表達(dá)方式在閱讀和寫作中的辨析和運(yùn)用課件

表達(dá)方式在閱讀和寫作中的

辨析和運(yùn)用

期初考試：

13.第①段劃線句子主要運(yùn)用了

的

？有何表達(dá)效果？（3分）

20.第⑧段采用了何種表達(dá)方式？？有何作用？（4分）說(shuō)明文閱讀表達(dá)方式記敘文閱讀表達(dá)方式

2012年中考：

1.圍繞說(shuō)明對(duì)象，首先運(yùn)用了

是？

2011年中考：

3.本文主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第①自然段則運(yùn)用了什么？說(shuō)明文《預(yù)測(cè)地震，云不會(huì)說(shuō)謊》表達(dá)方式表達(dá)方式說(shuō)明文《植物“預(yù)測(cè)術(shù)”》表達(dá)方式的辨析

什么是表達(dá)方式

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段是表達(dá)方式。一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。記敘議論描寫說(shuō)明抒情常用表達(dá)方式記敘

記敘是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程所作的敘說(shuō)和交代。抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它最主要運(yùn)用在詩(shī)歌中，經(jīng)常和議論的表達(dá)方式一起使用,一般不單獨(dú)使用。議論議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，揭示事物本質(zhì)特征，對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。說(shuō)明在說(shuō)明文中為主要表達(dá)方式，在記敘文中很少出現(xiàn)。描寫

描寫是對(duì)人物、景物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和細(xì)致入微的刻畫就是描寫。1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（）2、爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來(lái)。（）3、何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根.。（）4我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢?。ǎ?、蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。（）區(qū)別下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式

描寫記敘議論說(shuō)明抒情區(qū)別下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式

1.有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾個(gè)小時(shí)柴草，最后決定坐下來(lái)吃點(diǎn)東西。2.這一切都說(shuō)明蟈蟈喜歡吃昆蟲，尤其是沒(méi)有過(guò)于堅(jiān)硬的盔甲保護(hù)的昆蟲。它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只吃肉。3.不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到我所要到的地方。4.卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)候像一塊白色的羽毛，有時(shí)像一片潔白的綾紗。5.多么美妙的夜晚，多涼爽的天氣，多么迷人的繁星??！記敘說(shuō)明議論描寫抒情記敘文中以、為主要表達(dá)方式，但在文章開(kāi)頭有時(shí)也運(yùn)用、

表達(dá)方式，運(yùn)用作用是

運(yùn)用作用是結(jié)尾經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)、的表達(dá)方式，在結(jié)尾表達(dá)方式的作用是

記敘文閱讀抒情記敘描寫抒情議論奠定全文的感情基調(diào)；表達(dá)……感情；突出中心議論開(kāi)篇點(diǎn)題；突出中心抒情議論深化中心；表達(dá)……感情環(huán)境描寫分類內(nèi)容角度描寫人物描寫正面描寫側(cè)面描寫人物描寫的作用1描寫方法+“”“”+準(zhǔn)確傳神（生動(dòng)形象、細(xì)致全面）地寫出……內(nèi)容.2表現(xiàn)人物……的心情（性格；品質(zhì)；精神）3表達(dá)人物……的感情4突出……中心5推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊6與上、（下）文……相呼應(yīng)

賞析：父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有很多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出些尷尬的笑。

——《臺(tái)階》

動(dòng)作、神態(tài)描寫，“抄”“貼”“無(wú)奈”“尷尬”準(zhǔn)確傳神地寫出臺(tái)階建成之后父親的動(dòng)作和神態(tài).表現(xiàn)出父親的高興（喜悅）的心情，體現(xiàn)出父親謙卑、樸實(shí)的性格，表達(dá)出作者對(duì)父親的同情（憐惜）、辛酸、愛(ài)。也叫景物描寫環(huán)境描寫作用：1點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)2寫出景物的……特點(diǎn)3渲染……氣氛；4襯托……心情；5烘托人物……品質(zhì)；6推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊；7突出……中心。8暗示人物的結(jié)局命運(yùn)9暗示……的社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫

賞析：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的黑夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子里還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

——《蘆花蕩》

環(huán)境描寫，點(diǎn)明時(shí)間是夜晚，點(diǎn)明地點(diǎn)是大葦塘。寫出了環(huán)境陰森黑暗的特點(diǎn)，渲染了恐怖的氣氛，襯托了根據(jù)地人們害怕的心情，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文根據(jù)地人們的反抗斗爭(zhēng)作鋪墊，暗示了根據(jù)地被封鎖的社會(huì)背景，暗示根據(jù)地人們的反抗斗爭(zhēng)會(huì)取得勝利的結(jié)局命運(yùn)。間接描寫側(cè)面描寫直接描寫正面描寫通過(guò)直接描寫人物的外貌（肖像）、行為、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。

通過(guò)其他人物的言行間接描寫主人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。“老林，你那樣喜歡花，所以生了一堆女兒”——《爸爸的花兒落了》“連狗也驚訝地張開(kāi)嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭”——《斑羚飛渡》“滿坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”

——《口技》說(shuō)明文中以

為主要表達(dá)方式，但在文章開(kāi)頭經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)

、

的表達(dá)方式，這兩種表達(dá)方式的作用是什么？說(shuō)明文閱讀說(shuō)明記敘描寫1生動(dòng)形象地寫出……內(nèi)容2吸引讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性3點(diǎn)明（引出）本文的說(shuō)明對(duì)象是……4引出下文對(duì)……的介紹1．本文圍繞說(shuō)明對(duì)象，首先主要運(yùn)用了

的表達(dá)方式，著重介紹了

。

說(shuō)明文閱讀記敘《預(yù)測(cè)地震，云不會(huì)說(shuō)謊》地震云以不同的面孔出現(xiàn)在不同的地區(qū)，向人類傳遞地震信息預(yù)警。2012年中考說(shuō)明文閱讀《植物預(yù)測(cè)術(shù)》本文主要的表達(dá)方式是說(shuō)明，而第①自然段則運(yùn)用了

的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)勥\(yùn)用這種表達(dá)方式的目的。(3分）描寫2011年中考生動(dòng)形象地寫出植物海棠預(yù)測(cè)大觀園衰敗的內(nèi)容吸引讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性引出本文的說(shuō)明對(duì)象是植物預(yù)測(cè)術(shù)引出下文對(duì)植物預(yù)測(cè)術(shù)的介紹20.第⑧段采用了何種表達(dá)方式？有何作用？（4分）

記敘文閱讀議論《撿拾一地暖》期初考試揭示了送溫暖行為的意義，號(hào)召傳承這種美德，深化了文章的主旨。5.選文第5自然段劃線句采用表達(dá)方式是

？有何作用？（4分）

記敘文閱讀議論《傅雷》

表達(dá)了作者對(duì)傅雷性格中狂傲，不顧及別人顏面的做法的批評(píng)，在批評(píng)中也流露出對(duì)他的關(guān)心，同時(shí)也指出了對(duì)待這些問(wèn)題的解決辦法。表達(dá)方式的運(yùn)用

表達(dá)方式在閱讀方面明確辨析之后，

表達(dá)方式在作文方面如何運(yùn)用呢？

表達(dá)方式運(yùn)用練習(xí)用不同的表達(dá)方式進(jìn)行仿寫示例：一朵花記敘：

懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒(méi)有一個(gè)伴。描寫：清風(fēng)吹來(lái)，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。抒情：小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？可是思念遠(yuǎn)方的親人，還是傷心自己慘淡的身世？議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒(méi)有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒(méi)有夜來(lái)香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒(méi)有栽插在鑲金邊的花盆中，生長(zhǎng)在溫暖的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬(wàn)物的靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的頑強(qiáng)的生命力。

請(qǐng)你從下列事物中任選一個(gè)，采用不同的表達(dá)方式寫出相關(guān)文字。一盞燈陽(yáng)光一顆流星一只小鳥(niǎo)一支粉筆

斜陽(yáng)的余暉中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，因?yàn)槲覔碛袪敔數(shù)膼?ài)。過(guò)年時(shí)，我和爸爸媽媽一起回老家陪爺爺過(guò)年，因?yàn)榛疖囃睃c(diǎn)，到站時(shí)，已是夕陽(yáng)西下，老遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)了爺爺?shù)纳碛埃篲____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________“爺爺！”我飛奔過(guò)去，一頭撲進(jìn)爺爺?shù)膽牙铮瑺敔敽呛堑匦χL(zhǎng)滿老繭的手愛(ài)撫地輕拍著我的頭，“長(zhǎng)高了，我的小靜又長(zhǎng)高了……”

爺爺依舊呵呵地笑著，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮幾乎蓋住了整個(gè)眼睛，古銅色的臉上皺紋舒展開(kāi)來(lái)。爺爺拉著我的手，關(guān)切的說(shuō)：“你的手怎么這么涼，來(lái)，爺爺給你焐焐……”說(shuō)著，爺爺把我的手拉進(jìn)了他的腋窩下……爺爺呀，您的懷抱如冬日的斜陽(yáng)，讓我倍感溫暖，您的愛(ài)才是我幸福的港灣?！x自《爺爺?shù)膼?ài)》手拄拐杖，佝僂著腰，眼巴巴地望著檢票口，夕陽(yáng)的余輝給爺爺鍍上了一層金色，爺爺立在那里，宛如一尊凝佇的雕像——寒風(fēng)中，不知爺爺已站立了多久。

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我是爺爺帶大的，最忘不了的就是爺爺哄我睡覺(jué)的情景，所以每次回家，我都要和爺爺睡在一起。當(dāng)然今天也不例外。我躺在熱乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。也不知過(guò)了多久，我被一聲咳嗽驚醒，忙打開(kāi)燈一看，爺爺正蹲在門口，披著棉襖，頭上是一片煙霧。月光極均勻而柔和地灑在爺爺身上，那龍鐘的老態(tài)讓我一陣陣心酸，我知道爺爺是怕他睡覺(jué)打呼嚕吵醒我所以才不肯睡覺(jué)的。爺爺呀，__________________________________________________________________________________________________________不覺(jué)中，淚水已打濕我的枕巾?！盃敔?，快睡吧！”“哎，就睡！”爺爺一邊起身答應(yīng)著，一邊又給我掖好被角，幸福的淚水又一次浸濕了我的心頭……

一瞬間，我讀懂了幸福的含義：_______________________________________________________________

——選自《爺爺?shù)膼?ài)》

我一直不敢相信，如果有一天沒(méi)有了您，沒(méi)了您對(duì)我的愛(ài)，我是否還能快樂(lè)地上學(xué)，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我的笑容是否還會(huì)每天燦爛……

我是世界上最幸福的人，因?yàn)槲覔碛行标?yáng)，擁有月光，更擁有爺爺?shù)膼?ài)。

記敘是基礎(chǔ)，繁簡(jiǎn)適宜，詳略得當(dāng)。

描寫最關(guān)鍵，細(xì)致入微，傳神可感。抒情要自然，緣事而發(fā)，真摯感人。議論顯題旨，畫龍點(diǎn)睛，升華主題。結(jié)語(yǔ)：收獲（總結(jié)）：分層次作業(yè)：1學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)2合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)方式寫一篇400字的文章。題目為《精彩》讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。