畢業(yè)論文設(shè)計(jì)-亞龍科技集團(tuán)有限公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

亞龍科技集團(tuán)有限公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2011—2015）

目錄第一章企業(yè)發(fā)展環(huán)境1.1宏觀環(huán)境分析1.2行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析第二章企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀2.1基本情況2.1.1概況2.1.2組織結(jié)構(gòu)2.1.3法人治理結(jié)構(gòu)2.1.4二級(jí)企業(yè)（公司）基本情況2.1.5主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)2.1.6企業(yè)主要業(yè)務(wù)構(gòu)成情況2.2企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析2.2.1企業(yè)發(fā)展條件對(duì)比分析2.2.2核心競(jìng)爭(zhēng)力分析2.2.3存在的主要問(wèn)題第三章企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略3.1遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)3.2發(fā)展思路3.3戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略描述第四章企業(yè)三至五年發(fā)展規(guī)劃4.1發(fā)展目標(biāo)4.1.1總體目標(biāo)4.1.2主業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)4.1.3主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)4.1.4產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)4.1.5產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)4.1.6企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)4.1.7企業(yè)技術(shù)進(jìn)步目標(biāo)4.1.8人力資源目標(biāo)4.1.9投資風(fēng)險(xiǎn)控制目標(biāo)4.2發(fā)展調(diào)整重點(diǎn)4.3實(shí)施計(jì)劃4.4重點(diǎn)項(xiàng)目第五章保障措施及建議

亞龍發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2011—2015）第一章企業(yè)發(fā)展環(huán)境1.1宏觀環(huán)境分析1.1影響當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境積極因素有：國(guó)際政治環(huán)境總體比較穩(wěn)定，世界經(jīng)濟(jì)繼續(xù)仍保持增長(zhǎng)的勢(shì)頭，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力的地區(qū)格局已發(fā)生變化。當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境面臨的風(fēng)險(xiǎn)是：從國(guó)際看，歐元區(qū)金融危機(jī)的影響加大全球金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，美元匯率出現(xiàn)的無(wú)序調(diào)整也影響全球金融市場(chǎng)，全球房?jī)r(jià)居于高位，世界性房地產(chǎn)泡沫對(duì)全球經(jīng)濟(jì)威脅較大；油價(jià)持續(xù)高位運(yùn)行影響全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；初級(jí)原材料和糧食價(jià)格持續(xù)走高，加大了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本。從國(guó)內(nèi)看，宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境偏緊，金融政策從緊,但是政府的宏觀調(diào)控值得期待,相信今后一定能有效指導(dǎo)國(guó)家經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍判斷中國(guó)的潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)區(qū)間為8%~10%。經(jīng)濟(jì)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)增長(zhǎng)是可持續(xù)的，目前國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)采取了一些修正性、預(yù)防性調(diào)控，貨幣政策由寬松轉(zhuǎn)向適度偏緊，房地產(chǎn)政策由刺激轉(zhuǎn)為控制，出口政策由提升退稅率轉(zhuǎn)為下調(diào)退稅率，使得經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)生了一些新的變化，經(jīng)濟(jì)很可能從回升走高轉(zhuǎn)為回穩(wěn)，但中國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)不會(huì)改變。中國(guó)已開(kāi)始進(jìn)入國(guó)際金融危機(jī)后的新成長(zhǎng)階段。這種新成長(zhǎng)階段有兩大特征：一是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度將重新進(jìn)入百分之八以上的新一輪增長(zhǎng)周期；二是新一輪增長(zhǎng)周期的推動(dòng)力與過(guò)往有明顯變化，即更加依賴產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和國(guó)內(nèi)消費(fèi)增長(zhǎng)。1.1.2從國(guó)內(nèi)職業(yè)教育大環(huán)境來(lái)看，近幾年為緩解我國(guó)高技能人才緊缺的狀況，教育部與財(cái)政部投入500億，各省市配套投入，充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育院校和實(shí)訓(xùn)基地，在全國(guó)興建一批起示范作用的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。每個(gè)基地每年至少要有600人次的培訓(xùn)規(guī)模，5年內(nèi)為國(guó)家培養(yǎng)100萬(wàn)名具有較強(qiáng)職業(yè)技能的高技術(shù)人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,國(guó)家對(duì)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)日益重視，對(duì)職業(yè)教育和工程教育投入越來(lái)越大，當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的良好勢(shì)頭，使亞龍集團(tuán)從事的教育裝備事業(yè)迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展契機(jī)。“科教興國(guó)”是保證我國(guó)能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高速發(fā)展的戰(zhàn)略國(guó)策，黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視職業(yè)教育，要求在整個(gè)教育結(jié)構(gòu)和教育布局當(dāng)中，必須把職業(yè)教育擺到更加突出、更加重要的位置。只有切實(shí)增強(qiáng)中等職業(yè)教育大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力，才能大幅度提升其支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革新、民生改善以及我國(guó)參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。中央多次強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；職業(yè)教育是面向人人、面向整個(gè)社會(huì)的教育，根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才；發(fā)展職業(yè)教育，使人們能夠掌握一定的專業(yè)技術(shù)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，擺脫貧困，從而過(guò)上有尊嚴(yán)的生活，這是促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的有效途徑。要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)；要完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動(dòng)員全社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。要制定具體措施，確立目標(biāo)，分步實(shí)施，不斷完善體制、機(jī)制和改革措施，使職業(yè)教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展要求，發(fā)揮更大作用。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確了新時(shí)期職業(yè)教育的發(fā)展方向、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)和技術(shù)環(huán)境正在發(fā)生重大變化，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)孕育深刻轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式必須轉(zhuǎn)變，全球經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入一個(gè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整的歷史過(guò)程，新一輪的國(guó)家能力競(jìng)爭(zhēng)已見(jiàn)端倪，為搶占經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，都在進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加大教育科技投入，以人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、構(gòu)筑新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。百年大計(jì)，教育為本；國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。當(dāng)今世界，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)提出了本世紀(jì)前20年全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育和建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作出重要部署。發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐表明，工業(yè)化進(jìn)程一刻也離不開(kāi)職業(yè)教育的改革發(fā)展和技能型人才的有力支撐。中國(guó)正處于加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化加快發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，振興戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，特別是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，同樣迫切需要培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分。大力發(fā)展中等職業(yè)教育是加快普及高中階段教育，提高全民族文化知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，輸送國(guó)家產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍新生力量的基礎(chǔ)工程；是促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑；是緩解勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院實(shí)施一系列重大舉措，不斷改善政策環(huán)境、制度環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展取得歷史性成就。2009年又啟動(dòng)實(shí)施了中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策，中等職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和教育工作全局中的重要地位更加凸顯，進(jìn)一步體現(xiàn)了中央的新期望。中等職業(yè)教育改革發(fā)展迎來(lái)了前所未有的重大機(jī)遇。1.2行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析1.2.1教育是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱和基礎(chǔ)之一，目前全國(guó)教育裝備行業(yè)呈現(xiàn)出集約化、多渠道的快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，特別是隨著國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等項(xiàng)目地實(shí)施，使得教育技術(shù)裝備的需求急劇增加。特別是近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)進(jìn)步的速度位于世界各國(guó)的前列，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)。在這個(gè)大背景下，黨和國(guó)家確立了“科教興國(guó)”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在，“教育熱”席卷了各個(gè)省市，我國(guó)的教育事業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。飛速發(fā)展的教育事業(yè)，不斷對(duì)教育技術(shù)裝備提出新的更高的要求。近年來(lái)，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)間的兼并重組和品牌經(jīng)營(yíng)進(jìn)程逐步加快，規(guī)?；?jīng)營(yíng)初見(jiàn)成效。集團(tuán)化和品牌連鎖作為規(guī)?；?jīng)營(yíng)的主要模式，在擴(kuò)大和穩(wěn)定客源、提高用戶忠誠(chéng)度、降低成本等方面有較大的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)教育新一輪的超常規(guī)發(fā)展，要求教育技術(shù)裝備必須同步配套，甚至超前裝備。我們按照教育技術(shù)裝備發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，逐步實(shí)施，一環(huán)接一環(huán)地向前推進(jìn)。在抓好理化生實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)操作材料、體衛(wèi)藝器材等常規(guī)裝備的基礎(chǔ)上，加快工作重心轉(zhuǎn)移，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到信息技術(shù)教育上來(lái)。教育現(xiàn)代化的核心是教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化。當(dāng)前，以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教育領(lǐng)域，使教育和教學(xué)的形式、手段、方法、環(huán)境等得到更新，使傳統(tǒng)的教育理論、課程結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系、人才培養(yǎng)模式等面臨挑戰(zhàn)，因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，是教育思想觀念的革命，最終將促進(jìn)教育的整體變革。

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在逐漸走向規(guī)范成熟，市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用越來(lái)越大。因此，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的供應(yīng)方式也悄然發(fā)生變化，生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)公司相繼走進(jìn)校園，學(xué)校自主權(quán)增大了，他們可以根據(jù)各自所需，自行選擇賣方。教育主管部門的職能隨之弱化，教育部門內(nèi)部的儀器公司在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，顯得力不從心，難以支撐。這種市場(chǎng)機(jī)制雖然靈活自主，但由于市場(chǎng)發(fā)育還不完善，相應(yīng)的配套制度還不健全，政府采購(gòu)招標(biāo)辦法落實(shí)不到位，誠(chéng)信機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)，因此也帶來(lái)了難以克服的弊端，假冒偽劣商品流進(jìn)校園，有的實(shí)驗(yàn)儀器藥品帶來(lái)不安全因素，甚至危及師生人身健康，還有個(gè)別采購(gòu)人員吃“回扣”，有的干部產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，學(xué)校這塊神圣的凈土受到污染，教育形象受到損傷，教育裝備技術(shù)工作出現(xiàn)松散管理，個(gè)別地區(qū)進(jìn)入無(wú)序混亂狀態(tài)，亟待整頓和規(guī)范。

基層教育工作者認(rèn)識(shí)到了教育技術(shù)裝備的重要性，舍得投資搞裝備，可真正為新課改發(fā)揮的作用并不十分理想，出現(xiàn)了某些偏差：一是重投入建設(shè)，輕使用管理；二是重靜態(tài)管理，輕過(guò)程指導(dǎo)；三是重評(píng)估督導(dǎo)，輕交流監(jiān)督；四是重視升學(xué)應(yīng)試，輕視實(shí)驗(yàn)操作；五是重教師備課使用，輕學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐；六是重課堂的實(shí)驗(yàn)使用，輕課余的開(kāi)放等。這些問(wèn)題的存在，使教育技術(shù)裝備的正常作用難以體現(xiàn)，出現(xiàn)了與教學(xué)改革脫節(jié)的現(xiàn)象，難以提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1.2.21.3行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及影響教育裝備的供配日趨市場(chǎng)化。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在逐漸走向規(guī)范成熟，市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用越來(lái)越大。因此，教育裝備的供配方式也在悄然變化：第一，現(xiàn)在各式各樣的教育裝備基本上都是買方市場(chǎng)了，賣方較多地自行尋找客戶；學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)增大，他們可以根據(jù)創(chuàng)辦特色學(xué)校的需要，自行選擇國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育裝備，各類民辦學(xué)校更是如此；教育行政部門也有相當(dāng)多的集中采購(gòu)權(quán)，各級(jí)政府已在啟動(dòng)教育裝備的政府采購(gòu)。所以，教育裝備的傳統(tǒng)供配模式已經(jīng)被沖破了。第二，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮猛烈地向我們襲來(lái)，我國(guó)加入WTO之后，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)在更大的范圍內(nèi)、更高的層次上展開(kāi)了。國(guó)內(nèi)外的企業(yè)和中介商貿(mào)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入教育裝備市場(chǎng)，通過(guò)網(wǎng)站推銷和選購(gòu)產(chǎn)品也正在逐漸形成氣候。使教育裝備市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。我國(guó)教育裝備市場(chǎng)的發(fā)展暫時(shí)還面臨著很多問(wèn)題，但值得高興的是越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育裝備市場(chǎng)所具有的巨大發(fā)展?jié)摿蛷V闊發(fā)展前景，對(duì)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)也達(dá)成了較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，相信會(huì)給整個(gè)教育裝備市場(chǎng)帶來(lái)更大的生機(jī)與活力。1.4教育裝備市場(chǎng)分析1.4.1中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施為教育裝備的發(fā)展提供了根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，教育部起草發(fā)布了《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）》。行動(dòng)計(jì)劃的總體目標(biāo)是：到2012年，中等職業(yè)教育服務(wù)國(guó)計(jì)民生的能力顯著增強(qiáng)，保障事業(yè)發(fā)展的政策、制度和重大機(jī)制基本健全，改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)整體跨越，人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)吸引力大幅提升，就業(yè)貢獻(xiàn)率、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率明顯提高。事業(yè)發(fā)展目標(biāo)——保證中等職業(yè)教育年招生規(guī)模與普通高中教育大體相當(dāng)；校均在校生規(guī)模達(dá)到1800人左右，辦學(xué)效益明顯提高；3年累計(jì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)2000萬(wàn)中級(jí)以上技能型人才?！罅Πl(fā)展西部地區(qū)、民族地區(qū)和農(nóng)村農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，東西部之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展的局面基本形成，職業(yè)教育支撐國(guó)家區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)?！喾N形式開(kāi)展面向全社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，年均規(guī)模超過(guò)1.2億人次，3年累計(jì)完成4億人次的培訓(xùn)任務(wù)，使城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的職業(yè)能力和生活水平進(jìn)一步提高?！鹉暝黾又械嚷殬I(yè)學(xué)校教師數(shù)量，力爭(zhēng)使全國(guó)專任教師平均生師比達(dá)到20︰1，“雙師型”教師比例達(dá)到35%；兼職教師占專業(yè)教師總量比例達(dá)到25%；校長(zhǎng)和教師的全員培訓(xùn)得以實(shí)施，師德素養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)普遍提高。——穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量，部分中等職業(yè)學(xué)校力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平；多數(shù)學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色，成為國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型人才的供給基地。1.4.2服務(wù)產(chǎn)業(yè)目標(biāo)——服務(wù)裝備制造、電子信息、汽車、物流等國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，整合、重組和優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大招生規(guī)模，培養(yǎng)數(shù)量充足、能支撐產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃實(shí)施和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。——適應(yīng)新能源、節(jié)能環(huán)保、新材料、新醫(yī)藥和生物育種等國(guó)家重點(diǎn)扶持發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及再制造業(yè)發(fā)展需要，有針對(duì)性地創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、課程和教材，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)性技能型人才?！獙?duì)接以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為代表的第一產(chǎn)業(yè)，扶持農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校發(fā)展，建設(shè)縣級(jí)職教中心，辦好涉農(nóng)專業(yè)點(diǎn)，多種形式開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)250萬(wàn)扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)的技能型人才，造就數(shù)以億計(jì)的有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民?！獙?duì)接以先進(jìn)制造業(yè)為代表的第二產(chǎn)業(yè)，按照企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，改善中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)條件，提高虛擬仿真、模擬現(xiàn)實(shí)和多媒體教學(xué)等信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平，培養(yǎng)800萬(wàn)技能型人才?！櫖F(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)整、升級(jí)與發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位特別是新職業(yè)崗位變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，高標(biāo)準(zhǔn)安排課程內(nèi)容，有效開(kāi)展案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和多種形式的頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)950萬(wàn)具有現(xiàn)代服務(wù)理念和綜合素養(yǎng)的人才。1.4.3改革創(chuàng)新目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制，以建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制為基礎(chǔ)，落實(shí)政府責(zé)任，強(qiáng)化部門協(xié)調(diào)，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)，基本形成政府統(tǒng)籌、部門配合、行業(yè)企業(yè)與社會(huì)各方深度參與，公辦與民辦共同發(fā)展的局面?！?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展方式，以促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合為重點(diǎn)，整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵、提高質(zhì)量，基本形成質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的格局?！?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，基本形成多途徑多形式實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的局面，“校企一體”改革取得明顯進(jìn)展；動(dòng)態(tài)更新專業(yè)、課程和教材，專業(yè)建設(shè)管理規(guī)范化和教育教學(xué)信息化的水平明顯提高；建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度和在職繼續(xù)學(xué)習(xí)制度進(jìn)一步完善。——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育評(píng)價(jià)考核制度，以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生、以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師、以貢獻(xiàn)水平評(píng)價(jià)學(xué)校，基本形成教育與產(chǎn)業(yè)、校內(nèi)與校外結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。1.4.4基礎(chǔ)能力目標(biāo)——中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件總體達(dá)到國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，生均校舍面積、圖書和儀器設(shè)備總值逐年提高，規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)水平明顯提高?！攸c(diǎn)支持建設(shè)1000所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，一批國(guó)家中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，2000所中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到現(xiàn)行省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；2/3的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育?！攸c(diǎn)支持建設(shè)1000個(gè)設(shè)備對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)對(duì)接職業(yè)崗位、裝備先進(jìn)一流、人員配套齊全、管理水平較高，具備教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)等多種功能，支撐學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地?！拘纬梢允〖?jí)人民政府制定的學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，相關(guān)政策制度、執(zhí)行機(jī)制和管理辦法相配套，保障中等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制?！拘纬梢浴堵殬I(yè)教育法》為依據(jù)，以行政規(guī)章和技術(shù)規(guī)范等為主體，以經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)條件等制度為基礎(chǔ)保障，支撐中等職業(yè)教育依法治教、依法辦學(xué)和規(guī)范管理的基本制度體系框架。1.4.2《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和黨的“十七大”提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”，基礎(chǔ)教育作為教育的重中之重，迎來(lái)了新的歷史性發(fā)展機(jī)遇，由此也必將帶動(dòng)技術(shù)裝備工作的新的歷史性發(fā)展。我們必須要對(duì)這個(gè)新的機(jī)遇有清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握。新發(fā)展、新起點(diǎn)帶來(lái)的新機(jī)遇經(jīng)過(guò)新中國(guó)建立五十九年、改革開(kāi)放三十年的艱辛努力，我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)變。今后的目標(biāo)是要按照黨的“十七大”要求，實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的新的歷史性轉(zhuǎn)變?；A(chǔ)教育藉此站在了新的起點(diǎn)上，對(duì)技術(shù)裝備工作提出了新的要求?！鞘泻徒?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化建設(shè)不斷取得新的成就，需要現(xiàn)代化的技術(shù)裝備工作提供支持。其中，不僅僅是裝備水平的現(xiàn)代化問(wèn)題，裝備的系統(tǒng)功能、對(duì)教育教學(xué)的支持和對(duì)現(xiàn)代學(xué)校管理與現(xiàn)代學(xué)校制度的支持都已經(jīng)是非常重要的問(wèn)題?！鞑康貐^(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃如期完成，義務(wù)教育鞏固提高的任務(wù)給技術(shù)裝備工作提出了新的要求。到2007年，西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲的攻堅(jiān)計(jì)劃如期完成，這是我國(guó)“兩基”推進(jìn)史上的一個(gè)歷史性勝利。同時(shí)，面對(duì)義務(wù)教育鞏固提高的要求，技術(shù)裝備工作的薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校表現(xiàn)出嚴(yán)重的不適應(yīng)，如果支持手段長(zhǎng)期落后，義務(wù)教育的鞏固、提高工作勢(shì)必會(huì)受到嚴(yán)重影響?！A(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的要求使學(xué)前教育、普通高中教育面臨新的發(fā)展，相應(yīng)的技術(shù)裝備工作亟需要進(jìn)一步加強(qiáng)。黨的“十七大”要求“重視學(xué)前教育”，我國(guó)目前學(xué)前三年的毛入園率只有44.6%，離“十一五”確定的55%目標(biāo)還有不小差距。另一方面，普及普通高中階段教育的任務(wù)也使薄弱高中的改造和困難地區(qū)高中的發(fā)展提上了議事日程。技術(shù)裝備工作也要高度關(guān)注這一發(fā)展，研究由此帶來(lái)的新機(jī)遇。新投入、新保障帶來(lái)的新機(jī)遇近幾年來(lái)，基礎(chǔ)教育的投入機(jī)制發(fā)生重大變化，投入力度不斷加強(qiáng)，保障水平明顯提高。由此帶來(lái)了技術(shù)裝備工作大發(fā)展的新時(shí)期。——國(guó)家明確要使教育投入占GDP4%的決心，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，大大增加了教育的投入。長(zhǎng)期以來(lái)困擾技術(shù)裝備工作的資金短缺局面正在不同程度的緩解，各種加快中小學(xué)技術(shù)裝備工作、提高技術(shù)裝備水平的項(xiàng)目、工程的論證和實(shí)施速度加快?！獓?guó)家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)到了穩(wěn)定保障，并不斷提高。由此為化解學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備短缺、技術(shù)裝備運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題提供了新的途徑，也需要我們?cè)诠芾頇C(jī)制上有新的創(chuàng)新?！獓?guó)家的一系列建設(shè)工程先后實(shí)施，相應(yīng)的技術(shù)裝備工作達(dá)到新的水平，為技術(shù)裝備工作的下一步發(fā)展確立了新的標(biāo)桿。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，投入100億元新建、改擴(kuò)建了一批以農(nóng)村初中為主的寄宿制學(xué)校；國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，投資111億，使1億多農(nóng)村中小學(xué)生得以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。國(guó)家正在實(shí)施的農(nóng)村初中工程也對(duì)技術(shù)裝備工作配合實(shí)施好提出了新的要求。這些國(guó)家工程，也是技術(shù)裝備工作的新任務(wù)、新機(jī)遇。新要求、新任務(wù)帶來(lái)的新機(jī)遇技術(shù)裝備工作是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為培養(yǎng)人服務(wù)的?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展提出的新要求、新任務(wù)不斷為技術(shù)裝備工作創(chuàng)造新的機(jī)遇?！x務(wù)教育均衡發(fā)展要求技術(shù)裝備工作提供有力支持。學(xué)校的技術(shù)裝備是辦學(xué)條件的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育教學(xué)的基本支持。沒(méi)有技術(shù)裝備的均衡發(fā)展，就不會(huì)有義務(wù)教育的均衡發(fā)展。所以，需要我們有新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求、新的發(fā)展機(jī)制，由此來(lái)支持辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，為解決讓孩子們上好學(xué)的問(wèn)題做出貢獻(xiàn)?！A(chǔ)教育課程改革不斷深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，要求技術(shù)裝備工作不僅要上水平，而且要有創(chuàng)新。當(dāng)前，義務(wù)教育課程改革深入推進(jìn)，中考改革取得顯著成效，普通高中新課程試驗(yàn)范圍不斷擴(kuò)大。課程改革推動(dòng)了教育教學(xué)理念的變化，素質(zhì)教育的水平與質(zhì)量不斷提高，對(duì)技術(shù)裝備工作提出了愈來(lái)愈高的要求。沒(méi)有創(chuàng)新的技術(shù)裝備工作，就難以支持課程改革，素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也難免流于形式。人們關(guān)于這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈明確，需求愈來(lái)愈強(qiáng)烈，技術(shù)裝備工作新的發(fā)展機(jī)遇也就孕育其中了。1.4.3教育裝備發(fā)展的新任務(wù)緊緊抓住貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》的重大機(jī)遇，科學(xué)謀劃教育技術(shù)裝備今后10的發(fā)展今年是“十二五”的開(kāi)局之年，也是貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》的第一個(gè)完整年，是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一系列的重大規(guī)劃和項(xiàng)目正在陸續(xù)布局和展開(kāi)，對(duì)今后十年來(lái)將會(huì)有重要影響。特別值得我們關(guān)注的，一是《規(guī)劃綱要》提出的兩個(gè)基本、一個(gè)進(jìn)入的戰(zhàn)略目標(biāo)，即：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。二是《規(guī)劃綱要》提出的“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一戰(zhàn)略主題。我們要按照這樣的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題，科學(xué)謀劃今后10年教育技術(shù)裝備工作的目標(biāo)定位、指導(dǎo)原則和重要保障措施。各地裝備部門一要方向正確，目標(biāo)科學(xué)；二要底數(shù)清楚，需求明確；三要立足當(dāng)前，開(kāi)始行動(dòng)。要很好利用制定“十二五”規(guī)劃和今后10年規(guī)劃的大好時(shí)機(jī)，為技術(shù)裝備工作描繪一個(gè)美好的藍(lán)圖，并配合有關(guān)部門，制定好路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書，讓技術(shù)裝備工作持續(xù)在快車道上奔馳向前。緊緊抓住國(guó)家農(nóng)村薄弱學(xué)校改革計(jì)劃實(shí)施的重大機(jī)遇，全面提高中小學(xué)技術(shù)裝備工作的水平溫家寶總理在《2011年政府工作報(bào)告》中明確要求：“加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，公共資源配置重點(diǎn)向農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校傾斜”。教育部已經(jīng)采取一系列重大部署，一是進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，分省推進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展；二是加快薄弱學(xué)校改造，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；合理配置公共教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困、民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育發(fā)展差距；三是提高農(nóng)村學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等公共教育資源。為貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》，“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改革計(jì)劃項(xiàng)目”已于2010年底啟動(dòng)，2011年將繼續(xù)實(shí)施。這是一個(gè)將連續(xù)多年進(jìn)行持續(xù)建設(shè)的項(xiàng)目，目前的建設(shè)重點(diǎn)就是中小學(xué)技術(shù)裝備，要為農(nóng)村中小學(xué)校配備教學(xué)儀器設(shè)備、圖書，使其逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)村中小學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備多媒體設(shè)備，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境。我們要緊緊抓住項(xiàng)目實(shí)施的機(jī)遇，整合地方的各種投入和項(xiàng)目，有效提升中小學(xué)技術(shù)裝備水平。特別值得我們重視的是，這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)重大特點(diǎn)，就是賦予地方了更多的責(zé)任和更大的主動(dòng)空間，教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線責(zé)任重大。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革深入推進(jìn)的重大機(jī)遇，不斷提升教育技術(shù)裝備工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的能力2011年，圍繞課程改革將有一系列重大部署。一是經(jīng)過(guò)10年試驗(yàn)后修訂并審議通過(guò)的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將正式頒布，并將組織開(kāi)展普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂前的調(diào)研。二是啟動(dòng)基礎(chǔ)教育各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制工作，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。三是加強(qiáng)中等學(xué)校考試招生的研究和指導(dǎo)，全面實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。四是部署并全面啟動(dòng)義務(wù)教育階段教材修訂工作，加強(qiáng)教材管理規(guī)章建設(shè)，推動(dòng)教材管理規(guī)范化。技術(shù)裝備工作一定要為課程改革的深入推進(jìn)提供最有效的支持，其基本契合點(diǎn)就是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程教材、教學(xué)方式和考試評(píng)價(jià)制度改革，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力。我們要從這一基本點(diǎn)出發(fā)，把教育技術(shù)裝備的建、配、管、用與課程改革有機(jī)的整合起來(lái)，認(rèn)真地研究裝備標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)規(guī)范，著力創(chuàng)新應(yīng)用，讓技術(shù)裝備工作在教育教學(xué)的一線扎下根來(lái)，讓技術(shù)裝備工作和課程改革工作有更多的共同語(yǔ)言、更協(xié)調(diào)的理解和配合。緊緊抓住分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的重大機(jī)遇，努力提高技術(shù)裝備戰(zhàn)線隊(duì)伍建設(shè)的水平和質(zhì)量2011年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這項(xiàng)工作對(duì)于我們教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線來(lái)講，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我們要首先把它當(dāng)做一個(gè)促進(jìn)發(fā)展的重大機(jī)遇，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家建立中國(guó)特色公益服務(wù)體系的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)改革的指導(dǎo)思想、基本原則和政策規(guī)定，努力把技術(shù)裝備戰(zhàn)線的隊(duì)伍建設(shè)搞好。一要根據(jù)改革的要求和發(fā)展趨勢(shì)，在圍繞中心、服務(wù)大局上明確工作的定位，在教育與技術(shù)、專業(yè)與管理的結(jié)合點(diǎn)上拓展特色。二要練內(nèi)功、強(qiáng)能力，不斷提高服務(wù)教育改革發(fā)展的能力，成為一支持續(xù)發(fā)揮關(guān)鍵作用、不可替代的生力軍。

第二章企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀2.1基本情況2.1.1概況亞龍科技集團(tuán)前身是浙江亞龍教儀有限公司，創(chuàng)建于1983年，是我國(guó)教育技術(shù)裝備主要生產(chǎn)基地之一，是一家為為各級(jí)各類高等院校、職業(yè)院校提供教育裝備、師資培訓(xùn)、教材編寫、技能大賽等整體解決方案服務(wù)的企業(yè)。公司下轄浙江亞龍教育裝備股份有限公司、語(yǔ)音設(shè)備公司、亞龍實(shí)驗(yàn)室工程有限公司、亞龍數(shù)控有限公司、金槍魚軟件有限公司、電子科技有限公司等直屬公司。公司擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、中東、非洲等國(guó)家和地區(qū)。在國(guó)內(nèi)設(shè)有二十五個(gè)分公司與銷售、技術(shù)、售后服務(wù)中心，已形成全國(guó)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。至今已擁有固定資產(chǎn)9000萬(wàn),年產(chǎn)值超過(guò)3億，利稅1500多萬(wàn)元，為全國(guó)3000多所院校提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備及專業(yè)整體解決方案，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、中東、非洲等國(guó)家和地區(qū)。

公司主導(dǎo)產(chǎn)品是為職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、技師學(xué)院、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等?？茖W(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心及其他類普通高等院校提供可高度實(shí)現(xiàn)工程現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的，具有個(gè)性化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、工業(yè)化的系列實(shí)訓(xùn)設(shè)備。亞龍產(chǎn)品廣泛適用于機(jī)電一體化、工業(yè)自動(dòng)化、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、電氣工程、電子信息、智能化樓宇、制冷技術(shù)、家用電器、汽車運(yùn)用與維修、物流技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)、工程實(shí)踐和相應(yīng)工種（包括中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師）的技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、考核和鑒定的要求，與硬件配套的有基于Internet的電子教材、指導(dǎo)書、配套教材、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件、仿真軟件、虛擬仿真考核軟件、素材庫(kù)等系列教材和軟件。公司針對(duì)國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)的要求，與科研院校、職業(yè)技能鑒定部門、教育專家和行業(yè)專家共同研發(fā)的系列智能化實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備，體現(xiàn)了典型性、先進(jìn)性、實(shí)用性和可行性的要求，完全符合“行動(dòng)導(dǎo)向”和“項(xiàng)目教學(xué)”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育理念。為高等院校、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供咨詢、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、裝備、售后、技能競(jìng)賽等服務(wù)。

公司始終遵循以“引領(lǐng)教育新理念，創(chuàng)造教育新環(huán)境；全方位服務(wù)求誠(chéng)，無(wú)區(qū)域服務(wù)求信”的經(jīng)營(yíng)理念，本著“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、誠(chéng)信贏市場(chǎng)、管理出效益”的宗旨，全面實(shí)施品牌戰(zhàn)略，長(zhǎng)期注重管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、價(jià)值創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新，健全企業(yè)內(nèi)部管理制度。公司于2000年3月已通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證；公司自主開(kāi)發(fā)的技術(shù)成果共有30多個(gè)系列300多種產(chǎn)品，獲200多項(xiàng)專利技術(shù)與20多項(xiàng)軟件著作權(quán)，其中發(fā)明專利3項(xiàng)，并擁有國(guó)家863計(jì)劃、國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃、國(guó)家級(jí)新產(chǎn)品。此外，還承擔(dān)了多項(xiàng)省、部級(jí)科研項(xiàng)目。公司以優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的產(chǎn)品和真誠(chéng)服務(wù)，產(chǎn)品已在全國(guó)3000多所院校得到廣泛使用，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及使用單位的高度認(rèn)可。2000年4月份，公司產(chǎn)品還被選作國(guó)禮，由出訪的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贈(zèng)送給埃及，2008年12月，公司產(chǎn)品被選為中央贈(zèng)送給廣西壯族自治區(qū)成立50周年大慶的禮物。由于公司業(yè)績(jī)突出、誠(chéng)信度高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，2000年榮獲國(guó)家工商行政管理局“光彩之星”企業(yè)稱號(hào)，并被教育部職成司認(rèn)定的職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)基地，公司也是勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心推薦的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定設(shè)備的生產(chǎn)供應(yīng)企業(yè)。國(guó)家高新企業(yè)、浙江省創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)、溫州市活力和諧企業(yè)。2.1.22.1.3為克服家族式管理模式帶來(lái)的缺陷和不足，實(shí)現(xiàn)公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)公司提出將“引領(lǐng)教育新理念，創(chuàng)造教育新環(huán)境”的理念放在戰(zhàn)略高度，并于2008年啟動(dòng)了改制工作，正式組建了“浙江亞龍教育裝備股份有限公司”，進(jìn)行資源整合和機(jī)構(gòu)改革，成立了九大事業(yè)部。建立健全企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，真正做到企業(yè)的所有權(quán)、法人財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離，實(shí)現(xiàn)了以“法治”代替“人治”。大大提高了企業(yè)決策的民主性、科學(xué)性和辦事效率。為了適應(yīng)集團(tuán)化管理和監(jiān)控的需要，亞龍集團(tuán)構(gòu)建了較為完善的法人治理結(jié)構(gòu)，形成了董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、子公司經(jīng)營(yíng)層組成的集團(tuán)法人治理結(jié)構(gòu)，見(jiàn)下圖。其中集團(tuán)監(jiān)事會(huì)由集團(tuán)董事會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，并形成規(guī)范、科學(xué)、高效的集團(tuán)化監(jiān)事管理機(jī)制，同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的子公司董事會(huì)管理機(jī)制。圖亞龍集團(tuán)法人治理結(jié)構(gòu)2.1.4創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。二十多年來(lái)，亞龍始終遵循著“引領(lǐng)教育新理念創(chuàng)造教育新環(huán)境”的創(chuàng)業(yè)理念，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，我公司榮獲國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，浙江省第二批創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)，“注塑機(jī)械專用機(jī)械手研制”獲浙江省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，數(shù)控智能機(jī)床考核系統(tǒng)獲國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目等榮譽(yù)，已成為行業(yè)的龍頭企業(yè)之一。我公司之所以有今天的成就，主要是始終堅(jiān)持以下“二個(gè)創(chuàng)新”：（1）重視人才培育模式創(chuàng)新

人才是企業(yè)發(fā)展的核心力量，是企業(yè)的靈魂。我公司人才培養(yǎng)采用“造血而非輸血”模式，不僅建立引進(jìn)優(yōu)秀人才，而且要?jiǎng)?chuàng)造人才的機(jī)制，培養(yǎng)和造就源源不斷的人才。我公司為確保備選人才質(zhì)量，人力資源部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、招聘會(huì)等多種方式招募人才，走遍全國(guó)各大城市，深入諸多知名學(xué)府，確保選才質(zhì)量。同時(shí)，建立完善的培訓(xùn)發(fā)展體系，有新員工培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、管理類、業(yè)務(wù)類等多種培訓(xùn)。還建立績(jī)效考核體系，在賽馬中識(shí)馬，讓新秀從考評(píng)工作中脫穎而出，擔(dān)當(dāng)起公司的重要職位。還建立薪酬獎(jiǎng)勵(lì)體系，對(duì)于表現(xiàn)突出的人才，從精神和物質(zhì)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使有功者授祿，有能者授權(quán)。目前，我公司擁有一支專業(yè)對(duì)口，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、開(kāi)發(fā)能力和整體素質(zhì)高，以行業(yè)學(xué)術(shù)帶頭為核心的技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍，現(xiàn)有科技人員200多人，其中教授、博士、碩士等高級(jí)工程師15人，1人入選省新世紀(jì)151人才工程培養(yǎng)人選，1人入選溫州工貿(mào)行業(yè)“名師名家”優(yōu)秀人才。（2）重視技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)代企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。公司非常重視自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，建立了技術(shù)研發(fā)中心，并在大專院校所設(shè)立亞龍技術(shù)中心，專門從事研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。我公司充分發(fā)揮綜合技術(shù)的整體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了新產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)的力度，建立了產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制，對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，淘汰陳舊設(shè)備。每年投入科研的經(jīng)費(fèi)占年銷售收入達(dá)5%左右，今年投入達(dá)900多萬(wàn)元，用于信息化建設(shè)、科研開(kāi)發(fā)軟、硬件環(huán)境建設(shè)，為科技人員開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，提供良好的內(nèi)外部環(huán)境與文化氛圍。為進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新成效，公司進(jìn)行創(chuàng)新制度改革：一是創(chuàng)新產(chǎn)品實(shí)行項(xiàng)目制。在新項(xiàng)目的研發(fā)過(guò)程中，將技術(shù)人員的報(bào)酬與銷售收入直接持鉤，有效調(diào)動(dòng)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和銷售人員的積極性，形成良性互動(dòng)的關(guān)系，明確了項(xiàng)目組的責(zé)、權(quán)、利。項(xiàng)目一旦批準(zhǔn)立項(xiàng)，項(xiàng)目組成員選擇、經(jīng)費(fèi)支配、完成時(shí)間、獎(jiǎng)金的分配，都由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人決定。從而充分調(diào)動(dòng)了科技人員技術(shù)創(chuàng)新的積極性，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，二是設(shè)立技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、合理化建議獎(jiǎng)。對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)全體員工的創(chuàng)

新精神。三是與高等院校所技術(shù)合作，利用他們的技術(shù)實(shí)力為公司創(chuàng)新服務(wù)。通過(guò)一系列創(chuàng)新制度的建立，使我公司產(chǎn)品能做到生產(chǎn)一批，研制一批，淘汰一批，適應(yīng)市場(chǎng)快速需求的變化，確保公司的市場(chǎng)占有率。2.1.5企業(yè)文化亞龍品牌商標(biāo)含義——圖形A是亞洲英文“Asia”的開(kāi)頭，A又是26個(gè)英文字母的第一個(gè)字母，表示第一；A右下角的三橫代表公司三個(gè)股東，寓意一生二，二生三，三生萬(wàn)物……——“亞”代表亞洲和第二，“龍”代表中國(guó)和第一，提醒亞龍員工和使用亞龍產(chǎn)品的學(xué)生“視今天為落后，不滿足現(xiàn)狀，自強(qiáng)不息，不斷追求，爭(zhēng)取第一”；——“亞龍”代表亞洲崛起，離不開(kāi)龍的傳人。激勵(lì)亞龍為中國(guó)民族品牌長(zhǎng)期發(fā)展而努力奮斗，又表示公司的目標(biāo)是“成為中國(guó)及世界的一條巨龍，昂首東方，俯看世界，騰飛得更高更遠(yuǎn)”。企業(yè)精神誠(chéng)信、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、拼搏。企業(yè)宗旨引領(lǐng)教育新理念，創(chuàng)造教育新環(huán)境。企業(yè)目標(biāo)近期：做為中國(guó)培養(yǎng)人才提供做學(xué)教一體化整體解決方案的龍頭企業(yè)；遠(yuǎn)期：做引領(lǐng)教育新理念的世界品牌，向世界傳播中國(guó)教育裝備的先進(jìn)文化理念。服務(wù)理念真誠(chéng)地為用戶的用戶服務(wù)。產(chǎn)品理念把復(fù)雜變成簡(jiǎn)單，把抽象變成具象；把外行變成內(nèi)行，把新手變成專家。自身要求培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，生產(chǎn)學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)。四“為”文化為教育創(chuàng)造環(huán)境；為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富；為員工創(chuàng)造價(jià)值；為企業(yè)創(chuàng)造效益。教育模式做學(xué)教一體化整體解決方案人才培養(yǎng)模式（基于工作過(guò)程為導(dǎo)向、項(xiàng)目任務(wù)為引領(lǐng)）。2.1.6二級(jí)公司基本情況請(qǐng)把子公司的基本情況描述清楚2.1.7主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)年份208年2009年2010年備注總資產(chǎn)（萬(wàn)元）2324930326年銷售額（萬(wàn)元）2277931298利潤(rùn)總額（萬(wàn)元）23623386稅收總額（萬(wàn)元）16952253出口銷售總計(jì)（萬(wàn)元）67405研發(fā)費(fèi)用占銷售收入比（%）4.23.42.1.8企業(yè)主要業(yè)務(wù)構(gòu)成情況亞龍科技集團(tuán)有限公司專業(yè)生產(chǎn)和銷售各類教學(xué)儀器裝備,主營(yíng)業(yè)務(wù)收入單一完整。2009年度主營(yíng)業(yè)務(wù)收入3.12億元，其中95%以上的份額是由國(guó)內(nèi)貿(mào)易完成的，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)比重較大，外貿(mào)份額近年來(lái)受國(guó)際金融危機(jī)影響起伏也比較大，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)拓展國(guó)際市場(chǎng)是必然的趨勢(shì)。亞龍集團(tuán)前三年（2008-2010）主要財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)（單位：億元）項(xiàng)目200820092010資產(chǎn)總額營(yíng)業(yè)收入其中：教育裝備其它利稅2.1.9其他情況作為永嘉縣第一批擬上市企業(yè)之一，于2008年10月成功組建股份有限公司——浙江亞龍教育裝備股份有限公司，并已與立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、錦天城律師事務(wù)所等兩家中介機(jī)構(gòu)簽訂上市服務(wù)協(xié)議。在資產(chǎn)取得、交易行為、申報(bào)程序等事務(wù)上提供專業(yè)支持，確保了公司成立動(dòng)作過(guò)程的真實(shí)性、有序性、合法性及前瞻性。2010年，又被列為溫州市第三批擬上市企業(yè)。在基本實(shí)現(xiàn)與集團(tuán)公司“業(yè)務(wù)、資產(chǎn)、人員、機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)”五分開(kāi)的前提下，2009年股份公司開(kāi)始正式對(duì)外運(yùn)營(yíng)，力爭(zhēng)每年以30%以上的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，為三年上市期打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。股份公司自成立以來(lái)，十分注重內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的完善與經(jīng)營(yíng)的規(guī)范，完全以擬上市公司的標(biāo)準(zhǔn)去開(kāi)展日常工作。2009年先后組織召開(kāi)股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，已基本規(guī)避了與集團(tuán)公司內(nèi)其他成員間的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并將關(guān)聯(lián)交易縮減到最低限度，為股份公司的健康發(fā)展及市場(chǎng)化運(yùn)作掃清了障礙。為了更規(guī)范、更快的改制組建，成功上市，公司擬再聘請(qǐng)券商,進(jìn)一步推進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變和透明化運(yùn)作。2.2企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力2.2.1企業(yè)發(fā)展條件亞龍科技集團(tuán)有限公司屬于民營(yíng)企業(yè)，體制上相對(duì)靈活，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性更強(qiáng)，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、部門設(shè)置合理，整個(gè)公司的運(yùn)作自上而下，逐層執(zhí)行。公司自成立之日起就非常重視管理的效益，注重制度的建設(shè)，如今已經(jīng)形成一整套行之有效的管理制度，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織和管理企業(yè)的發(fā)展，九大事業(yè)部的成立使公司的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)形成一條流水線，分工明確、職責(zé)明晰。2.2.2競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)體制及機(jī)制優(yōu)勢(shì)亞龍集團(tuán)通過(guò)對(duì)企業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整及制度創(chuàng)新，按照規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的思路運(yùn)作，努力調(diào)動(dòng)管理人員和經(jīng)營(yíng)者的積極性，同時(shí)在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中讓有敬業(yè)精神、事業(yè)心的優(yōu)秀管理人員持股進(jìn)入公司董事會(huì)，逐步構(gòu)筑起所有者、經(jīng)營(yíng)者和勞動(dòng)者共同利益下的勞動(dòng)與資本、崗位價(jià)值與個(gè)人價(jià)值有分有合的動(dòng)態(tài)股權(quán)制度。形成產(chǎn)權(quán)明晰、職責(zé)分明、高效運(yùn)作、激勵(lì)機(jī)制初步健全的亞龍?zhí)厣芾砟Ｊ健嘄埣瘓F(tuán)秉承誠(chéng)信和穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)原則，崇尚科學(xué)管理。企業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)引進(jìn)中高級(jí)人才，目前公司40％以上的中高級(jí)管理人員來(lái)自溫州以外地方。目前已經(jīng)形成了董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)營(yíng)層三權(quán)分立的治理結(jié)構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化。這種機(jī)制為亞龍未來(lái)規(guī)范化管理提供了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為市場(chǎng)拓展、供應(yīng)商關(guān)系建立及維護(hù)等提供了品牌及信譽(yù)保證。核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)目前，我公司擁有一支專業(yè)對(duì)口，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、開(kāi)發(fā)能力和整體素質(zhì)高，以行業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人為核心的技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍，現(xiàn)有科技人員200多人，其中教授、博士、碩士等高級(jí)技術(shù)人員15人，1人入選省新世紀(jì)151人才工程培養(yǎng)人選，1人入選溫州工貿(mào)行業(yè)“名師名家”優(yōu)秀人才。公司目前與西門子、發(fā)那科、歐姆龍、三菱等世界巨頭有著廣泛的合作，對(duì)于新技術(shù)、新工藝的獲得以及核心零部件的獲取有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在與他們的合作中不僅加強(qiáng)了自身的科研實(shí)力，同時(shí)提升了在海外的知名度。20多年來(lái)，亞龍自主開(kāi)發(fā)的技術(shù)成果，獲200多項(xiàng)技術(shù)專利與20多項(xiàng)軟件著作權(quán)，其中發(fā)明專利3項(xiàng)，每年投入占銷售額5%的科研經(jīng)費(fèi)保障了產(chǎn)品研發(fā)的經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，加大對(duì)專利產(chǎn)品申報(bào)“知名品牌”以及“名牌產(chǎn)品”的力度，使亞龍專利產(chǎn)品能在市場(chǎng)上得到更好地保護(hù)，同時(shí)保障客戶最大的權(quán)益。參加了教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草，榮獲勞動(dòng)和社會(huì)保障部科技二等獎(jiǎng)、浙江省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。是財(cái)政部產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)支持企業(yè)，并擁有國(guó)家863項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)新產(chǎn)品、國(guó)家火炬計(jì)劃、創(chuàng)新基金項(xiàng)目，以及多項(xiàng)省、部級(jí)科研項(xiàng)目等。產(chǎn)業(yè)聚集地優(yōu)勢(shì)集團(tuán)總部地處溫州市永嘉縣，是以教玩具企業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)聚集地，這里資訊和銷售網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)配套完整。公司可以充分利用產(chǎn)業(yè)聚集地的信息優(yōu)勢(shì)、成本優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。產(chǎn)業(yè)集聚度高。永嘉縣教玩具產(chǎn)業(yè)主要集中在橋下洋灣、小京、埠頭、西岙等片區(qū)，產(chǎn)業(yè)集群，企業(yè)集聚，專業(yè)特色突出，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，已成為中國(guó)最大的教玩具產(chǎn)銷基地，其教育裝備、游樂(lè)設(shè)備、健身器材、桌面玩具及其輔助用品占全國(guó)非常大的市場(chǎng)份額。2006年以來(lái)，橋下教玩具法人企業(yè)和個(gè)體工商戶各增加了一、二倍，生產(chǎn)總值、國(guó)稅、地稅收入均以30%以上的速度猛增，占據(jù)橋下工業(yè)的半壁江山。即使全球性金融危機(jī)使中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重沖擊，永嘉游樂(lè)玩具產(chǎn)業(yè)依然逆勢(shì)突破，一路上揚(yáng)。產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)明顯。作為塊狀產(chǎn)業(yè)集群基地，橋下教玩具產(chǎn)業(yè)構(gòu)建了一套以專業(yè)化分工合作為基礎(chǔ)，產(chǎn)、供、銷一條龍的產(chǎn)業(yè)鏈，使橋下教玩具產(chǎn)品在參與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有明的成本比較優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，橋下教玩具產(chǎn)品主要消費(fèi)對(duì)象是學(xué)校、幼兒園、住宅小區(qū)、主題公園、新農(nóng)村公共場(chǎng)所等，產(chǎn)品銷售有著特殊的流通渠道。從最初到全國(guó)各地推銷到現(xiàn)在的網(wǎng)上直銷、市場(chǎng)批零、駐外分銷、展會(huì)營(yíng)銷，橋下已構(gòu)建了獨(dú)具特色的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)體系，為教玩具產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)信息的收集、市場(chǎng)變化的反應(yīng)、銷售通路的拓展、生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)等方面，具備了獨(dú)特的信息鏈和資源共享優(yōu)勢(shì)。營(yíng)銷渠道優(yōu)勢(shì)打造生產(chǎn)服務(wù)型的創(chuàng)新企業(yè)，是亞龍給自己的定位?！盃I(yíng)銷”管理的建設(shè)對(duì)促進(jìn)公司的高速發(fā)展有著舉足輕重的作用。只有市場(chǎng)范圍的不斷擴(kuò)大，銷售網(wǎng)絡(luò)的逐漸完善，才能使公司的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率不斷提升。亞龍共有30多個(gè)分公司，遍布全國(guó)各省市。亞龍教育裝備在全國(guó)3000多所院校里得到廣泛使用，同時(shí)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、非洲、美洲、歐洲、中東等國(guó)家和地區(qū)。銷售公司的運(yùn)作方式采取和銷售人員干股的形式共同操作，這樣可以最大限度地激勵(lì)他們的積極性。另外，銷售公司分散全國(guó)各地，完全由總公司直接管理運(yùn)作，自然會(huì)管理不到位，從而影響管理的有效性。實(shí)現(xiàn)干股合伙經(jīng)營(yíng)之后,管理強(qiáng)度提高,工作效率提高,投入產(chǎn)出比明顯改善，效益明顯增加。僅僅依靠推銷產(chǎn)品不是企業(yè)發(fā)展之道。因此，亞龍?jiān)谧龊卯a(chǎn)品售前、售中、售后一系列細(xì)節(jié)服務(wù)的同時(shí)，并且站在教育改革與發(fā)展的高度，提出一系列教育改革的新思新理念、新思路、新方法，為院校實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了技術(shù)咨詢、規(guī)劃設(shè)計(jì)、教育裝備、課程改革、師資培訓(xùn)、教材編寫、技能大賽等整體解決的方案服務(wù)。亞龍形成了較為完善的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)及終端管理體系，形成了一支較為忠誠(chéng)和較強(qiáng)經(jīng)營(yíng)能力的營(yíng)銷隊(duì)伍，通國(guó)內(nèi)其它教育裝備企業(yè)相比，具有品牌形象優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模優(yōu)勢(shì)。人力資源管理優(yōu)勢(shì)經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，公司在人力資源方面具有以下優(yōu)勢(shì)：人力資源管理各模塊運(yùn)作較為順暢，績(jī)效管理體系日益完善；培訓(xùn)機(jī)制較為系統(tǒng)和深入；福利政策在行業(yè)內(nèi)較為優(yōu)勢(shì)；一批忠于公司的老亞龍人形成了穩(wěn)定的文化基礎(chǔ)。品牌優(yōu)勢(shì)從獲得“浙江名牌產(chǎn)品”到摘取國(guó)內(nèi)教育裝備行業(yè)第一個(gè)“中國(guó)馳名商標(biāo)”，從“浙江省企業(yè)技術(shù)中心”到“國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)”，這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的取得，不僅僅是亞龍企業(yè)實(shí)力的彰顯，更是激勵(lì)亞龍人不滿現(xiàn)狀，不斷進(jìn)取的展示。亞龍產(chǎn)品是全國(guó)高等院校、高職高專及教培中心等實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的首選品牌。并逐步走出國(guó)門，享譽(yù)世界。2000年4月，亞龍教育裝備被選作國(guó)禮，由出訪的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贈(zèng)送給埃及政府。2008年12月，亞龍系列裝備被中央代表團(tuán)選為贈(zèng)送給廣西自治區(qū)成立五十周年大慶的禮物。2010年11月，亞龍教育裝備走進(jìn)東盟技能大賽，亞龍自此成為國(guó)內(nèi)首家協(xié)辦世界技能賽事的企業(yè)。亞龍的快速發(fā)展受到中國(guó)教育報(bào)、科技日?qǐng)?bào)等全國(guó)及地方各主流媒體的普遍關(guān)注，為亞龍的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。成本優(yōu)勢(shì)由于在采購(gòu)策略上采取多方供應(yīng)的原則并與供應(yīng)商建立合作伙伴關(guān)系，使公司在成本控制方面取得最佳的效果，得到最具性價(jià)比的原材料，而且保障了供應(yīng)的連續(xù)性；此外，由財(cái)會(huì)部門和制造中心聯(lián)合成立專門的成本分析辦公室，核算成本運(yùn)行，隨時(shí)監(jiān)督成本的控制。2.3存在的主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和近20年的積累，公司形成了一支具有高素質(zhì)和高技能的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。但是，與國(guó)外高科技企業(yè)相比自主創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱，研發(fā)高附加值低能耗產(chǎn)品的核心技術(shù)相對(duì)不足。“招工難”也在一定程度上阻礙了企業(yè)的發(fā)展，亞龍也面臨同樣的困惑，年底訂單增加，而工人卻非常難招，企業(yè)只好延期交貨或者只能無(wú)奈地取消訂單。2.3.1與國(guó)際高科技教育設(shè)備公司相比，仍有較大差距經(jīng)過(guò)二幾年的發(fā)展，亞龍已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)較大型的教育設(shè)備集團(tuán)，亞龍品牌在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)具有較高的知名度，但與國(guó)際著名的教育設(shè)備集團(tuán)相比還處于發(fā)展階段，特別是在品牌建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，我們?nèi)蕴幱谔剿鲗W(xué)習(xí)的階段。2.3.2人才短缺作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，企業(yè)的發(fā)展更重要的是看這個(gè)企業(yè)能否擁有行業(yè)關(guān)鍵崗位的高素質(zhì)人才，企業(yè)、產(chǎn)品、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是相應(yīng)崗位人才的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)本規(guī)劃目標(biāo)，順利推進(jìn)本規(guī)劃措施需要各類優(yōu)秀人才，集團(tuán)目前尚不能滿足這種需求。同時(shí)，公司尚缺乏資本經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和人才準(zhǔn)備。2.3.3管理模式依然落后隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式與管理模式都將發(fā)生較大變化，原有的管理體制必然要受到?jīng)_擊?，F(xiàn)有管理模式難以適應(yīng)企業(yè)國(guó)家化的要求。2.2.4企業(yè)文化不夠健全目前本集團(tuán)的企業(yè)文化初步形成，但遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)文化的需求。

第三章企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略3.1遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)公司立足于國(guó)內(nèi),保持國(guó)內(nèi)教學(xué)儀器市場(chǎng)的領(lǐng)先地位,繼續(xù)提升市場(chǎng)份額及地區(qū)覆蓋率,加快產(chǎn)品進(jìn)入世界市場(chǎng)的步伐,力爭(zhēng)在未來(lái)10-20年間打響“亞龍”在全球教學(xué)儀器市場(chǎng)的品牌。近期：做為中國(guó)培養(yǎng)人才提供做學(xué)教一體化整體解決方案的龍頭企業(yè)；遠(yuǎn)期：做引領(lǐng)教育新理念的世界品牌，向世界傳播中國(guó)教育裝備的先進(jìn)文化理念。3.2發(fā)展思路引領(lǐng)教育新理念，創(chuàng)造教育新環(huán)境；全方位服務(wù)求誠(chéng)，無(wú)區(qū)域服務(wù)求信。3.3戰(zhàn)略定位、描述學(xué)校學(xué)校企業(yè)業(yè)橋亞龍科技集團(tuán)亞龍的戰(zhàn)略定位在做、學(xué)、教一體化人才培養(yǎng)方案。在美國(guó)教育家杜威和我國(guó)人民教育家陶行知“教學(xué)做合一”教育理念的指引下，亞龍歸結(jié)出“做學(xué)教一體化”的教學(xué)模式。以“做”為主，做是學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教的基礎(chǔ)和目的。學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，做是學(xué)的中心，做也是教的中心。教的內(nèi)容是做的內(nèi)容，學(xué)的內(nèi)容是做的內(nèi)容；教的方法是做的方法，學(xué)的方法是做的方法。在一定意義上，這是對(duì)以課堂教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改革和突破。師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)做學(xué)教一體化整體解決方案技能大賽為技能大賽提供競(jìng)賽設(shè)備及技術(shù)支持教材開(kāi)發(fā)亞龍參與設(shè)備相配套的教材編寫軟件開(kāi)發(fā)教育裝備課程改革能力開(kāi)發(fā)按照“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式的具體要求，結(jié)合工程教育和職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實(shí)際情況和具體需求，亞龍率先在業(yè)界提出了為院校提供“做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)方案”服務(wù)的創(chuàng)新理念。該理念是集教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)施方法為一體的綜合載體。亞龍“做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)方案”如一棵棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)，必將深深扎根于工程教育和職業(yè)教育廣袤無(wú)垠的原野上，裝點(diǎn)教育炫彩的春天。3.3.1做學(xué)教一體化的能力開(kāi)發(fā)（能力開(kāi)發(fā)）企業(yè)對(duì)人才的評(píng)價(jià)，不是看你學(xué)了多少課程，考試得了多少分；而是看你會(huì)做什么，做得怎樣。做學(xué)教一體化，做的是職業(yè)崗位的工作，學(xué)的是完成工作的知識(shí)，在做的過(guò)程中形成職業(yè)能力，在做的過(guò)程中鍛煉職業(yè)能力。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的能力要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。亞龍與高等院校、職業(yè)院校的老師一起探索，推進(jìn)以“CDIO、基于工作過(guò)程為導(dǎo)向、項(xiàng)目為載體、工作任務(wù)引領(lǐng)”的做學(xué)教一體化整體解決方案的教學(xué)改革，積極參與院校的職業(yè)能力開(kāi)發(fā)工作，有力推動(dòng)著工程教育和職業(yè)教育的改革進(jìn)程。3.3.2做學(xué)教一體化的教育裝備亞龍“做學(xué)教一體化”的教育裝備不僅具備真實(shí)的生產(chǎn)性功能，同時(shí)又整合了學(xué)習(xí)功能，它把企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程中所碰到的故障、難題、解決的方法，以及各行各業(yè)的關(guān)鍵能力融入到具有學(xué)習(xí)功能的教學(xué)裝備中去，使設(shè)備兼具職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、學(xué)習(xí)性等功能。亞龍“做學(xué)教一體化”的教育裝備既有仿真模擬，又有操作實(shí)戰(zhàn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)的拆裝操作，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)基本實(shí)訓(xùn)模塊（基本知識(shí)與技能訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊）的反復(fù)訓(xùn)練，能使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，并能觸類旁通，把不同學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通，從而形成綜合職業(yè)能力。再根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、喜好選擇有針對(duì)性的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模塊（崗位項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊）來(lái)反復(fù)訓(xùn)練，形成專項(xiàng)職業(yè)能力。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，既基礎(chǔ)扎實(shí)、能動(dòng)手實(shí)踐，且各具所長(zhǎng)，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力也不斷提高，這才是企業(yè)所需求的人才。3.3.3做學(xué)教一體化的師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)作為亞龍做學(xué)教一體化整體解決方案中的重要組成部分，亞龍從本企業(yè)內(nèi)高級(jí)工程師、知識(shí)和技能過(guò)硬的工程技術(shù)人員中，從行業(yè)企業(yè)、全國(guó)有先進(jìn)職業(yè)教育理念的專家和職業(yè)院校的優(yōu)秀骨干教師中挑選培訓(xùn)教師。圍繞“‘雙師型、教學(xué)團(tuán)隊(duì)’建設(shè)，根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行新課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的能力”組織開(kāi)展培訓(xùn)工作，不僅培訓(xùn)老師的操作技能和教學(xué)方法，還培訓(xùn)企業(yè)的生產(chǎn)制造、管理流程及產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)，從而讓老師更了解企業(yè)，更了解企業(yè)需要什么樣的人才。3.3.4做學(xué)教一體化的實(shí)訓(xùn)基地“做學(xué)教一體化”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)教育模式中課程設(shè)置提出了結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。它是以專業(yè)任務(wù)為塔尖，以專業(yè)基礎(chǔ)為中層，以文化基礎(chǔ)為塔基的“金字塔結(jié)構(gòu)”向“同心圓圈層”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要個(gè)性化、課程要模塊化、學(xué)習(xí)要行動(dòng)化、實(shí)訓(xùn)要一體化、評(píng)價(jià)要過(guò)程化、管理要人性化的“做學(xué)教一體化”教學(xué)改革要求。目前，全國(guó)3000多所院校采用亞龍?jiān)O(shè)備建立了相關(guān)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所，包括清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、天津大學(xué)、西南大學(xué)、大連大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院、鹽城工學(xué)院等高等院校及浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州技師學(xué)院、北京電氣工程學(xué)校、廣東順德梁銶琚職業(yè)學(xué)校、江蘇無(wú)錫機(jī)電職業(yè)學(xué)校、上海大眾工業(yè)學(xué)校、沈陽(yáng)裝備制造學(xué)校、杭州電子信息職業(yè)學(xué)校、溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等等。3.3.5做學(xué)教一體化的技能大賽技能大賽作為院校學(xué)生展示技能和風(fēng)采的舞臺(tái)，從某種程度上檢驗(yàn)了我們?cè)盒Ｊ欠耋w現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，是否重視綜合能力、特別是動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是否把握了企業(yè)對(duì)人才的需求。也顯示了職業(yè)院校重視學(xué)生技術(shù)、技能和技巧的培養(yǎng)，更重視教會(huì)學(xué)生干真活、細(xì)活和絕活。實(shí)際上是對(duì)院校“做學(xué)教一體化”的教學(xué)活動(dòng)的一次檢驗(yàn)。另外，學(xué)校在大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，向企業(yè)和社會(huì)客觀地反映了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓企業(yè)和社會(huì)更青睞、更信任、更依靠學(xué)校。3.3.6做學(xué)教一體化的教材傳統(tǒng)教材需要解決的問(wèn)題是“是什么”、“為什么”。而以工作過(guò)程為導(dǎo)向的工程教育和職業(yè)教育，需要解決的問(wèn)題是“做什么”、“學(xué)什么”。做學(xué)教一體化的教材正好解決了這個(gè)問(wèn)題。3.3.7做學(xué)教一體化的軟件開(kāi)發(fā)教育有科學(xué)之路。老師在講臺(tái)上費(fèi)盡口舌地講，學(xué)生在下依舊“坐暈車”，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法不適合今天的工程教育和職業(yè)教育。師生通過(guò)虛擬仿真軟件演示操作，故障判斷和排除等全過(guò)程后，對(duì)裝備和技能要點(diǎn)有了深入、形象地了解。為學(xué)生真刀真槍地實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)、樹(shù)立信心，學(xué)生不僅變得愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，而且容易學(xué)會(huì)。亞龍的每一套教育裝備，都開(kāi)發(fā)了與課程配套的虛擬仿真教學(xué)軟件。在虛虛仿仿中拆拆裝裝、插插拔拔、編編調(diào)調(diào)、測(cè)測(cè)判判、車車銑銑、銼銼鋸鋸，練就核心技術(shù)和職業(yè)能力。英語(yǔ)口語(yǔ)平臺(tái)、國(guó)際貿(mào)易軟件、金融實(shí)驗(yàn)室軟件的開(kāi)發(fā)和推廣……亞龍做學(xué)教一體化軟件開(kāi)發(fā)順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，為院校信息化教學(xué)的“大步走”再添一股“東風(fēng)”。3.3.8做學(xué)教一體化的網(wǎng)絡(luò)資源以亞龍做學(xué)教一體化教育裝備為依托，以做學(xué)教一體化系列教材為載體，由優(yōu)秀教師組織的在完成工作任務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)安裝步驟、生產(chǎn)工藝、程序編制等工作過(guò)程知識(shí)的教學(xué)課件、虛擬演示、教學(xué)錄像等作為網(wǎng)絡(luò)資源，并根據(jù)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，為工程教育和職業(yè)教育實(shí)施提供全方位支持。3.3.9做學(xué)教一體化的環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，設(shè)置互動(dòng)的教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、信息獲取區(qū)，以形成教學(xué)裝備、課程、講授、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、討論、研究及軟件開(kāi)發(fā)等“做學(xué)教一體化”的教學(xué)環(huán)境。此外，引入專業(yè)文化、企業(yè)文化和產(chǎn)業(yè)文化，按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置8S管理、生產(chǎn)規(guī)范和操作流程、質(zhì)量檢驗(yàn)等等，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中感知體驗(yàn)，培養(yǎng)興趣，并熟悉產(chǎn)業(yè)企業(yè)的要求，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。3.3.10做學(xué)教一體化的校企融合校企合作是院校與企業(yè)間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接的重要途徑。“做學(xué)教一體化的校企合作”模式，既能發(fā)揮院校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是院校與企業(yè)（社會(huì)）雙贏的模式之一。具體要求院校與企業(yè)合作，教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)工程教育和職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的有效手段。亞龍，審時(shí)度勢(shì)，銳意創(chuàng)新，不僅提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)設(shè)備，協(xié)助高等院校、職業(yè)院校建設(shè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)基地，而且?guī)椭盒＿M(jìn)行課程改革、師資培訓(xùn)、技能大賽、合作研發(fā)，成為推進(jìn)校企合作的先行者。

第四章企業(yè)三至五年發(fā)展規(guī)劃4.1發(fā)展目標(biāo)4.1.1總體目標(biāo)公司在未來(lái)5年將重點(diǎn)完成研發(fā)大樓的建設(shè),打造一流的科研環(huán)境,抓住未來(lái)先機(jī),提升中西部市場(chǎng)業(yè)績(jī),加強(qiáng)和完善內(nèi)部管理,力爭(zhēng)成功上市。4.1.2主公司主營(yíng)業(yè)務(wù)單一完整，今后還將繼續(xù)強(qiáng)化職業(yè)教育設(shè)備的發(fā)展——“做大做強(qiáng)”，并適時(shí)地向上游和下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展延伸。對(duì)于亞龍集團(tuán)來(lái)說(shuō)，目前的教學(xué)儀器經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、發(fā)展，已經(jīng)基本成型?！笆濉逼陂g繼續(xù)以教學(xué)儀器為主體，適當(dāng)發(fā)展教育培訓(xùn)、軟件產(chǎn)業(yè)和教材。教學(xué)儀器產(chǎn)業(yè)主要由股份有限公司實(shí)施，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)由集團(tuán)公司承擔(dān)。未來(lái)集團(tuán)要堅(jiān)持教學(xué)儀器帶動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)和軟件發(fā)展格局，控制其它無(wú)關(guān)多元化，堅(jiān)持“設(shè)備強(qiáng)化培訓(xùn)、軟件，培訓(xùn)、軟件優(yōu)化設(shè)備”，互為促進(jìn)。堅(jiān)持教育設(shè)備主業(yè)，到2015年，教育設(shè)備主業(yè)銷售額達(dá)到8億元，占集團(tuán)銷售額80％左右。教育培訓(xùn)、軟件產(chǎn)業(yè)保持適度、穩(wěn)健發(fā)展，到2015年教育培訓(xùn)達(dá)1.0億元，軟件產(chǎn)業(yè)0.7億元，教材0.3億元。4.1.3未來(lái)5年力爭(zhēng)年產(chǎn)值超過(guò)10億元人民幣，上交稅金5000萬(wàn)元人民幣，實(shí)現(xiàn)就業(yè)1000人，企業(yè)建筑占地面積達(dá)160畝，在國(guó)內(nèi)職業(yè)教育裝備市場(chǎng)占有率達(dá)50%以上。表亞龍未來(lái)五年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測(cè)單位：億元年份20112012201320142015備注銷售額10其中：教育設(shè)備教育培訓(xùn)軟件教材利稅4.1.4產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)公司于2008年成立浙江亞龍教育裝備股份有限公司擬上市，并對(duì)股份公司的資產(chǎn)進(jìn)行了重組，集團(tuán)公司以70%的投資比例入股，原先集團(tuán)的三位投資人陳繼權(quán)、陳傳周、陳繼旺分別持有11.4%、10.2%、8.4%的比例入股組建新的股份有限公司,完善法人治理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮董事會(huì)的決策和領(lǐng)導(dǎo)作用,重視監(jiān)事會(huì)的監(jiān)督協(xié)助作用,形成合理的決策運(yùn)行機(jī)制。4.1.5未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向于“低碳、環(huán)保、高效”，公司下一步將重點(diǎn)發(fā)展“低能耗、高使用率、高附加值”的產(chǎn)品。我們中短期方向集中在教育裝備產(chǎn)品的技術(shù)與質(zhì)量上，重點(diǎn)突破、系統(tǒng)領(lǐng)先，爭(zhēng)取在高層次市場(chǎng)上角逐，同時(shí)發(fā)展相關(guān)的教育培訓(xùn)、軟件開(kāi)發(fā)與教材開(kāi)發(fā)。公司優(yōu)先選擇資源共享的項(xiàng)目，產(chǎn)品領(lǐng)域緊緊圍繞資源共享展開(kāi)，不進(jìn)行其他有誘惑力的項(xiàng)目，避免分散有限的力量及資金。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)：到2015年，在保持機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)模穩(wěn)健增長(zhǎng)的前提下，逐步提高教育培訓(xùn)、軟件及教材產(chǎn)品比例。4.1.6組織結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)公司組織架構(gòu)相對(duì)一般家族企業(yè)的配置還比較完善，各部門職責(zé)明晰，結(jié)構(gòu)合理。目前成立由董事長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的上市辦公室是調(diào)整的方向。成立專門的上市辦公室可以有效的協(xié)調(diào)關(guān)聯(lián)處理具體事宜，對(duì)于公司加快上市工作有很大的促進(jìn)作用。完善集團(tuán)財(cái)務(wù)監(jiān)控、戰(zhàn)略規(guī)劃、服務(wù)協(xié)調(diào)三大職能；完善集團(tuán)分子公司分授權(quán)制度，逐步推進(jìn)事業(yè)部改革。4.1.7企業(yè)技術(shù)進(jìn)步目標(biāo)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和建設(shè),公司現(xiàn)有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具備了相當(dāng)?shù)乃剑笆〖?jí)高新技術(shù)企業(yè)”、“省級(jí)專利示范企業(yè)”的獲得是最好的佐證。下一步，公司力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)更多具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、具有核心技術(shù)專利的高科技實(shí)訓(xùn)設(shè)備；同時(shí)爭(zhēng)取拿下“國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)”、“國(guó)家專利示范企業(yè)”、“國(guó)家級(jí)博士后工作站”等重要頭銜。加大設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)投入力度，在男裝經(jīng)典、商務(wù)、休閑各系列風(fēng)格凸顯，產(chǎn)品成熟的基礎(chǔ)上，確保皮鞋、皮具、女裝、運(yùn)動(dòng)、內(nèi)衣等新系列設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的專業(yè)化；提高設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)原創(chuàng)比例，合理規(guī)劃配置國(guó)外設(shè)計(jì)師、自有設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、供應(yīng)商開(kāi)發(fā)之間的比例結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)原創(chuàng)比例逐年提高，達(dá)到70％－80％，同時(shí)公司內(nèi)部打版比例進(jìn)一步提升。不斷積累人體工程研究和數(shù)字化服裝研究，進(jìn)行工藝技術(shù)開(kāi)發(fā)與改造，進(jìn)一步進(jìn)行西服、褲子等版型開(kāi)發(fā)與改造，同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要求，進(jìn)一步深入進(jìn)行面料研究開(kāi)發(fā)。4.1.8人力資源目標(biāo)人力資源工作的重點(diǎn)是調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，確保人員到位，完善“老-中-青”三代人員構(gòu)成比例，充分利用老員工寶貴經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化中生代員工的核心作用，體現(xiàn)年富力強(qiáng)、沉著穩(wěn)重的辦事風(fēng)格，給予年輕人寬松的發(fā)揮空間，展現(xiàn)“敢打敢拼”的活力，保持隊(duì)伍的年輕化。每個(gè)組成部分相互聯(lián)動(dòng)、動(dòng)態(tài)發(fā)展，形成一種長(zhǎng)效的運(yùn)作機(jī)制。提升人才結(jié)構(gòu)，建立人才梯隊(duì)。提升高素質(zhì)、復(fù)合型人才比例，建立人才梯隊(duì)，通過(guò)培訓(xùn)為主，外部招聘為輔等多種手段，為多品牌、國(guó)際化發(fā)展提出人才保障基礎(chǔ)；建立完善人力資源各項(xiàng)職能，實(shí)現(xiàn)從人員管理向技能管理、能力管理轉(zhuǎn)變，同時(shí)逐步啟動(dòng)E-HR等模塊，提高人力資源管理效率。進(jìn)一步完善績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制，包括子公司、各事業(yè)部、各部門等層級(jí)的績(jī)效與激勵(lì)。4.1.9企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率的控制水平一定程度上體現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)管理水平，資產(chǎn)負(fù)債率有效地處在合理水平內(nèi)能讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)最大的效益。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓資產(chǎn)負(fù)債率控制在50%左右，非主業(yè)投資比例不超過(guò)10%。資產(chǎn)負(fù)債率控制水平應(yīng)該控制在合理水平內(nèi)，4.2發(fā)展調(diào)整重點(diǎn)未來(lái)5年公司將力爭(zhēng)完成主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)10億元的目標(biāo)。此外，公司還將進(jìn)一步對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行重組，創(chuàng)新企業(yè)管理制度，推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。浙江亞龍教育裝備股份有限公司的成立標(biāo)志著公司真正進(jìn)入了現(xiàn)代化企業(yè)的運(yùn)作流程；對(duì)于未來(lái)即將上市的企業(yè)，公司逐步完善公司法人治理結(jié)構(gòu)、加快產(chǎn)權(quán)明晰的步伐，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)的有效分離，由董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)公司整體運(yùn)作。4.2.1設(shè)立境外研發(fā)中心重視廣泛的對(duì)等合作和建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，積極探索在互利基礎(chǔ)上的多種外部合作形式。抓住機(jī)遇，靠研究開(kāi)發(fā)的高投入獲得產(chǎn)品技術(shù)和性能價(jià)格比的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。不斷優(yōu)化成熟產(chǎn)品，駕馭市場(chǎng)上的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，擴(kuò)大和鞏固在戰(zhàn)略市場(chǎng)上的主導(dǎo)地位。我們將按照這一經(jīng)營(yíng)模式的要求建立我們的組織結(jié)構(gòu)和人才隊(duì)伍，不斷提高公司的整體運(yùn)作能力。在設(shè)計(jì)中構(gòu)建技術(shù)、質(zhì)量、成本和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，是我們競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。我們的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)遵循在自主開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上廣泛開(kāi)放合作的原則。在選擇研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目時(shí)，敢于打破常規(guī)，走別人沒(méi)有走過(guò)的路。我們要善于利用有節(jié)制的混沌狀態(tài)，尋求對(duì)未知領(lǐng)域研究的突破；要完善競(jìng)爭(zhēng)性的理性選擇程序，確保開(kāi)發(fā)過(guò)程的成功。我們保證按銷售額的10％撥付研發(fā)經(jīng)費(fèi)，有必要且可能時(shí)還將加大撥付的比例。我們要建立互相平行、符合大公司戰(zhàn)略的三大研究系統(tǒng)，即產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究系統(tǒng)，產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，以及產(chǎn)品中間試驗(yàn)系統(tǒng)。隨著公司的發(fā)展，我們還會(huì)在國(guó)內(nèi)外具有人才和資源優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，建立分支研究機(jī)構(gòu)。在相關(guān)的基礎(chǔ)技術(shù)領(lǐng)域中，不斷地按"窄頻帶、高振幅"的要求，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)技術(shù)尖子。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，培養(yǎng)一批跨領(lǐng)域的系統(tǒng)集成帶頭人。把基礎(chǔ)技術(shù)研究作為研究開(kāi)發(fā)人員循環(huán)流程的一個(gè)環(huán)節(jié)。沒(méi)有基礎(chǔ)技術(shù)研究的深度，就沒(méi)有系統(tǒng)集成的高水準(zhǔn)；沒(méi)有市場(chǎng)和系統(tǒng)集成的牽引，基礎(chǔ)技術(shù)研究就會(huì)偏離正確的方向。我們十分重視新產(chǎn)品、新器件和新工藝的品質(zhì)論證及測(cè)試方法研究。要建立一個(gè)裝備精良、測(cè)試手段先進(jìn)、由眾多"寬頻帶、高振幅"的優(yōu)秀工程專家組成的產(chǎn)品中間試驗(yàn)中心。為了使我們中間試驗(yàn)的人才和裝備水平居世界領(lǐng)先地位，我們?cè)谌澜缰唤⒁粋€(gè)這樣的大型中心。要經(jīng)過(guò)集中的嚴(yán)格篩選過(guò)濾新產(chǎn)品和新器件，通過(guò)不斷的品質(zhì)論證提高產(chǎn)品的可靠性，持續(xù)不斷地進(jìn)行容差設(shè)計(jì)試驗(yàn)和改進(jìn)工藝降低產(chǎn)品成本，加快技術(shù)開(kāi)發(fā)成果的商品化進(jìn)程。4.2.1銷售增長(zhǎng)戰(zhàn)略市場(chǎng)的爭(zhēng)奪和具有巨大潛力的市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，是市場(chǎng)營(yíng)銷的重點(diǎn)。我們既要抓住新興產(chǎn)品市場(chǎng)的快速滲透和擴(kuò)展，也要奮力推進(jìn)成熟產(chǎn)品在傳統(tǒng)市場(chǎng)與新興市場(chǎng)上的擴(kuò)張，形成絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)地位。作為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商，市場(chǎng)戰(zhàn)略的要點(diǎn)是獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，控制市場(chǎng)主導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵。市場(chǎng)拓展是公司的一種整體運(yùn)作，我們要通過(guò)影響每個(gè)員工的切身利益?zhèn)鬟f市場(chǎng)壓力，不斷提高公司的整體響應(yīng)能力。營(yíng)銷系統(tǒng)的構(gòu)架是按對(duì)象建立銷售系統(tǒng)，按產(chǎn)品建立行銷系統(tǒng)，形成矩陣覆蓋的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。我們重視培育一支高素質(zhì)的、具有團(tuán)隊(duì)精神的銷售工程師與營(yíng)銷管理者隊(duì)伍，重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)戰(zhàn)略營(yíng)銷管理人才和國(guó)際營(yíng)銷人才。我們要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)建設(shè)營(yíng)銷隊(duì)伍，以共同的事業(yè)、責(zé)任、榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)。市場(chǎng)變化的隨機(jī)性、市場(chǎng)布局的分散性和公司產(chǎn)品的多樣性，要求前方營(yíng)銷隊(duì)伍必須得到及時(shí)強(qiáng)大的綜合支援，要求我們必須能夠迅速調(diào)度和組織大量資源搶奪市場(chǎng)先機(jī)和形成局部?jī)?yōu)勢(shì)。因此營(yíng)銷部門必須采取靈活的運(yùn)作方式，通過(guò)事先策劃與現(xiàn)場(chǎng)求助，實(shí)現(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)最優(yōu)配置與共享。業(yè)務(wù)流程重整推行業(yè)務(wù)流程重整的目的是，更敏捷地響應(yīng)顧客需求，擴(kuò)大例行管理，減少例外管理，提高效率，堵塞漏洞。業(yè)務(wù)流程重整的基本思路是，將推行ISO-9001標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)流程重整和管理信息系統(tǒng)建設(shè)相結(jié)合，為公司所有經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的關(guān)鍵業(yè)務(wù)確立有效且簡(jiǎn)捷的程序和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；圍繞基本業(yè)務(wù)流程，理順各種輔助業(yè)務(wù)流程的關(guān)系；在此基礎(chǔ)上，對(duì)公司各部門和各種職位的職責(zé)準(zhǔn)確定位，不斷縮小審批數(shù)量，不斷優(yōu)化和縮短流程，系統(tǒng)地改進(jìn)公司的各項(xiàng)管理，并使管理體系具有可移植性。4.3實(shí)施計(jì)劃4.3.1推進(jìn)制度創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新從家庭作坊和家族企業(yè)起步的亞龍公司，在發(fā)展壯大過(guò)程中，在產(chǎn)權(quán)制度、組織制度和激勵(lì)制度等方面存在的缺陷愈來(lái)愈明顯地暴露出來(lái)。企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和資金來(lái)源單一，企業(yè)資產(chǎn)與家族財(cái)產(chǎn)界限模糊，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)難以分開(kāi)等等問(wèn)題，限制了企業(yè)吸納社會(huì)資源的能力，降低了企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，成為制約企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的制度性障礙。管理者在人員、資金、技術(shù)等方面普遍采取家長(zhǎng)式單一管理方式，往往注重短期利益。亞龍公司產(chǎn)權(quán)目前依然是血緣和親緣結(jié)構(gòu)，這種產(chǎn)權(quán)界定具有天然封閉性，是阻礙企業(yè)治理結(jié)構(gòu)合理化的重要因素，是阻礙公司融資的重要障礙。家族企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度適應(yīng)了創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)發(fā)展的需要，但這種制度安排卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度安排中存在的諸多潛在利益和空間。要獲取潛在利潤(rùn)，促進(jìn)家族企業(yè)成長(zhǎng)，必須使存在于現(xiàn)存制度安排結(jié)構(gòu)外的利潤(rùn)內(nèi)部化，而要使外部利潤(rùn)內(nèi)部化，就必須產(chǎn)權(quán)制度的重新安排。一個(gè)成熟的產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)該具備產(chǎn)權(quán)清晰、產(chǎn)權(quán)制度合理、產(chǎn)權(quán)可流動(dòng)性的特征。因此，“十二五”期間，我們要改變現(xiàn)有的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)模式，引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，并吸收骨干技術(shù)、管理、財(cái)務(wù)、銷售人員入股。組織制度創(chuàng)新組織制度創(chuàng)新是企業(yè)為了適應(yīng)制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)要素的合理配置，形成新的目標(biāo)認(rèn)同體，從而對(duì)企業(yè)組織形式、組織結(jié)構(gòu)、組織規(guī)模進(jìn)行全方位的重新設(shè)計(jì)。激勵(lì)制度創(chuàng)新企業(yè)激勵(lì)制度創(chuàng)新的目的就是通過(guò)有效的分配制度和行為規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，激發(fā)出員工的無(wú)限潛力，更好地促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是定公平合理的薪酬分配制度。薪酬分配要體現(xiàn)按貢獻(xiàn)分配和按勞分配的結(jié)合，采用多層次、多通道的薪酬分配體系，確保薪酬的橫向、縱向公平。二是建立科學(xué)的績(jī)效考核機(jī)制。在對(duì)企業(yè)目標(biāo)理解的基礎(chǔ)上通過(guò)合理的工作分析，制定相應(yīng)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)目己朔椒▽?duì)員工的工作行為與工作績(jī)效進(jìn)行考核，并保持持續(xù)的溝通和反饋。三是建立多元化的激勵(lì)體系。多元化的激勵(lì)體系包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)是企業(yè)以經(jīng)濟(jì)手段來(lái)激發(fā)員工的物質(zhì)動(dòng)力，如工資、獎(jiǎng)金、福利待遇等。四是勵(lì)機(jī)制的制度化和公開(kāi)化。激勵(lì)機(jī)制作為一種方法要用制度確定下來(lái)，按制度行事。這種制度應(yīng)得到廣泛認(rèn)可，一旦確定下來(lái)就不能夠朝令夕改。激勵(lì)機(jī)制對(duì)每個(gè)人都是平等的，必須公開(kāi)。只有激勵(lì)機(jī)制制度化和公開(kāi)化才能做到有效和公開(kāi)。4.3.2研發(fā)創(chuàng)新加強(qiáng)技術(shù)中心建設(shè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)在于產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)新，而產(chǎn)品創(chuàng)新，設(shè)計(jì)必須先行。由于現(xiàn)在國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)必須全面了解宏觀產(chǎn)業(yè)務(wù)環(huán)境及市場(chǎng)相關(guān)的信息。通過(guò)前幾年的科技大投入，公司已經(jīng)獲得了省科技廳頒發(fā)的省級(jí)特種閥門技術(shù)研發(fā)中心和省經(jīng)貿(mào)委等六部門頒發(fā)的省級(jí)技術(shù)中心稱號(hào)，但技術(shù)創(chuàng)新的工作要繼續(xù)不斷的加強(qiáng)，爭(zhēng)取通過(guò)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建為契機(jī)，使集團(tuán)技術(shù)研發(fā)中心達(dá)到國(guó)家級(jí)技術(shù)中心稱號(hào)。產(chǎn)學(xué)研合作是我集團(tuán)技術(shù)研發(fā)中心的重要工作，公司已經(jīng)與十多家大專院?？蒲性核⒘水a(chǎn)學(xué)研機(jī)制，接下來(lái)的工作就是在項(xiàng)目方面多開(kāi)展合作，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，解決企業(yè)在創(chuàng)新方面的難題，實(shí)現(xiàn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化。有序推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作與浙江大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津科技大學(xué)、杭州動(dòng)漫基地等專業(yè)院校和研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心，主要負(fù)責(zé)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新游樂(lè)玩具產(chǎn)品的研發(fā)工作。該中心將建成一個(gè)集游樂(lè)玩具產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、游樂(lè)玩具產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)的推廣應(yīng)用、成果運(yùn)用與技術(shù)轉(zhuǎn)讓等多種功能于一體的研究開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，中心下設(shè)游樂(lè)玩具創(chuàng)新基地和游樂(lè)玩具產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新展示基地，它是面向整個(gè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新中心，是技術(shù)、項(xiàng)目、企業(yè)的全功能孵化基地，以及成長(zhǎng)型企業(yè)的加速器。創(chuàng)新中心將圍繞游樂(lè)玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的共性問(wèn)題，重點(diǎn)研究支持玩具創(chuàng)意、玩具創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等全過(guò)程的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性技術(shù)；研發(fā)高效的輔助創(chuàng)意和玩具產(chǎn)品開(kāi)發(fā)CAD技術(shù)和智能化提升技術(shù)；構(gòu)建具有中國(guó)文化特色的玩具產(chǎn)品輔助創(chuàng)意系統(tǒng)。創(chuàng)新中心還將在產(chǎn)業(yè)鏈層面上實(shí)現(xiàn)游樂(lè)玩具產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)的技術(shù)與系統(tǒng)，精耕游樂(lè)玩具產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)游樂(lè)玩具各個(gè)環(huán)節(jié)的平衡發(fā)展，牽引游樂(lè)玩具產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展壯大和產(chǎn)業(yè)強(qiáng)盛。加強(qiáng)同國(guó)際同行技術(shù)共建4.3.3品牌創(chuàng)新推進(jìn)品牌培育邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名創(chuàng)意設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、品牌策劃公司，對(duì)公司品牌進(jìn)行進(jìn)一步策劃創(chuàng)意，精心設(shè)計(jì)和構(gòu)建品牌的CI系統(tǒng)和品牌運(yùn)作的規(guī)范制度，包括品牌的使用制度、品牌形象大使的選擇條件、宣傳的具體方式等，使全社會(huì)加深對(duì)“亞龍”品牌的印象。進(jìn)一步塑造高端形象在全力打造品牌的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的品牌意識(shí)，形成爭(zhēng)創(chuàng)名牌的良好氛圍。注重有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的雙重積累，以創(chuàng)意設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為支撐，加快提升品牌形象、品牌知名度和美譽(yù)度，進(jìn)一步塑造亞龍品牌的高端形象。推進(jìn)品牌創(chuàng)新，提升文化內(nèi)涵注重品牌創(chuàng)新，通過(guò)技術(shù)、質(zhì)量、商業(yè)模式和企業(yè)文化四大要素的創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌的生命力。卓越的質(zhì)量、領(lǐng)先的技術(shù)、不斷創(chuàng)新的商業(yè)模式以及富有時(shí)代精神和鮮明個(gè)性的企業(yè)文化，既是品牌競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，也是培育產(chǎn)業(yè)品牌、提高品牌價(jià)值的基本要求。品牌創(chuàng)新的核心在于品質(zhì)和文化創(chuàng)意，要通過(guò)做、學(xué)、教一體化人才培養(yǎng)方案的實(shí)施提升企業(yè)品牌的文化內(nèi)涵。4.3.4市場(chǎng)拓展規(guī)劃提升國(guó)內(nèi)高端市場(chǎng)份額未來(lái)十年間，隨著全國(guó)全方位的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模將迅速擴(kuò)大，消費(fèi)檔次也快速提高。永嘉游樂(lè)玩具企業(yè)應(yīng)大力拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，重點(diǎn)是拓展中高端市場(chǎng)，占領(lǐng)產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，提高市場(chǎng)占有率。擴(kuò)展歐美發(fā)達(dá)國(guó)家中高端市場(chǎng)歐美國(guó)家游樂(lè)設(shè)備產(chǎn)業(yè)已有80多年的發(fā)展歷史，已掌握了歐美乃至全球中高端游樂(lè)設(shè)備市場(chǎng)的控制權(quán)；根據(jù)中國(guó)游樂(lè)設(shè)備企業(yè)目前的技術(shù)力量和開(kāi)發(fā)能力，只能憑借勞動(dòng)力廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)致力擴(kuò)展歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的中低端市場(chǎng)。雖然這些國(guó)家技術(shù)壁壘較多，但在利潤(rùn)方面對(duì)中國(guó)企業(yè)有很大的吸引力，目前中國(guó)游樂(lè)設(shè)備產(chǎn)品的市場(chǎng)份額還很小，具有很大的拓展空間。⑵全面拓展亞非拉發(fā)展中國(guó)家新興市場(chǎng)近年來(lái)，以中國(guó)、東盟為主的東亞市場(chǎng)、以阿聯(lián)酋迪拜為樞紐的中東、北非、東歐市場(chǎng)，以及大洋洲、拉丁美洲，都迅速成為游樂(lè)設(shè)備的新興市場(chǎng)。永嘉游樂(lè)玩具企業(yè)在亞非拉市場(chǎng)，目前幾乎處于空白狀態(tài)。十二五期間，應(yīng)在這些國(guó)家和地區(qū)建立銷售網(wǎng)點(diǎn)；十三五期間，應(yīng)鼓勵(lì)游樂(lè)玩具企業(yè)到這些國(guó)家和地區(qū)建立生產(chǎn)基地。第37條利用自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略拓展國(guó)際市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)都開(kāi)始把發(fā)展自由貿(mào)易協(xié)定（FTA）作為自己國(guó)家的戰(zhàn)略來(lái)規(guī)劃和實(shí)施。特別是2008年底金融危機(jī)向全球波及，貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，自由貿(mào)易協(xié)定成為各國(guó)應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的戰(zhàn)略舉措。當(dāng)前世界正迎來(lái)自貿(mào)區(qū)建設(shè)的潮流，到2009年9月，各國(guó)向世界貿(mào)易組織通報(bào)的自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)293個(gè)，預(yù)計(jì)2010年將達(dá)到400個(gè)。目前，我國(guó)正與五大洲的31個(gè)國(guó)家和地區(qū)建設(shè)14