《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn)《蘇州園林》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、《蘇州園林》總體掌握

說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林

說(shuō)明挨次：規(guī)律挨次由總到分，由主到次，從概括到詳細(xì)。

總特點(diǎn)：務(wù)必使巡游者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完善的圖畫。

總印象：我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

二、說(shuō)明辦法：

1．作比較：

①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住所相比；突出了蘇州園林不考究對(duì)稱的特點(diǎn)。

②在介紹花草樹木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹”。打比喻，作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹木著眼于畫意.

③在介紹建造物的顏色時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林的顏色美。

2．舉例子

例如：第2自然段，以巡游者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫中”的例子(引用)真實(shí)有力地說(shuō)明蘇州園林是一幅完善的圖畫的特點(diǎn)。

再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，打比喻、舉例子生動(dòng)形象地說(shuō)明栽種和修剪樹木著眼于畫意。

池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放.巡游者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.引用\舉例子作用：真實(shí)有力的說(shuō)明池沼追求自然美。

3．摹狀貌

?沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹

?高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，

?花時(shí)不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到孤獨(dú)?????。

（描寫）作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明蘇州園林

栽種樹木著眼于畫意。

4、分類別

池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。

三、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)：

說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用——

（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

（2）務(wù)必使巡游者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完善的圖畫。

（3）我國(guó)的建造，從古代的宮殿到近代的普通住房，絕大部分是對(duì)稱的。

（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

（5）至于池沼，大多引用活水。

答案：

（1）“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。表明用語(yǔ)精確?????，嚴(yán)密。

（2）“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)決的追求，起強(qiáng)調(diào)突出作用。表明用語(yǔ)精確?????，嚴(yán)密。

（3）“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語(yǔ)精確?????，嚴(yán)密。

（4）“極少”則從數(shù)量上加以限制。表明用語(yǔ)精確?????，嚴(yán)密。

（5）“大多”在范圍上

限制，概括普通現(xiàn)象，不排解個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的狀況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確?????，嚴(yán)密。

四、重點(diǎn)題目：

１、標(biāo)本在這里是什么意思？

明確：這里有典范、代表的意思。

（表明白蘇州園林在中國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響。）２、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

藝術(shù)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性,給人審美愉悅,而技術(shù)指操作方面嫻熟的技巧,給人實(shí)際效用的東西。藝術(shù)比技術(shù)層次高，

３、“隔而不隔，界而未界”（圖）是什么意思？明確：盡管花墻和廊子把景致分開了，但由于墻壁是鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開，只是緩沖了一下視線。反而增強(qiáng)了景致的層次和深度。

五、各段段意

1.對(duì)蘇州園林的總印象2.介紹蘇州園林的共同特征3.蘇州園林建造的布局4.假山和沼池的藝術(shù)5.花草樹木的襯托(畫意)6.近景和遠(yuǎn)景的層次7.介紹細(xì)小角落的圖畫美8.門窗的設(shè)計(jì)和雕鏤9.室內(nèi)的顏色裝點(diǎn)10.結(jié)束語(yǔ)

練習(xí)說(shuō)明

一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面詳細(xì)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？

設(shè)題意圖是引導(dǎo)同學(xué)整體掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的主要內(nèi)容，并熟悉到說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)。

課文從巡游者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是：務(wù)必使巡游者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完善的圖畫。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的協(xié)作、花草樹木的襯托、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建造的顏色美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)詳細(xì)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。

二、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

1．倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）

2．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)分？）

3．可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增強(qiáng)了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）

設(shè)題意圖是讓同學(xué)理解文中內(nèi)涵較豐盛而沒(méi)有具體解說(shuō)的詞語(yǔ)。

1．“標(biāo)本”在這里是典范、樣本的意思。

2．“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成績(jī)能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成績(jī)是具有實(shí)際效用的東西，普通可以大量復(fù)制。

3．“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊

子把景致分開了，但由于墻壁是鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地展現(xiàn)在巡游者眼前，而是逐次綻開，這樣就使巡游者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)、有層次了。

三、說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明辦法，如下定義、舉例子、作比較、打比喻、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，看看本文以及《中國(guó)石拱橋》用了哪些說(shuō)明辦法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。