。“排除”，就是排除本身錯誤的選項和本身沒有錯誤但與題干要求無關的選項。“肯定”，就是肯定本身無誤并與題干要求相關的選項，“排除”和“肯定”均是初步的，只有經(jīng)過“求證”方能作最后結論?！扒笞C”，就是運用馬克思主義的理論、立場、觀點和方法說明正、誤之理由，以防止隨意性，確保答案的正確性。千萬不能單憑主觀感覺，更不能憑想當然去選題肢。當遇到難度較大的不定項選擇題時不要心慌，不要瞎猜，要冷靜地多審幾遍題干以弄準其規(guī)定性。第一、確定哪些是正確的題肢

,即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯誤題肢

,即存在明顯知識性錯誤的題肢。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可先排除（逆向選擇題除外）排除誤項。認真準確的理解每一個題肢，把握題肢的基本含義，判斷每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可直接排除(逆向選擇題、評論分析選擇題除外）排除異項。審題干與題肢的內(nèi)在聯(lián)系，把題肢與題干一一對照，認真分析題肢與題干的內(nèi)在聯(lián)系，即題肢是否符合題干的規(guī)定性。一般說來，題肢本身正確且符合題干要求和規(guī)定性的，則入選；反之不入選。（三）審題干與題肢的關系（審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系）從語文基礎知識的角度來看

,題干與題肢之間的知識結構是陳述句結構

,題干是主謂結構

,題肢則是賓語。這一結構形式就決定了在解選擇題時

,只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系

,即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連

,上下結構相通。把題肢與題干一一對照，認真分析題肢與題干間的內(nèi)在必然的直接聯(lián)系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。以干求肢時要注意：第一、確定哪些是干擾性題肢

,即題肢本身的知識內(nèi)容正確

,但與題干規(guī)定性的要求不符。第二、確定哪些是一級引申題肢（有直接聯(lián)系的）

,哪些是二級引申或多級引申題肢。做到：正確題肢或一級引申題肢入選；

錯誤題肢、干擾題肢、二級引申或多級引申題肢不選。答非所問，一般地講，題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。題肢與題干之間存在某種內(nèi)在、本質(zhì)聯(lián)系的就選，如果某個題肢與應選題肢之間是直接聯(lián)系，而與題干之間是間接聯(lián)系，則這個題肢不能入選，即我們通常所說的一級聯(lián)系選，二級聯(lián)系不選。以錯對錯，即逆向選擇題。題干本身是錯誤的或荒謬的，題肢的設計符合題干中某個荒謬的觀點，但本身是錯誤的，這個題肢也應選。這一類題雖不多，但也應引起重視。偷梁換柱。對已有的原理用于題干或題肢時改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語，以考察學生對概念或原理把握的是否準確。

四、解題的基本方法1、方法方法一：直接選法。試用于相當容易而且有準確把握。方法二：排除法步驟一：抓住題肢的關鍵詞，排除錯誤。步驟二：抓住題干的關鍵詞，排除無關。第一，排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但逆向選擇題除外。第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關，須予以排除。第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復，這樣的題肢須排除。第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者排除，同義反復排除。其中因果關系顛倒者居多，故可稱排倒法。第五，排亂法：排除題肢的共性與個性同題干的共性與個性邏輯混亂的題肢。第六，排外法：題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。方法三：比較法。步驟一與方法二相同。步驟二：第一、比較余下題肢、抓住關鍵詞找出區(qū)別。第二、比較題干與題肢，抓住題干關鍵，比較題肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。）2、采取排除法解組合選擇題（1）排誤法正向排誤法，就是直接從題目中提供的組合肢中進行排除，只要確定一個錯誤題肢，就可以把凡是有該組合肢的備選答案排除，往往一步就能直接得出正確答案。逆向排誤法，就是在組成備選答案的組合肢中，首先確定一個正確答案必須具備的組合肢，凡是沒有這個組合肢的就可以排除。（2）排異法：即排除內(nèi)容本身正確，但與題干規(guī)定性無關的題肢。小結：①審清題干、題肢，抓關鍵詞語。②一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）③題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。④相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。⑤背景材料提取中心層次。設問明確主體、范圍、角度。答案減法與加法。3、類型：題組＝大場景＋分場景。構成：題干（情景＋設問）＋題肢立意步驟：一抓二排三優(yōu)。①抓住立意：即中心思想，用一句話概括出來②排查誤項：縮小范圍③比較誰最根本、最直接、最有針對性注：十種情況題肢不選（1）表述有錯者不選（2）肢干不符者不選（3）肢干雙重者不選（4）因果相悖者不選（5）正誤相混者不選（6）題干矛盾者不選（7）間接聯(lián)系者不選（8）范圍不符者不選（9）要求單一者不選（10）反向選擇者不正選回顧：回顧是保證。鎖定目標后，還需將目標選項與材料用導語聯(lián)結起來進行檢查，驗證其正確性。如因果型，用“因為……所以……”聯(lián)結，以檢驗有沒有因果關系；“說明”型，看材料能不能說明目標選項等。對于一些有疑問，但又拿不準的題目，可以采取“代入法”進行。即將題肢和題干用設問中的引導連接為一體，形成一句話?？匆豢催@句話是不是語句通順。相信第一選擇（即第一感覺），除非的確搞錯，否則不要隨便改動。要注意與我們曾經(jīng)練過的題目的區(qū)別：注意材料的區(qū)別，特別要注意運用知識的限定性的區(qū)別，回答問題指向性的區(qū)別。遇到?jīng)]把握的問題時，首先要回課本，回憶課文中關于這一問題的有關知識，以及時政中黨和國家的方針政策。審題干,

審題枝,

審題干與題枝的關系,回顧.以上四步相互滲透。在審題的過程中就有排除，在排除時又要求再審題，在回顧時又有審題與排除。所以針對變化多端的習題，我們在把握一般解法的基礎上，還應靈活應變，不可生搬硬套。如有些簡單題可用直選法，組合型單選題可重點攻破組合頻率最高或最低的項等。五．高考政治選擇題典型錯誤及啟示（一）思維定勢例：

21世紀初，我國和非洲國家之間創(chuàng)建了發(fā)展和深化合作的“中非合作論壇”，中國與“論壇”參與國確定建立長期穩(wěn)定、平等互利的新型伙伴關系?；卮?。三年來，中非貿(mào)易每年以超過20%的速度增長，下列關于中非貿(mào)易增長的觀點中，不正確的是A、中非經(jīng)濟的互補性，促進了雙方貿(mào)易的增長B、中非貿(mào)易增長建立在平等互利的基礎上C、中非貿(mào)易發(fā)展中，我國要最大限度地追求順差D、發(fā)展中非貿(mào)易符合中非雙方利益【解析】此題是典型的逆向選擇題，也叫反向選擇題，其條件是所選的選項必須不符合中非貿(mào)易增長的實際情況。學生在答這類題時最常兒的錯誤就是忽視題干中的“不”字，造成審題錯誤。答案應選C項。（二）基礎知識不扎實例：奧運會是國際奧林匹克委員會組織的國際體育賽事，國際奧林匹克委員會是A、區(qū)域性的、非政府間的國際組織B、專業(yè)性的、非政府間的國際組織C、專業(yè)性的、政府間的國際組織

D、世界性的、政府間的國際組織分析：本題考查的是國際奧林匹克委員會屬于國際組織中哪一種類型，很多學生不知道它是政府間的還是非政府間的，不能明確政府間與非政府間有什么區(qū)別和不同，結果造成誤選。（三）不能進行正確地邏輯推理具體分為以下三類。1.混淆因果。例：第五屆“中國北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會”期間，有總值1．37億元的近20個醫(yī)藥高新成果參加了競拍角逐。醫(yī)藥高新成果參加競拍是因為A、只有進行競拍的物品才有價值B、競拍是商品價值得以實現(xiàn)的唯一形式C、醫(yī)藥高新成果是勞動產(chǎn)品，具有價值D、競拍能增加競拍物品的使用價值【解析】在這里面，A選項“只有進行競拍的物品才有價值”與題干中“醫(yī)藥高新成果參加競拍是因為”因果關系顛倒，一個物品不是因為參加競拍才有價值，而是因為有價值才參加競拍。所以，A選項可以首先排除。啟示：誰因誰果要分清，要找因來就找因，讓找果來就找果，做起題來永不錯。2.混淆主次：例：長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟高速增長的根本原因是A．市場機制比較成熟

B．特色經(jīng)濟形成規(guī)模C．積極參與國際競爭D．第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。【解析】ABCD都經(jīng)濟增長的原因，但根本原因只有一個那就是A。但抽卷調(diào)查顯示，很多同學都沒有選A。說明，同學們都忽視了“根本”二字才導致的錯誤。啟示：抓矛盾要抓主要矛盾，要分清主次，分清根本原因和一般原因.3.以偏概全：例：某地農(nóng)民刊登廣告，聘請城里下崗職工到農(nóng)村去就業(yè)，得到一些下崗職工的熱烈響應，他們紛紛到農(nóng)村承包土地，種果樹，開魚塘，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。這表明A、人們的思想觀念隨著社會的發(fā)展而變化B、農(nóng)村比城市有更多的就業(yè)機會和途徑C、實現(xiàn)再就業(yè)必須轉變思想觀念

D、城鄉(xiāng)差別已不復存在【解析】正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看問題。誠然，農(nóng)村某地方確實需要勞動力，有不少就業(yè)的機會，但這并不能表明農(nóng)村就業(yè)機會比城市還多，更不能得出因為有少數(shù)城市下崗職工到農(nóng)村就業(yè)，城鄉(xiāng)差別就不復存在，它們之間沒有必然的聯(lián)系。啟示：看問題要一分為二，不能片面，否則就要出錯。（四）不能把握材料的主旨即中心意思例：具有效率的企業(yè)家市場不可能是人為建立出來的。合格的企業(yè)家，只有在激勵約束制度完善的情況下，才能產(chǎn)生；而在一個缺少合格企業(yè)的社會里，還會產(chǎn)生真正稱職的企業(yè)家A、企業(yè)家只能靠國家培養(yǎng)，社會造就B、企業(yè)家本身內(nèi)在因素是決定他能否成為合格企業(yè)家的關鍵C、沒有良好的制度保障，不可能產(chǎn)生稱職的企業(yè)家D、企業(yè)家的成長是由國家的用人制度決定的【解析】這是一道典型的材料型選擇題，它要求必須從材料出發(fā)，把握它的中心意思。通過分析我們可以得出：材料的中心強調(diào)的是合格的企業(yè)家只有在完善的制度下才能產(chǎn)生，而在不完善的制度則不可能產(chǎn)生，因此本題強調(diào)是企業(yè)家成長的外在因素即制度。因此，答案應該選C但是，可能是受