2023學(xué)年完整公開課版《咬文嚼字》

朱光潛咬文嚼字生活中的“別字”插曲小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，可是小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”

某學(xué)生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝……

2011年5月12日，故宮送給北京市公安局的一面錦旗上，把“捍祖國強盛”錯寫成“撼祖國強盛”，輿論嘩然。語文專家指出，“捍”是保衛(wèi)、防御的意思，“撼”是動、搖動的意思。雖然讀音相同，但兩個字并不通用。故宮“撼”事，令人遺憾,成為2011年社會影響最大的語文差錯。

生活中的錯別字

（組圖）馳騁廁坐贓候13檔五一1652作者介紹安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥覈F(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實、孟石。先后就讀于6所大學(xué)。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長。代表作有：《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》等

朱光潛（1897—1986）地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。閱讀思考1.什么是“咬文嚼字”？2.為什么要“咬文嚼字”？3.怎樣才能做到“咬文嚼字”？題目《咬文嚼字》：文中作者賦予了“咬文嚼字”什么樣的新意呢？請同學(xué)們閱讀第三段，找出題目“咬文嚼字”在文中指的是什么？（用原文回答）——貶詞褒用

在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。咬文嚼字是（）的態(tài)度。

一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)第二環(huán)節(jié)：為什么要“咬文嚼字”

找出文章舉了哪幾個“咬文嚼字”的例子。郭沫若改臺詞王若虛改《史記》賈島“推敲”蘇軾的《惠山烹小龍團》“套板反應(yīng)”

閱讀課文1—3段，找出本文的基本觀點。

無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。

請用酒、好、喝三個字最多能組成幾句話，各有什么不同的意味？

示例

1.酒好喝（酒的味道不錯）

2.酒喝好（勸客人開懷暢飲）

3.喝酒好（適量飲酒有利于身體健康）

4.喝好酒（不要喝質(zhì)量差的酒）

5.好酒喝（酒的質(zhì)量不錯，可放心飲用）

6.好喝酒（這個人是個酒鬼）

句式不同，意味不同。（文字和思想情感關(guān)系密切）句式不同，情感不同繁簡不同，意味不同字眼不同，意境不同為什么要“咬文嚼字”？賈島“推敲”郭沫若改臺詞王若虛改《史記》材料說明的道理不同句式，情感不同。品味下面的話有什么區(qū)別？1、給我一支槍。2、給我一槍。

第一句話無生命危險，第二句可能會直接要了人的命。

在一次航海途中，有一船員在記錄航海日志時，把船長沒喝酒寫成船長今天沒喝酒。1、船長沒喝酒。2、船長今天沒喝酒。

第二句增加了狀語“今天”后，就變成了船長只有今天沒有喝酒，可見文字增減后，句子意味不同。某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團團圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當(dāng)?shù)氐恼f法叫“水滾了”，便舉筷邀客說：“來來來，別客氣！滾了就吃，吃了再滾?！笨腿艘宦?，面面相覷?；疱伌凸舾呐_詞材料說明的道理句式不同，情感不同。

繁簡不同，意味不同。賈島“推敲”王若虛改《史記》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾。

自掩自推，獨往獨來，自有一副胸襟氣度；冷寂無聲。

朱光潛先生的觀點：不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。文學(xué)的語言要描繪出想要表現(xiàn)的意境。冷寂場合熱鬧場合郭沫若改臺詞材料說明的道理句式不同，情感不同。

字眼不同，意境不同。

繁簡不同，意味不同。賈島“推敲”王若虛改《史記》原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。拓展:原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。不僅有色，而且似乎有聲，表示他們在視覺里仿佛獲得了聽覺的感受。

第三環(huán)節(jié)：怎樣才能做到“咬文嚼字”？善用聯(lián)想煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實）寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團》“獨攜小龍團，來試惠山泉”“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”

清茶泡在泉水里聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果。直指意義（月輪）與聯(lián)想意義（輪外月暈，暈外霞光。）“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團》清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁肺腑“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團》善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動姑娘：純潔、溫柔、機靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣用聯(lián)想意蘊豐富

文學(xué)的語言要富有聯(lián)想意義誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面”

才子：“學(xué)富五車，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書：“付梓”“殺青”誤用聯(lián)想義易生流弊寫作時要不斷創(chuàng)新小結(jié)：

文字的難處在于意義的確定與控制，我們在平時要大膽發(fā)揮聯(lián)想和想象，在用詞上咬文嚼字才會別開生面，表達出的思想感情也才會有新意。啟示：寫作時要準(zhǔn)確表達,不斷創(chuàng)新。我們也來咬文嚼字學(xué)習(xí)“煉字”的方法。（1）這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么（2）本詩的詩眼是哪個字？結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析。（3）某字歷來被人稱道，你認為它好在哪里？（4）把加點字換成另外一個字可不可以，為什么？（5）請結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。.........

常見提問形式？語文“煉字”三步曲:第一步，釋字意。解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法。

第二步，繪景象。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；

第三步，析作用。點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。怎么做？更漏子溫庭筠玉香爐，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

賞析“空”字的妙處?？赵诰渲兄浮皼]有”。(2)寫出了雨滴滴落在無人的石階上，直到天明的情景。(3)表達了主人公的孤獨、寂寞之情。打廣告化妝品——冰箱廣告—止咳藥——鈣片——打字機——當(dāng)鋪——趁早下“斑”，請勿“痘”留領(lǐng)“鮮”一步“咳”不容緩“鈣”世無雙不打不相識當(dāng)之無愧（1）取店名藥店——飾品店——美容店——美發(fā)店——自討苦吃創(chuàng)飾界整妝待發(fā)最高發(fā)院魔發(fā)師

“咬文嚼字”《漢語大詞典》中列有三個義項：①形容過分推敲字句；②形容掉書袋或賣弄學(xué)問；③謂不重視實質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強詞奪理。指出下面句子中“咬文嚼字”的含義：1.學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地