2022年中考現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練四doc初中語(yǔ)文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!中考語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練（16—20）（十六）閱讀下面文章，完成第1—4題。華老師，你在哪里？小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級(jí)任（猶今之班主任）老師。華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢？小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤薄Ｎ以炝艘粋€(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸?。華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)：“都帶了筆墨紙了嗎?”我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來(lái)。華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)，怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)。”聽(tīng)了這個(gè)話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當(dāng)×××（那個(gè)女生的名字）說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)了什么來(lái)著？”我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫到《青春萬(wàn)歲》里蘇君和楊薔云身上了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，天黑了，擠有軌電車時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車，我家本來(lái)在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來(lái)車，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過(guò)我。（選文有刪改）1．根據(jù)要求分析文中劃線句子。（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？答：______________________________________________________________________（2）“我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容“，”臉紅”和“無(wú)地自容”的原因是什么？答：______________________________________________________________________2．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．綜觀全文，說(shuō)說(shuō)華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．你認(rèn)為本文語(yǔ)言的突出特色是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句略加分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十七）閱讀下面文章，完成第1—10題。一個(gè)七美元的夢(mèng)（美）瑪麗·盧·克杜勒（1）“求購(gòu)：小提琴，無(wú)力出高價(jià)。有意出售者請(qǐng)打電話給……”（2）為什么我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時(shí)很少看這類廣告的。（3）我把報(bào)紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時(shí)全家人備嘗艱辛，靠種地勉強(qiáng)度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。（4）我的兩個(gè)孿生姐姐愛(ài)上了音樂(lè)。哈麗特·安妮學(xué)彈祖母留下的那臺(tái)豎式鋼琴，而蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習(xí)，沒(méi)多久，簡(jiǎn)單的曲調(diào)就變成了悅耳、動(dòng)聽(tīng)的旋律。陶醉在音樂(lè)中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來(lái)，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來(lái)，而我只是注意聽(tīng)著。（5）我的手臂漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)了，也試著學(xué)拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過(guò)琴弦發(fā)出的柔美圓潤(rùn)的聲音?！拔叶嗝聪Ｍ苡幸话亚侔?！”但我清楚這是不可能的。（6）一天晚上，我的兩個(gè)孿生姐姐在學(xué)校樂(lè)隊(duì)演出時(shí)，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時(shí)的情景深深印在腦海中。“總有一天，我也要坐在那兒?！蔽夷匕l(fā)誓。（7）那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問(wèn)道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？”“你用蘇姍娜的那把不行嗎？”父親問(wèn)。“我也想加入樂(lè)隊(duì)，可我們倆不能同時(shí)用一把琴呀？”父親的表情顯得很難過(guò)。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽(tīng)到他在全家人晚間祈禱時(shí)向上帝禱告：“……上帝啊，瑪麗·盧想要一把自己的琴。”（8）一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復(fù)習(xí)功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治·芬科爾寫信。父親曾說(shuō)，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽(tīng)。幾個(gè)星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他沒(méi)念：“請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂(lè)，我們希望她能有自己喜歡的樂(lè)器?！保?）過(guò)了幾個(gè)星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們?nèi)因?qū)車前往哥倫布城的愛(ài)麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個(gè)電話，我在旁邊聽(tīng)著。他掛上電話后問(wèn)我：“瑪麗·盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？”“當(dāng)然想?！蔽一卮鸬馈＃?0）父親把車開(kāi)進(jìn)一個(gè)居民區(qū)，?？吭谝蛔爬隙恋臉欠壳暗能嚨肋吷稀Ｎ覀儼错懥碎T鈴。開(kāi)門的是一位比我父親年紀(jì)大些的高個(gè)兒先生。“請(qǐng)進(jìn)！”他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來(lái)。“瑪麗·盧，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的一些情況。你父親為你準(zhǔn)備了一件禮物，定會(huì)叫你大吃一驚?！闭f(shuō)完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進(jìn)客廳，拿出一個(gè)箱子，打開(kāi)后拿出一把小提琴，便開(kāi)始拉了起來(lái)。樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉?！芭?，要是能像他那樣拉該多好??！”我心想。（11）奏完一曲，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗·盧可以用它演奏優(yōu)美的樂(lè)曲了吧。”說(shuō)完他把琴交給了我。（12）看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽(yáng)光的映照下顯得那么溫暖?！岸嗥涟?！”我激動(dòng)得氣都透不過(guò)來(lái)了。（13）我們回到愛(ài)麗思姑姑家，一進(jìn)門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來(lái)只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)。（14）我?guī)е√崆俚綄W(xué)校上第一堂課的那天，當(dāng)時(shí)那種萬(wàn)分激動(dòng)的心情誰(shuí)也無(wú)法想象。隨后幾個(gè)月里，我天天堅(jiān)持練琴，感覺(jué)抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分，（15）加入學(xué)校樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，我激動(dòng)得渾身發(fā)抖。身著白色隊(duì)服，我儼然像個(gè)女王，坐在小提琴組的第三排。（16）首次公演是學(xué)校演出的小歌劇，當(dāng)時(shí)我的心狂跳不已。禮堂里________（一個(gè)空座位都沒(méi)有，形容人多）。我們樂(lè)隊(duì)成員輕輕給樂(lè)器調(diào)試音調(diào)的時(shí)候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)舞臺(tái)聚光燈射向我們時(shí)，臺(tái)下立刻變得________（連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常安靜）。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛(ài)的琴，讓全世界的人都來(lái)贊賞它。（17）歲月似乎過(guò)得更快了，兩個(gè)姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座位。（18）兩年后，我也完成了學(xué)業(yè)，把珍愛(ài)的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護(hù)士培訓(xùn)，然后是結(jié)婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個(gè)女兒。（19）以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開(kāi)行李布置居室時(shí)，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時(shí)，想著我仍然多么珍愛(ài)它，且對(duì)自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。（20）我的幾個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)喜歡小提琴的。后來(lái)，她們相繼結(jié)了婚，離開(kāi)了家。（21）現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購(gòu)廣告的報(bào)紙。我極力不再去回首往事，而把這則引起我對(duì)童年回憶的廣告又看了一遍，放下報(bào)紙，心想：“一定得把我的琴找出來(lái)?！保?2）我在壁櫥深處找出了琴箱，打開(kāi)蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來(lái)，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無(wú)損。我調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香。（23）接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛(ài)的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時(shí)他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。（24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報(bào)紙，走到電話旁，撥通了那個(gè)號(hào)碼。（25）當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個(gè)三十來(lái)歲的先生。“我一直祈禱著會(huì)有答復(fù)我登在報(bào)紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了?！彼呎f(shuō)，邊查看我的那把琴，“要多少錢？”（26）我知道，不管哪家樂(lè)器商店都會(huì)出筆好價(jià)錢?？纱藭r(shí)，我聽(tīng)到自己的聲音回答說(shuō)：“七美元?！薄罢娴膯幔俊彼@一問(wèn)，倒使我更多地想起了父親。“七美元?！蔽矣终f(shuō)了一遍，接著道：“希望你的小女兒也會(huì)像我過(guò)去那樣喜歡它?！保?7）他走后我隨即關(guān)上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然車門打開(kāi)，一個(gè)小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過(guò)來(lái)。（28）她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，“咔嗒”一聲打開(kāi)箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽(yáng)輝映下的那把琴，轉(zhuǎn)過(guò)身，一下子摟住了面帶微笑的父親。1．根據(jù)（16）段的語(yǔ)境，按括號(hào)中的提示，在橫線上寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。答：A．____________________，B．____________________。2．仿照第（10）段畫浪線的句子，以“××忽而……，忽而又似……”為形式造一個(gè)句子。3．本文的記敘順序是______________，記敘線索是______________。4．本文主要寫了_____________________________________________這樣兩件事，其中詳寫的是________________________，略寫的是________________________，這樣安排的好處是_________________________________________________________5．“我”生活在一個(gè)什么樣的家庭？當(dāng)“我”急不可待地向父親表達(dá)想要一把小提琴的心愿時(shí)，父親的表情為什么顯得很難過(guò)？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．第（12）段中，作者寫道：“看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切”，你認(rèn)為“父親眼里的淚水”表達(dá)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文中寫“我”在得到小提琴后多次用到“激動(dòng)”、“珍愛(ài)”，作者主要用了什么描寫方法表現(xiàn)“我”的這種情感的？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文中兩次提到求購(gòu)小提琴的廣告，這兩則廣告在結(jié)構(gòu)上所起的作用分別是什么？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．第（26）段中“不管哪家樂(lè)器商店都會(huì)出筆好價(jià)錢”的一把小提琴，“我”為什么只賣“七美元”？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．一把七美元的小提琴圓了兩個(gè)小女孩的夢(mèng)。文章題目是“一個(gè)七美元的夢(mèng)”，對(duì)這個(gè)“夢(mèng)”你是怎樣理解的？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十八）閱讀下面文章，完成第1—3題。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。1．《海燕》是一首著名的散文詩(shī)。列寧非常喜歡這首詩(shī)，并曾在文中引用過(guò)其中的句子“______________________________！”“海燕象征著_______________________。2．選段從______________、______________、______________三個(gè)方面描寫海燕，表現(xiàn)了海燕的英勇無(wú)畏的氣概。3．好的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)有：A．明確；B．樸素：C．簡(jiǎn)潔；D．形象；E．音樂(lè)性等。《海燕》的語(yǔ)言鏗鏘有力，充滿革命激情，有著極強(qiáng)的音樂(lè)性。請(qǐng)揣摩下面三個(gè)句子，看它們分別體現(xiàn)了哪條標(biāo)準(zhǔn)，并將字母序號(hào)填在句后括號(hào)內(nèi)。①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（《回憶我的母親》）（）②單是周圍短短的泥墻根一帶（原文修改前無(wú)“一帶”一詞）就有無(wú)限趣味。（《從百草園到三味書屋》）（）③“……看見(jiàn)猹了，你便刺。運(yùn)畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”（《故鄉(xiāng)》）（）（十九）閱讀下面文章，完成第1—5題。玫瑰樹根地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。那里有黢（qū，黑）黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說(shuō)了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥?lái)你想模仿蜒蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”卑賤的樹根說(shuō)：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去導(dǎo)覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！奔?xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有作聲，暗忖道，等著瞧吧。當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根說(shuō)的延伸部分。天??！他看到了什么呀。到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”1．讀第三段，若將加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同？答：______________________________________________________________________2．后來(lái)當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：（用選文原句回答，并工整地書寫在田宇格內(nèi)）3．下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（）A．細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。B．樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。C．這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。D．樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。4．這篇文章揭示的主題是什么？答：______________________________________________________________________5．細(xì)流與樹根的對(duì)話寫得生動(dòng)形象，充滿情趣。請(qǐng)續(xù)擬一段流水與鮮花的對(duì)話。（不超過(guò)30個(gè)字）流水說(shuō)：鮮花說(shuō)：（二十）閱讀下面文章，完成第1—5題。我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過(guò)一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說(shuō)：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來(lái)了”，父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽(tīng)。他說(shuō)從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圈”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來(lái)掛在門上曬，一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō)“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽(tīng)了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問(wèn)錯(cuò)在哪里。那牧童說(shuō)，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！备赣H說(shuō)到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來(lái)往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。1．用“～～”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。答：________________________________________________________________________2．文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。A．父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。B．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽(tīng)。D．父親接受了青年農(nóng)民的意見(jiàn)，重畫了一張?！敬稹浚ǎ?．第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)，寫在下面。答：過(guò)渡句是_____________________________________________4．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。第二件事：____________________________________________________________第三件事：____________________________________________________________5．豐子愷先生對(duì)子女說(shuō)“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案（十六）1、①對(duì)“我”犯錯(cuò)的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯(cuò)而臉紅；為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負(fù)華老師的希望而不安。2、詳寫了“我犯錯(cuò)而被教育”；略寫老師的嚴(yán)厲、我的造句受到表?yè)P(yáng)、老師帶我吃館子及坐錯(cuò)車（答對(duì)其中3點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給1分，答對(duì)1點(diǎn)給0.5分。）；好處是：突出老師對(duì)“我”的教育，同時(shí)也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點(diǎn)，使老師的形象鮮明而富有個(gè)性。（答對(duì)第一點(diǎn)或者第二點(diǎn)給1分。）3、有才學(xué)；工作極端認(rèn)真；管理嚴(yán)格；善于教育學(xué)生；熱愛(ài)學(xué)生。4、①樸實(shí)、親切，平淡中蘊(yùn)含真情（或語(yǔ)言表情達(dá)意準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象；或語(yǔ)言含蓄、委婉、充滿情意等）