(全)2020年湖北省隨州市中考語文試卷及答案

2020年湖北省隨州市中考語文試卷及答案（考試時間150分鐘滿分120分）一、現(xiàn)代文閱讀(27分)（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，11分）閱讀下面的評論，完成1～4題。“魏晉風韻”為何難以超越嵇紹玉①書法史上的魏晉時期留下了無盡的輝煌，以清雅、高逸、流美、灑脫為特征的“魏晉風韻”，一直被后期書家苦苦追索。書法演進有種奇特現(xiàn)象:一種審美風格的形成，從萌動、滋生、繁茂、壯大到成熟，往往經過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。同樣，“魏晉風韻”在隋唐后便跌入低俗，雖也不乏書家踵其前賢而光耀千秋，但水準始終難以接近、持平或超越，只能空發(fā)仰慕之思。②書法特別垂青于魏晉，魏晉書家才情早熟，素養(yǎng)寬博，韻致別具，人才輩出各領風騷。我們從書家行為與心路歷程便可知曉“魏晉風韻”產生的本質和動因。魏晉時期書家大多放浪形骸，舉止超脫，不滯于物，不拘于事。這種外界表現(xiàn)緣于他們充沛的內在感情。他們情感豐富，易于動情，對事對物一往情深，執(zhí)著而癡迷。而這種情感體認與把握，又緣于他們對生命意識的高度敏感。一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫。王獻之《桃葉歌》中的“春花映何限，感郎獨采我”，對人生短促一唱三嘆深感于懷，人生如夢、所欣皆為陳跡的悲涼始終縈繞胸際。另一方面，他們感受到生命反復無常。那個時代，誰都可能瞬間抓住偶然的機遇而登朝入室，誰都可能因不測之際而面臨滅頂之災，世事動蕩成為人們存活的強大而酷烈的異己力量?！度龂尽ょ婔韨鳌分杏涊d：“人當道情，愛我者一何可愛，憎我者一何可憎！”正是社會炎涼極好的寫照。再一方面，他們欷歔生命之虛空無依。謝安在《與支遁書》中說：“人生如寄耳，頃風流得意之事，殆為都盡?！鄙S波逐流、風雨飄搖，使得趁時縱欲、及時行樂心態(tài)甚囂塵上。為此，他們反復叩問生命真諦與意義，在心靈深處自覺地認識到，真正的人生就是要以自己的風度、智慧和思想來證明自身的存在與價值，用寬廣曠達的胸懷深情擁抱這個世間。③這種自覺的“生命之思”，直接導致“魏晉風韻”的形成和發(fā)展。而與之相比較，后世書家再也沒有這種自覺自醒的機緣，失去了原生態(tài)感悟的底蘊，有的僅是享受智慧之果的福報，以此喚醒自己的審美意識，“睡他人之榻，被他人喚醒”，正是后期書家無法超越“魏晉風韻”的本質原因。④從書法史上最接近王羲之、王獻之的書家來分析，我們可以更清晰地看到這一點。⑤功利目的和生活體驗使智永成為“魏晉風韻”的謝幕者。作為“二王”后裔的隋朝書家智永書藝過人，但他書寫目的十分功利，生活方式也十分怪異，躲進樓閣臨摹40年，只望復興祖上宏業(yè)，流芳百代。強烈的功利心和生活際遇使他無關嚴冬酷暑，無關春青秋黃，既不聞外界自然風風雨雨，也不見寺內楊柳岸曉風殘月，這樣的舉止本身就與“魏晉風韻”難以合轍，使之書法相較王羲之筆法的秀潤與圓勁還差一些火候，清健流便稍顯不足，欲傳承祖上風韻只能徒生望洋之嗟，僅成為這一脈最后一位杰出的傳承人。⑥個性追求和創(chuàng)新理解，使米芾成為“魏晉風韻”信奉者。北宋的米芾天資高邁，為人狂放，信仰“魏晉風韻”，心慕手追“二王”書跡，《宣和書譜》中記載：“米芾書學羲之，篆宗史籀，隸法師宜官?！薄端问贰の脑穫鳌分姓f：“芾特妙于翰墨，沈著飛翥，得王獻之筆意?！彪m然他一生臨池不輟，但刻意角逐個人筆法，求其特殊而又設法求變，最突出的是他筆法圓轉、豎鉤呈現(xiàn)陡起與“蟹爪”，使書作外形過分竦削。他有“穩(wěn)不俗、險不怪、老不枯、潤不肥”“中和”思想的體驗，但又自稱書寫過程為“刷字”，講究痛快淋漓，欹縱變幻。這種人為的色彩和“魏晉風韻”還是有一段不小的距離。⑦內在情性和自我意念使蘇軾成為“魏晉風韻”突出者。與智永、米芾不同，蘇軾有著自己對生命意義的見解與思考，這正是其《黃州寒食帖》被世人評為“天下第三行書”的重要原因。他理解王羲之的“況修短隨化，終期于盡”，把有限的生命投入到無限價值創(chuàng)造之中，所以有駭世之言“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。他的“生命之思”主要表現(xiàn)在人生不必對流逝的生命作無謂哀嘆，不能把生命絕對化，而應多維度去加以體驗，順則“兼治天下”，逆則“獨善其身”?？梢钥闯?，他更多的是對王羲之的繼承與發(fā)展，而且繼承大于發(fā)展，失去“首創(chuàng)”與“自覺”意義。他將情性和自我意念舉得過高，提出“我書意造本無法，點畫信手煩推求”“書初無意于佳乃佳爾”的書學思想，過分注重書家主觀情感作用，格外追求創(chuàng)作心態(tài)自由。情感濃郁甚于王羲之，有其優(yōu)也有其劣，盡管如此，還是可以認為，在書法的千年歷史長河中，蘇軾是最接近且具有“魏晉風韻”的卓越書家。⑧時代審美和承續(xù)動機使趙孟頫成為“魏晉風韻”追隨者。元代的趙孟頫直追“魏晉風韻”，耽于“二王”時間最久，潛心研習“二王”功夫最足，明代的王世貞在《彝山堂筆記》中說：“上下五百年，縱橫一萬里，復二王之古，開一代風氣?！彼麑ǖ淖畲蠊儽闶菑团d“魏晉風韻”，影響之大在元、明、清三朝中無出其右。但時殊境遷，世人面對現(xiàn)實已無生命嘆喟。而且在藝術形態(tài)上，審美也在發(fā)生著變化，彼時總體上藝術審美風格日趨內斂，氣度日趨狹小，特別是藝術上“逸筆”成熟，使得時代審美更加精致、典雅、秀媚、甜熟。同時，在傳承動機上也值得深究，也許趙孟頫追溯魏晉，有著恢復傳統(tǒng)的民族意識，但更多地為超脫現(xiàn)實環(huán)境之需。所以后世書家批評他“媚”“熟”，如明代董其昌說：“趙書因熟得俗態(tài)，吾書因生得秀色?！辈⒎羌馑峥瘫?。這就是趙孟頫對“魏晉風韻”只能步其后塵，而不會為其增色的原因。（選自2019年12月2日《中國文化報》，有刪改）1．本文的中心論點是：_______________________________________________（2分）2．第⑧段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？（3分）________________________________________________________________________________________3．“魏晉風韻”為何難以超越？請簡要作答。（3分）_______________________________________________________________________________________4．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．魏晉書家大多灑脫超然，書風追求自由隨性，書作崇尚韻味、清逸流美。B．“二王”是魏晉書壇杰出代表，后世書家因種種局限難以超越他們。C．蘇軾認為，只要融入主觀情感，恪守嚴謹法度，就能寫出佳作。D．選文提出問題、分析問題、解決問題，結構緊湊，邏輯嚴密，說服力強。（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的散文，完成5～9題。紀念傅雷施蟄存①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥離開這個世界的日子。今年今天，正是20周年紀念。這二十年過得好快，我還沒有時間寫一篇文章紀念他們。俗話說:“秀才人情紙半張?！蔽疫B這半張紙也沒有獻在老朋友靈前，人情之薄，可想而知。不過，真要紀念傅雷夫婦，半張紙畢竟不夠，而洋洋大文卻也寫不出，于是拖延到今天。②現(xiàn)在，我書架上有十五卷的《傅雷譯文集》和兩個版本的《傅雷家書》，都是傅敏寄贈的；還有兩本舊版的《高老頭》和《歐也妮·葛朗臺》，是傅雷送給我的，有他的親筆題字。我的照相冊中有一張我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼會上，在趙超構送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花。這幾年來，我就是默對這些東西，悼念傅雷。③1939年，我在昆明江小鶼的新居中，遇到滕固和傅雷。這是我和傅雷定交的開始?？墒俏液退娒媪奶斓臋C會，只有兩次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。這是我第一次領略到傅雷的“怒”。后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇。從此，和他談話時，不能不提高警惕。④1943年，我從福建回滬省親，在上海住了五個月，曾和周煦良一同到呂班路(今重慶南路)巴黎新村去看過傅雷，知道他息影孤島，專心于翻譯羅曼·羅蘭。這一次認識了朱梅馥。也看見客堂里有一架鋼琴，他的兒子傅聰坐在高凳上練琴。⑤我和傅雷的友誼，只能說開始于解放以后。那時他已遷居江蘇路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在鄰近，轉一個彎就到他家。五十年代初，他在譯巴爾扎克，我在譯伐佐夫、顯克微支和尼克索。這樣，我們就成為翻譯外國文學的同道。因此，在這幾年中，我常去他家里聊天，有時也借用他的各種辭典查幾個字。⑥可是，我不敢同他談翻譯技術，因為我們兩人的翻譯方法不很相同。一則因為他譯的是法文著作，從原文譯，我譯的都是英文轉譯本，使用的譯法根本不同。二則我主張翻譯只要達意，我從英文本譯，只能做到達英譯本的意。英譯本對原文本負責，我對英譯本負責。傅雷則主張非但要達意，還要求傳神。他屢次舉過一個例。他說莎士比亞的《哈姆雷特》第一場有一句“靜得連一個老鼠的聲音都沒有”，但紀德的法文譯本，這一句卻是“靜得連一只貓的聲音都沒有”。他說“這不是譯錯，這是達意，這也就是傳神”。我說依照你的觀念，中文譯本就應該譯作“鴉雀無聲”。他說“對”。我說不行，因為莎士比亞時代的英國話中不用貓或鴉雀來形容靜。⑦傅雷有一本《國語大辭典》，書中有許多北方的成語。傅雷譯到法文成語或俗話的時候，常常向這本辭典中去找合適的中國成語俗話。有時我去看他，他也會舉出一句法文成語，問我有沒有相當的中國成語。他這個辦法，我不以為然。我主張照原文原意譯，寧可加個注，說明這個成語的意義相當于中國的某一句成語。當然，他也不以為然。⑧1958年，我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問。不過，有一段時候，朱梅馥和我老伴都被居委會動員出去辦托兒所，她們倆倒是每天在一起，我因此便間接知道一些傅雷的情況。⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有較多的行動自由，于是我又常去看他。他還在譯書，而我已不干這一行了，那幾年，我在熱中于碑版文物，到他那里去，就談字畫古董。他給我看許多黃賓虹的畫，極其贊賞，而我卻又有不同意見。我以為黃賓虹晚年的畫越來越像個“墨豬”了。這句話又使他“怒”起來，他批評我不懂中國畫里的水墨筆法。⑩1966年八月下旬，我已經在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。大約在九月十日左右，才知道他們兩夫婦已撒手西歸，這是怒庵的最后一“怒”。?我知道傅雷的性情剛直，如一團干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，這是可以理解的，我和他雖然幾乎處處不同，但我還是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個，我也都一律尊敬。不過，朱梅馥能同歸于盡，這卻是我想象不到的，伉儷之情，深到如此，恐怕是傅雷的感應。?傅雷逝世，其實我還沒有了解傅雷。直到他的家書集出版，我才能更深一步的了解傅雷。他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了。?傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時候，他的剛直還近于狂妄?？鬃诱f:“好剛不好學，其蔽也狂。”傅雷從昆明回來以后，在藝術的涵養(yǎng)、知識學問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的，連孔子也說過“吾未見剛者?！?傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠彌漫于知識分子中間。（選自《施蟄存散文》，有刪改）5．傅雷別號“怒庵”，文中三次寫其“怒”，請分別概括“三怒”的主要內容。（3分）__________________________________________________________________________6．請賞析第⑩段中加點字的表達效果。（3分）想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。_______________________________________________________________________7．文章最后一段文字蘊含了作者怎樣的思想感情？（3分）_______________________________________________________________________8．結合選文和你讀過的《傅雷家書》，簡要說說傅雷是一個什么樣的人？（4分）_______________________________________________________________________9．關于本文的語言特點，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．質樸無華B．生動形象C．言簡意豐D．飽含深情二、古代詩文閱讀（25分）（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的唐詩，完成10～11題。春思二首（其一）賈至①草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長?！咀⑨尅竣儋Z至：洛陽人，此詩是詩人被貶時所作。②歷亂：爛漫。10．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（3分）A．前兩句描繪出一幅色彩明麗、生意盎然的春景圖。B．第三句不直言愁重難遣，反怪“東風”無情，不肯吹走他的愁緒。C．“惹”字寫“春日”將詩人的“愁恨”拉長，賦予“春日”以人的情感。D．此詩巧用反襯手法，以深愁苦恨襯良辰美景，構思新奇。11．古人寫“愁”各具特色，請根據提示將下列詩句補充完整。（2分）（1）_______________，蒹葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）（2）問君能有幾多愁，____________________。（李煜《虞美人》）（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成12～15題。師說韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出②人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下③圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師授之書而習其句讀者也非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不④焉，小學而大遺，吾未見其明也。圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時⑤，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（選自《昌黎先生集》，有刪減）【注釋】①庸：豈，表示反問的語氣。②出：超越，勝過。③下：低于，此處指不如。④不：通“否”。⑤時：指當時士大夫恥于從師的風氣。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（2分）A．彼童子之師授之/書而習其句讀者也非吾所謂/傳其道解其惑者也。B．彼童子之師/授之書而習其句讀者也/非吾所謂傳其道解其惑者也。C．彼童子之師授之/書而習其句讀者也/非吾所謂傳其道解其惑者也。D．彼童子之師/授之書而習其句讀者也非吾所謂/傳其道解其惑者也。13．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A．是故圣益圣，愚益愚香遠益清,亭亭凈植（《愛蓮說》）B．吾從而師之十年春,齊師伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）C．所以傳道受業(yè)解惑也鄉(xiāng)為身死而不受（《魚我所欲也》）D．作《師說》以貽之不以物喜,不以己悲（《岳陽樓記》）14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）人非生而知之者，孰能無惑？___________________（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。___________________15．有人說，“互聯(lián)網+教育”時代，教師“傳道受業(yè)解惑”的作用不再重要。你認同這種觀點嗎？請談談你的看法。（3分）_____________________（三）名篇名句默寫（8分）16．根據提示，補寫下列句子中的空缺部分。（8分）（1）春夏時節(jié)的大洪山“____________________，____________________”，吸引了無數游客前來觀光。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）生活中遇到困難，不要放棄，請相信“____________________，____________________”。（陸游《游山西村》）（3）“____________________，____________________”，疫情期間，老師們以最大的誠意，最艱苦的付出，譜寫了一曲曲感人的奉獻之歌。（李商隱《無題》）（4）“____________________，____________________”，新事物必將取代舊事物，我們只有不斷創(chuàng)新，才能緊跟時代步伐。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)三、語言文字應用（18分）閱讀下面的材料，完成17～21題。(本題共5小題,18分)奮進二十年品質新隨州張琴張清劉詩詩陳云包東流馮家園2020年，地級隨州市迎來了（①）的二十歲。建市20周年是隨州發(fā)展史上的一座重要lǐchéngbēi。二十年來，隨州走過了一段波瀾壯闊的發(fā)展歷程。品質隨州，引領高質量發(fā)展新征程建市以來，從夯基固本的“興工富市”戰(zhàn)略，到特色引領、加快發(fā)展的“四個隨州”“工業(yè)興市”“圣地車都”戰(zhàn)略，再到推動高質量發(fā)展的“品質隨州”戰(zhàn)略，隨州人民在歷屆市委市政府的領導下，搶抓機遇、克難奮進、開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成就：2019年全市GDP總量過千億元，四大產業(yè)基地引領特色發(fā)展；城鄉(xiāng)面貌（②），正向“雙百”大城市邁進；人民生活水平如芝麻開花節(jié)節(jié)高……新城崛起，從“一河兩岸”到“生態(tài)綠城”城市，承載著人們對美好生活的向往和追求。從老城區(qū)“單核”驅動，到“一主一副、雙軸多組團”全面發(fā)展，隨州城市發(fā)展變化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨奪目?！耙缓觾砂丁崩_城市框架。湖水之上，府河大橋、編鐘大橋、青年路大橋等十橋飛架，是20年來隨州城市建設發(fā)展最好的（③）?！吧鷳B(tài)綠城”厚植民生福祉，如今的“一河兩岸”，集合經濟商貿、綜合交通、休閑旅游、文化體育、生態(tài)景觀等多重功能，逐漸發(fā)展成為隨州商務集聚的經濟帶、傳承歷史的文化軸、通行暢達的交通線、生態(tài)現(xiàn)代的景觀廊和親水宜居的生活區(qū)。特色發(fā)展，“四大基地”鑄造產業(yè)新城特色是城市的品牌。2006年，隨州提出“以特取勝”，立足現(xiàn)有產業(yè)基礎，發(fā)揮比較優(yōu)勢，優(yōu)先發(fā)展特色工業(yè)，打造“特色隨州”；2012年，“圣地車都”戰(zhàn)略確立；2019年初，提出建設品質隨州，打造“三城四基地”，依托現(xiàn)有產業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化產業(yè)發(fā)展布局，打造特色品牌，推進高質量發(fā)展；近年來，我市大力實施《中國制造2025》戰(zhàn)略……20年來，我們搶抓機遇，特色產業(yè)搭上發(fā)展“快車”。一臺臺改裝車載著“中國專用汽車之都”，向專汽千億元重點特色產業(yè)邁進；一朵朵香菇種出“中國香菇之鄉(xiāng)”，打造從田間到餐桌的重點產業(yè)集群；一臺臺風機走進地鐵市場，擁抱軌道交通發(fā)展新機遇；一套青銅樂器敲響“中國編鐘之鄉(xiāng)”，成為響徹中外的文化經典。擦亮名片，叫響文旅名城隨州，人文歷史厚重，山川景色秀美，旅游資源détiāndúhòu。建市20年來，隨州立足炎帝文化、編鐘文化、曾隨文化鑄品牌，推進文化資源與旅游業(yè)態(tài)深度融合，將旅游產業(yè)的市場優(yōu)勢與文化產業(yè)的內涵優(yōu)勢緊密結合，搶抓機遇發(fā)展文旅產業(yè)。20年間，從無到有、由弱到強，隨州文化積淀已蝶變成文旅名城的厚實內涵，文旅產業(yè)也跨越發(fā)展成為特色產業(yè)增長極，單獨的旅游景點也抱團發(fā)展形成全域旅游的新格局。鄉(xiāng)村振興，，譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章農村穩(wěn)則天下安，農業(yè)興則基礎牢，農民富則國家盛。20年來，特色產業(yè)，讓農業(yè)更有奔頭；美麗鄉(xiāng)村，讓農村更有看頭；良性善治，讓鄉(xiāng)風更加文明。20年來，農業(yè)農村發(fā)生了巨大的變化──（④）田野生機勃勃，果蔬大棚孕育希望，農家小院歡聲笑語，美麗村莊游人如織……一幅美麗鄉(xiāng)村新畫卷徐徐展現(xiàn)。當前，我市正按照“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅瑠^力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章，大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。高速時代，拉近大城市經濟圈高速時代，隨州被納入武漢半小時經濟圈，融入大武漢，對接北上廣深，“朋友圈”越來越大。隨州加速融入“一帶一路”“長江經濟帶”，加快“一芯兩帶三區(qū)”區(qū)域融合發(fā)展的步伐。20年來，充滿活力的隨州_________，___________，_____________。網絡通訊、電子商務、智能制造等應用和發(fā)展，改變著人們的生活，曾經的遙不可及已近在指間。（摘編自《隨州日報》）17．給下列句子中加點漢字注音，或根據拼音寫詞語。(4分)（1）城市，承載著人們對美好生活的向往和追求。____________________（2）隨州城市發(fā)展變化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨奪目。___________________（3）建市20周年是隨州發(fā)展史上的一座重要lǐchéngbēi。___________________（4）隨州，人文歷史厚重，山川景色秀美，旅游資源détiāndúhòu。___________________18．將下列詞語依次填入材料中“（）”里，恰當的一項是（）(3分)A．①風華正茂②日新月異③見證④廣袤B．①風華正茂②改頭換面③見證④廣博C．①風華絕代②改頭換面③證明④廣博D．①風華絕代②日新月異③證明④廣袤19．材料中劃橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）(3分)A.當前，我市正按照“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！?，大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章。B．當前，我市正按照“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章。C．當前，我市正按照“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅罅ν七M鄉(xiāng)村振興方針，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新畫卷。D．當前，我市之所以“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！保且驗榇罅ν七M鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章的原因。20．在材料中“____________”上依次填入下列語句，銜接恰當的一項是（）(3分)①爭做信息技術發(fā)展的弄潮兒②秉持創(chuàng)新發(fā)展理念③搶占互聯(lián)網經濟的風口A．①③②B．③②①C．③①②D．②③①21．根據提示，補寫一段文字，表達對家鄉(xiāng)隨州的贊美之情。要求：至少運用兩種修辭手法生動表達，不少于80字。（5分）我的家鄉(xiāng)在隨州，____________________四、寫作（50分）22．根據要求作文。在你的成長中，總有那樣一件事讓你終生難忘，總有那么一段經歷讓你刻骨銘心……請以“從那以后”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；書寫清晰；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，11分）1．（2分）“魏晉風韻”難以超越。2.（3分）道理論證（引用論證）。引用明代王世貞的話（名人名言）論證了“時代審美和承續(xù)動機使趙孟頫成為‘魏晉風韻’追隨者”（“元代趙孟頫直追‘魏晉風韻’，研習時間最長，功夫最足”）的觀點，使論證更具權威性，更有說服力。3.（3分）后期書家只注重審美，沒有像魏晉書家一樣自覺地深入思考生命的真諦與意義，證明自身的存在與價值。（緊扣“沒有自覺地‘生命之思’”概括作答，意近即可，3分；直接摘抄原文，2分）4.（3分）C（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，16分）5.（3分）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。第二怒：在上海，和作者因對黃賓虹晚年畫作意見不同而發(fā)怒。第三怒：文革期間，因不堪凌辱，一怒而死。（一怒，1分；意近即可）6.（3分）“踱”，慢步行走的意思，運用動作描寫（1分），形象地寫出了“我”既關心（擔心）傅雷又因其性格剛直不敢靠近的矛盾心理（2分）。（意近即可）7.（3分）文章最后一段文字蘊含了作者對傅雷崇高的敬意和深深的懷念（2分），他希望傅雷剛直不屈，堅持真理的品德能在知識分子間傳承（1分）。（意近即可）8.（4分）傅雷是一個性情剛直（性格剛勁、剛直不屈）、教子嚴格、治學嚴謹、舐犢情深、堅持真理、工作專注、德藝雙馨、人格高貴、熱愛祖國的知識分子。（寫出其中四方面，每方面1分；語句完整，意近即可）9.（3分）B二、古代詩文閱讀（25分）（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）10.（3分）D11.（2分）（1）一上高城萬里愁（2）恰似一江春水向東流（有錯別字，該空不得分）（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）12.（2分）B13.（3分）A語文參考答案及評分標準第2頁（共3頁）14.（4分）（1）（2分）人不是生下來就懂得（明白）道理的，誰能沒有疑惑？（“知”“孰”翻譯正確各0.5分，語意通順，無語法錯誤，1分）（2）（2分）因此，學生不一定不如老師，老師不一定比學生有德行有才能。（“是故”“賢”“于”翻譯正確，各0.5分，語意通順，無語法錯誤，0.5分）15.（3分）示例一:我認同這種觀點（1分），因為互聯(lián)網拓寬了教育渠道，豐富了教育資源，改變了教學方式。學生一“鍵”在手，學海任游;足不出戶，“名師”任求。學習更便捷、高效。所以教師“傳道受業(yè)解惑”的作用不再重要（2分）。示例二:我不認同這種觀點（1分），因為即使在“互聯(lián)網+教育”時代，學校依然是育人的主戰(zhàn)場，課堂仍然是學習的主陣地，教師依然是教學的組織者，更是網絡學習的引導者（2分）。（觀點明確，有理有據，即可）（三）名篇名句默寫（8分）16.（8分）（1）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（2）山重水復疑無路柳暗花明又一村（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（每空1分，有錯別字，該空不得分）三、語言文字應用（18分）(本題共5小題，18分)17.（4分）（1）chéngzài（2）cuǐcàn（3）里程碑（4）得天獨厚.（1小題1分，有注音錯誤或錯別字，該題不得分）18.（3分）A19.（3分）B20.（3分）D21.（5分）示例一：我的家鄉(xiāng)在隨州，她素有“漢襄咽喉”“鄂北明珠”之稱，是一座風景秀麗、物產豐富、民風純樸的歷史文化名城。炎帝神農在這里誕生，曾侯乙編鐘在這里出土，千年銀杏在這里靜守。如今，我的家鄉(xiāng)又搭上特色發(fā)展的快車，正駛向新征程。示例二：我的家鄉(xiāng)在隨州，她是一座風景秀麗、旅游資源豐富、享有“鄂北明珠”之稱的年輕城市。大洪山“樹木叢生，百草豐茂”，尚市桃花“桃之夭夭，灼灼其華”，千年銀杏谷“滿城盡帶黃金甲”……我驕傲，我是隨州人，我深深愛著這片美麗的土地。（修辭兩種，運用恰當，2分；語言生動，符合題意，2分；字數不少于80字，1分）四、寫作（50分）22.寫作（50分）作文評分標準一類卷45-50分標準：符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己獨特的感受和真切的體驗，結構合理，語言準確、有文采，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標點正確，700字以上。二類卷38-44分標準：符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內容充實，感情真摯，能表達出自己的感受和體驗，結構完整，語言準確，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標點正確，600字以上。三類卷30-37分標準：基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內容比較充實，能表達出自己的感受，結構比較完整，語言比較準確，基本不說空話、套話，書寫比較規(guī)范，標點錯誤較少，500字左右。四類卷20-29分標準：基本符合題意，基本符合文體要求，中心模糊，內容不充實，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標點錯誤多，字數相差較大。五類卷19分以下標準：不符合題意，不符合文體要求，無中心，內容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認，標點錯誤多，字數相差大。說明：1、錯別字每3字扣1分（重現(xiàn)者不計），扣完3分為止；2、作文中若出現(xiàn)所在學校的名稱或師生姓名，從總得分中扣4分。附贈-大師級人物名言錄之路遙路遙：路遙（1949年12月2日—1992年11月17日），本名王衛(wèi)國，出生于陜北榆林清澗縣，中國當代作家，代表作有長篇小說《平凡的世界》《人生》等。曾任中國作家協(xié)會陜西分會黨組成員、副主席。路遙1949年12月2日出生于陜西陜北山區(qū)清澗縣一個貧困的農民家庭，7歲時因為家里困難被過繼給延川縣農村的伯父。曾在延川縣立中學學習，1969年回鄉(xiāng)務農。這段時間里他做過許多臨時性的工作，并在農村一小學中教過一年書。1973年進入延安大學中文系學習，其間開始文學創(chuàng)作。大學畢業(yè)后，任《陜西文藝》（今為《延河》）編輯。1980年發(fā)表《驚人動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1982年發(fā)表中篇小說《人生》，后被改編為電影。1991年完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》，這部小說以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷，還未完成即在中央人民電臺廣播。路遙因此而榮獲茅盾文學獎。1992年11月17日上午，路遙因肝硬化腹水醫(yī)治無效在西安逝世，年僅42歲。2018年12月18日，黨中央、國務院授予路遙同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎章，并獲評鼓舞億萬農村青年投身改革開放的優(yōu)秀作家。2019年9月23日，路遙長篇小說《平凡的世界》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。2019年9月25日，路遙被評選為“最美奮斗者”。1.不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者。2.大地的胸懷是無比寬闊的，它能容納人世間的所有痛苦?！愤b《人生》3.黃葉鋪滿地，我們已不再年輕。4.當一個人集中地凝視著自己的不幸時，他就很難想象別人的苦難。5.用大把時間忘記沒有意義的事情。6.他們一輩子不相信別的，只相信命運；他們認為人在命運面前是沒什么可說的。7.責任是讓一個男孩成長為男人的最好的催化劑。8.什么是人生？人生就是用不休止的奮斗！只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！9.要走就趕快走！要不，他就可能喪失時機和勇氣，那個夢想就將永遠成為夢想。10.你能痛苦，說明你對生活還抱有希望！11.用夢的形式向他昭示幸福之路。12.在我們的社會生活之中，還有什么能比得上人與人心靈的融洽更為珍貴的呢？13.死亡，這是偉人和凡人共有的最后歸宿。熱情的詩人高唱生命的戀歌，而冷靜的哲學家卻說：“死亡是自然法則的勝利。”14.我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。15.只有勞動才可能使人在生活中強大。16.在最平常的事情中都可以顯示出一個人人格的偉大來。17.折一枝紅葉在手，聽萬頃松濤澎湃。18.隨著光陰荏苒，每個人都在變化。19.幸福在任何地方都是相同的。20.從古到今，世界說來說去，總是