高中歷史-第一次工業(yè)革命教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

高二歷史一輪復習導學案第7課第一次工業(yè)革命編寫：審核：【考綱要求】1．掌握第一次工業(yè)革命的原因、進程、主要成就及引起的變化。2．探討工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。3．感悟工業(yè)革命在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境?！救珖砜记榉治觥靠荚嚧缶V2011年（新課標卷）2012年（新課標卷）2013年（新課標ⅠⅡ）2014年（新課標ⅠⅡ）2015年（新課標ⅠⅡ）經(jīng)濟1.西方崛起的兩種觀點的比較評價（史觀）（非選）英國工業(yè)革命的影響（非選）19世紀初英國工業(yè)革命（選）英國與東方貿(mào)易的發(fā)展（選）【課前預(yù)習·自查互查】1、第一次工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？2、第一次工業(yè)革命的成就。3、第一次工業(yè)革命的影響。4、第一次工業(yè)革命的特點?！菊n前預(yù)習·溫故梳理】步步高P108——109【課前預(yù)習·自主構(gòu)建體系】【自主探究】1、工業(yè)革命對西方經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)的影響。（步步高P109歸納總結(jié)）2、如何理解第一次工業(yè)革命推動世界市場基本形成？（步步高P110重點講解）【能力提升】1、用多元史觀認識第一次工業(yè)革命。（結(jié)合知識拓展回答）2、第一次工業(yè)革命對中國的影響？（注意角度）【概念解析】1、工業(yè)革命：又叫產(chǎn)業(yè)革命，指的是以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的資本主義工場手工業(yè)過渡到采用機器的資本主義工廠制度的過程。2、資本主義世界市場：是指隨著資本主義發(fā)展和資本主義國家向全世界的擴張，原來相互孤立分割的各國、各大洲之間的聯(lián)系日益密切，整個世界最終形成一個相互聯(lián)系、密不可分的統(tǒng)一的市場體系。這個過程開始于新航路的開辟，殖民擴張使其拓展，第一次工業(yè)革命基本形成，第二次工業(yè)革命最終形成。【知識拓展】1、蒸汽時代的資本主義：（1）經(jīng)濟上，英國工業(yè)革命于18世紀60年代開始，到19世紀40年代基本完成；19世紀初，歐洲主要國家工業(yè)革命先后起飛，到19世紀中期基本完成。資本主義，特別是工業(yè)資本主義得到了前所未有的發(fā)展。（2）思想、政治上，自由主義、民族主義和社會主義成為三大進步潮流，三者既是思想理論和思想運動，也是社會政治運動。自由主義主張自由經(jīng)營、自由競爭、自由貿(mào)易，希望用改良取代革命，19世紀資產(chǎn)階級改革運動逐漸多起來；通過一系列資產(chǎn)階級額革命和改革，資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治得以確立起來。民族主義鼓吹民族自決，主張?zhí)幱诜至押彤愖鍓浩鹊牡貐^(qū)建立民族國家，意大利、德意志等興起了民族統(tǒng)一和振興運動；東南歐地區(qū)則爆發(fā)了反抗異族壓迫的民族解放運動，這些都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的運動；在亞洲則爆發(fā)了舊式的民族解放運動。社會主義運動伴隨著工人階級的壯大發(fā)展起來，三大工人運動興起，多種社會主義思潮并行，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，馬克思主義誕生；第一國際建立，工人運動走向聯(lián)合；巴黎公社運動爆發(fā)，為國際工人運動提供了經(jīng)驗和教訓。（3）對外關(guān)系方面，以工業(yè)革命為基礎(chǔ)，19世紀歐洲國家加強的征服世界的殖民活動，殖民方式則轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨唐穬A銷為主，資本主義世界殖民體系初步形成，世界更多國家被納入資本主義的統(tǒng)治。2、史觀和世界近代史體系的構(gòu)建近些年來，有關(guān)史觀和世界近代史體系的討論形成了持續(xù)不斷的熱潮，出現(xiàn)了多個體系并存、相互競爭的局面。目前主要有五種史觀和史學體系：現(xiàn)代化史觀、文明史觀、全球史觀、整體史觀，加上傳統(tǒng)的社會形態(tài)史觀，共五種，以此觀點觀察世界近代史并構(gòu)筑世界近代史體系，就形成了五種世界近代史體系：現(xiàn)代化體系、文明史體系、全球史體系、整體史體系、社會形態(tài)史體系。1、全球史觀（整體史觀）

全球史觀的基本特征是：將整個人類歷史看做一個整體來研究。其研究的對象不僅包括歐洲，也包括廣大亞非拉地區(qū)。此外，全球史并不等于國別史或地區(qū)史的簡單相加，而是重在揭示不同地區(qū)和國家歷史的相互聯(lián)系和影響。

全球史觀

世界由分散到整體

工業(yè)文明將世界變成“地球村”

2、現(xiàn)代化史觀現(xiàn)代化史觀認為：世界近代史的主線是現(xiàn)代化，并進而主張“以現(xiàn)代化為主題構(gòu)建世界近現(xiàn)代史新的學科體系”，現(xiàn)代化的最基本的表現(xiàn)就是經(jīng)濟上的工業(yè)化、市場化；政治上的民主化、官僚化；社會方面的世俗化、城市化；文化方面的商業(yè)化、大眾化。3、文明史觀文明史觀認為：文明是人類所創(chuàng)造的全部物質(zhì)和精神成果，是比較穩(wěn)定的人類集體，有一個長期的發(fā)展過程，在發(fā)展過程中表現(xiàn)出階段性。根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展變化來劃分文明的發(fā)展階段是比較科學合理的辦法。世界文明史可以劃分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，并根據(jù)生產(chǎn)力的變化，每個文明劃分為不同的階段。4、社會史觀社會史觀主要指從社會的角度觀察歷史。其研究領(lǐng)域主要包括社會變遷史、社會日常生活史、社會習俗史、家庭婚姻史；城市進化和人口流動史、社會保障史、社會政策史、人與環(huán)境關(guān)系史等。5、生態(tài)史觀生態(tài)史觀認為，歷史演變中人與自然、社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的關(guān)系，是史學研究的一個重要領(lǐng)域，總結(jié)人類處理與自然關(guān)系的歷史經(jīng)驗和歷史教訓，促進人與自然和諧相處與協(xié)調(diào)發(fā)展是生態(tài)史研究的主旨。突出表現(xiàn)在自然環(huán)境的破壞、資源的浪費、人類生存環(huán)境的惡化等；維護社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的動態(tài)平衡，是能思維有意識的人類不可推卸的責任。史觀是人們對社會歷史的根本觀點、總的看法。用不同的史觀去觀察和評價同一歷史事件，會有不同的結(jié)論。不同的史觀和史學體系，是觀察歷史的不同視角，很多學者在觀點上有交叉，均有其可取之處，也多有其局限性。對此應(yīng)有基本的了解?！緦W情分析】現(xiàn)在高二年級的歷史已進入復習階段，學生對第一次工業(yè)革命為什么會發(fā)生在英國、工業(yè)革命的成就及等基礎(chǔ)知識在新授課的時候掌握的已經(jīng)比較好，并且能夠較完整的構(gòu)建體系，因此這部分知識就交給學生由他們自己主導完成，并將導學案的自主探究問題通過課下討論完成。但對于工業(yè)革命深層次的影響還需教師進行點撥完成，并查找相應(yīng)資料進行補充理解。同時教師也要針對全國卷高考題的命題分析進行對點訓練，提高學生的分析問題、解決問題、知識遷移等能力?！菊n堂效果分析】

學生是課堂的主體，通過學生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習、測試、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學生，大多數(shù)中下學生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學任務(wù)是否完成，以及教師的教學水平、教學質(zhì)量的高低。

《第一次工業(yè)革命》這一課基礎(chǔ)知識比較簡單，但工業(yè)革命引發(fā)的影響卻不易理解。所以基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)由一名學生主導，其他學生輔助進行完成，教師給予點撥和補充。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松，學生學得愉快。【教材分析】《第一次工業(yè)革命》是高中歷史人教版第二單元第三課內(nèi)容，本課在資本主義市場的形成過程中，占有重要地位。

工業(yè)革命是人類社會歷史發(fā)展的重要里程碑，推動了人類歷史的進程，大大改變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業(yè)革命的基本進程，闡述了工業(yè)革命對世界市場基本形成和發(fā)展的影響。第一目“從珍妮機到蒸汽機”，介紹了英國工業(yè)革命的背景、棉紡織工業(yè)領(lǐng)域里首先出現(xiàn)的技術(shù)發(fā)明和革新創(chuàng)造、蒸汽機的廣泛運用及其影響；第二目“從工場到工廠”，介紹了工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的直接影響；第三目“世界市場的基本形成”，簡單地介紹了工業(yè)革命從英國拓展至

歐美主要資本主義國家的概況，重點介紹了工業(yè)革命對世界市場形成的推動作用。第7課第一次工業(yè)革命·測評練習【高考感悟】1．(2015·四川文綜，10)英國工業(yè)革命接近完成之際，卡萊爾在《文明的憂思》中發(fā)出感嘆：“當整個國家僅僅只在乎金錢和被金錢所主宰的時候，再下一步便不是踏在地上，而是懸在深不見底的深淵上空?！笨梢?，卡萊爾注意到了英國()A．煤礦大量開采導致土地塌陷B．工業(yè)革命中社會財富急增C．經(jīng)濟發(fā)展與人文精神的對立D．工業(yè)革命中人文精神缺失2．（2014·課標Ⅱ）有人描述19世紀初英國的情景時說，婦女和女孩們曾從黎明到深夜整天不斷地使用的嚶嚶作響的紡車，如今已被棄置屋隅。那些打著拍子砰然作響的手織機也多半閑置。這說明()A．生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)革命性變化

B．工業(yè)革命推動婦女解放C．重工業(yè)成為國民經(jīng)濟主導

D．家庭手工業(yè)已不復存在【能力提升】3．“小孩走路自然需要父母的幫扶,當他成年的時候,父母的幫扶已經(jīng)成為他賽場奪冠的羈絆,因為他體格健壯,需要的是無拘無束的賽場馳騁。”如果這個比喻用來形容第一次工業(yè)革命對資本主義經(jīng)濟思想產(chǎn)生的重大影響,比較貼切的應(yīng)是()A．倡導重商主義經(jīng)濟思想B．主張自由主義經(jīng)濟思想C．實行重農(nóng)抑商政策D．推行國家干預(yù)經(jīng)濟政策4．下列關(guān)于資本主義世界市場基本形成的表述，不正確的是（）A．促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展B．加強了世界各國的聯(lián)系C．使落后的社會經(jīng)濟體制完全瓦解D．傳播了先進的生產(chǎn)方式和思想觀念5．1767年，出于其工廠對動力的需求，博爾頓認識了瓦特。此后二人成為合伙人，博爾頓傾其精力和財力使瓦特的蒸汽機夢想成為現(xiàn)實，并在1775年通過國會將瓦特的專利保護從1769年延長到1799年。這本質(zhì)上體現(xiàn)了()A．工業(yè)革命離不開經(jīng)濟利益的內(nèi)在驅(qū)動B．專利制度有利于科技成果的發(fā)明推廣C．新技術(shù)的推廣需要志同道合者的幫助D．蒸汽機的發(fā)明促進了工業(yè)動力的壟斷6．費爾南·布羅代爾在《文明史》中寫道：“(19世紀上半期)單單城鎮(zhèn)的發(fā)展就導致其人文和物質(zhì)條件的迅速惡化。……貧窮、乞討、劫掠、懈怠、玩忽職守、傳染病和犯罪，所有這一切都因勞動人民迅速集中到貧民區(qū)難以言狀的混雜狀態(tài)而增多了，而且往這里涌來的人流從來就沒有停止過。”下列對此理解準確的是()A．圈地運動使農(nóng)村人口大量流向城市B．城市化的發(fā)展必然導致貧困加劇C．政府腐敗忽視社會救濟和社會保障D．在工業(yè)化的進程中忽視了社會公平7、1834年，英國修改了《濟貧法》，1848年通過了《公共衛(wèi)生法》，1833年至1856年期間，英國為增加國民的福利設(shè)立了20個中央委員會、董事會及視察團，1870年通過的《教育法》普及了小學教育。上述事實說明（）A．經(jīng)濟發(fā)展強化了英國政府的社會責任B．當時英國社會福利制度已經(jīng)相當完善C．英國是最早建立社會福利制度的國家D．英國民主制度在實踐中逐步得到完善8、“家中天使”是指維多利亞時代（1819~1901年）的中產(chǎn)階級婦女在家照顧子女，讓在外辛勞工作的丈夫，回家后可以得到溫暖。英國詩人巴特摩爾發(fā)表的《家中天使》一詩，頌贊自己的妻子ThenAngelintheHouse。這種家庭價值觀的形成與哪一件事件有關(guān)（）A．歐洲啟蒙運動B．工業(yè)革命C．第一次世界大戰(zhàn)D．女權(quán)運動開展9．核心考向突破史料一政治革命只是推翻了封建制度的專制統(tǒng)治，而工業(yè)革命則徹底改造了英國社會。在工業(yè)革命與資本主義制度的相輔相成下，引發(fā)了經(jīng)濟、社會以及政治等方面的全方位變革，使英國的國際地位和國家實力產(chǎn)生了巨大變革?！秾I(yè)化的重新認識及其現(xiàn)實意義》（1）工業(yè)革命對英國社會的變革是多方面的。根據(jù)史料一和結(jié)合所學知識，簡述工業(yè)革命給英國社會帶來的變革性影響。（8分）史料二從這污穢的陰溝里泛出了人類最偉大的工業(yè)溪流，肥沃了整個世界；從這骯臟的下水道中流出了純正的金子。人性在這里獲得了最為充分的發(fā)展，也達到了最為野蠻的狀態(tài)；文明在這兒創(chuàng)造了奇跡，而文明人在這兒卻幾乎成了野蠻人?！?835年托克維爾評論曼徹斯特（2）如何理解史料二中“文明在這兒創(chuàng)造了奇跡，而文明人在這兒卻幾乎成了野蠻人”？應(yīng)該怎樣正確應(yīng)對文明轉(zhuǎn)型？（8分）【課后反思】下課后，我對學生說辛苦了，同學們說老師更辛苦，很感謝學生對我的支持與理解。這節(jié)課，學生表現(xiàn)的一如既往的好，主講劉蕾同學構(gòu)建的體系非常的清晰、完整，講解也很到位，其他同學的基礎(chǔ)知識掌握的也非常好，雖然我還是聽出了三個小問題，但對于剛剛一輪復習的他們，已經(jīng)做的非常好了；在分析材料的過程中學生也能很好進行解讀并歸納答案，說明學生對本節(jié)課的掌握還是比較好的，這是我非常欣慰和高興的地方。雖然后面做題過程中，劉宇同學出現(xiàn)了答題中的低級錯誤——未寫提示語，沒有注意角度的問題，但我覺得這是復習中不可避免的會出現(xiàn)的問題，所以作為教師的我要及時糾正，不斷提醒，做到將錯誤降到最低。同時我自身在講評學生做題的過程中過于啰嗦，不能一語切中要害，這也是我需要改進的地方?？傊?，希望我與我可愛的學生，再接再厲，取得優(yōu)異成績?！菊n標分析】課程標準：了解第一次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義市場發(fā)展的影響。知識與能力：1.識記英國工業(yè)革命的條件、進程。理解英國的海外殖民擴張與工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項成就間的關(guān)系。2.識記工業(yè)革命完成的時間及其影響。理解工業(yè)革命改變了世界的面貌。說明工業(yè)革命怎樣推動世界市場的形成。過程與方法：1.通過對工業(yè)革命在人類文明發(fā)展過程中作用