2023學(xué)年完整公開(kāi)課版伯牙鼓琴2

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文言文二則學(xué)習(xí)文言文的方法1.反復(fù)誦讀加揣摩；2.聯(lián)系上下文，參看書(shū)下的注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)。3.反復(fù)朗讀。高山流水《伯牙鼓琴》伯牙

春秋時(shí)代的琴師。既是彈琴能手，又是作曲家，故被人尊為“琴仙”?，F(xiàn)在的琴曲《高山流水》和《水仙操》傳說(shuō)都是伯牙的作品。鍾子期善哉巍峨湯湯琴弦鍾子期善哉

巍峨湯湯琴弦zhōnɡzāiwēishānɡ我會(huì)讀xián再讀課文，劃分節(jié)奏。伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。/////////////////////伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。彈。句意：伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！毙闹荆橹?。泛指大山，高山。一說(shuō)指東岳泰山。好啊。高大的樣子。像。句意：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鍾子期聽(tīng)了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！毙稳輼O短的時(shí)間。水流大而急的樣子。句意：伯牙心里想到流水，鍾子期又贊嘆道：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！”

清風(fēng)徐徐

明月皎皎

芳草萋萋楊柳依依

細(xì)雨綿綿

白雪皚皚

伯牙鼓琴，志在

，鐘子期曰：“善哉，

！”志在

，鐘子期曰：“善哉，

！”

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。句意：鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺(jué)得世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，于是把心愛(ài)的琴摔碎，終生不再?gòu)椙?。伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鍾子期聽(tīng)了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鍾子期又贊嘆道：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！”鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺(jué)得世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，于是把心愛(ài)的琴摔碎，終生不再?gòu)椙佟！咀g文】

1.文中哪些地方可以體現(xiàn)出鍾子期是伯牙的知音？

方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！弊杂勺x課文，思考下列問(wèn)題：

少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?.讀了鍾子期的話(huà)，你知道了什么？

通過(guò)對(duì)鍾子期語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他能聽(tīng)懂伯牙的琴聲，他是發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆。同時(shí)也表現(xiàn)了伯牙琴技出神入化，鍾子期的欣賞水平同樣高超。3.鍾子期死后伯牙做了什么？體現(xiàn)了什么？

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。悲痛欲絕深情厚誼知音難覓4.讀完課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“知音”的理解。

示例：知音，就是理解自己的心意，和自己有共同語(yǔ)言的人。伯牙精妙的樂(lè)曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽(tīng)懂；伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。這就是真正的知音??！

《伯牙鼓琴》通過(guò)講述伯牙與鍾子期的故事，告訴我們純真友誼的基礎(chǔ)是理解?！安榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！闭f(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思，再結(jié)合“資料袋”（見(jiàn)教材P98）和同學(xué)交流感受。

句意：于是，伯牙把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再?gòu)椙?。因?yàn)樗J(rèn)為世界上再也沒(méi)有像鍾子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。