河南省普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)

附件6河南省普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）根據(jù)國(guó)家普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的總體要求，結(jié)合我省普通高中生物學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際，提出本學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)。第一部分課程理念與課程目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)和地位生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物課程是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)科目。高中生物課程將在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。尤其是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀。從課程結(jié)構(gòu)的總體設(shè)置來(lái)看，高中生物課程與物理、化學(xué)等課程同為科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)科目，而且必修部分的學(xué)分都為6個(gè)學(xué)分，具有同等重要的地位。二、領(lǐng)會(huì)課程理念《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”）規(guī)定提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系為高中生物課程的基本理念。其中前三項(xiàng)是在《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求的基礎(chǔ)上提出的，第四項(xiàng)是在高中階段提出的，體現(xiàn)了對(duì)初中階段課程理念的繼承和發(fā)展。1．“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”就是提高學(xué)生對(duì)生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，以及在已有基礎(chǔ)上不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)的能力，努力讓所有學(xué)生經(jīng)過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)都有機(jī)會(huì)使自己成為具有良好生物科學(xué)素養(yǎng)的人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中階段生物課程實(shí)施中的核心任務(wù)。2．“面向全體學(xué)生”著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。一方面提出了打好“共同基礎(chǔ)”的教育理念，指出課程標(biāo)準(zhǔn)中必修部分內(nèi)容是最基本的要求，是每一個(gè)高中學(xué)生通過(guò)努力都應(yīng)該達(dá)到的要求；另一方面更重視課程在必修模塊之后，有較大的靈活性，在充分尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，承認(rèn)他們?cè)诎l(fā)展方向、發(fā)展速率差別的基礎(chǔ)上，保證“不同的學(xué)生得到充分的、不同的發(fā)展”，即促進(jìn)每個(gè)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，增加產(chǎn)生優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)。3．“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”是從學(xué)習(xí)自然科學(xué)的本質(zhì)和特征出發(fā)，力圖在義務(wù)教育階段生物課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，通過(guò)類(lèi)似于科學(xué)家科學(xué)探究活動(dòng)的方式獲取科學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法和技能、科學(xué)思維方式，形成科學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)精神，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4．“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”基于生物科學(xué)與人們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面密切相關(guān)，從學(xué)以致用的教育價(jià)值觀出發(fā)，注重使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)的核心概念，形成科學(xué)的態(tài)度和世界觀，并能運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法參與公眾事務(wù)的討論或作出相關(guān)的個(gè)人決策，同時(shí)幫助學(xué)生了解相關(guān)的職業(yè)和學(xué)習(xí)方向，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和步入社會(huì)做準(zhǔn)備。三、落實(shí)課程目標(biāo)熊課程喬標(biāo)準(zhǔn)諒既規(guī)樸劃了孫高中裁生物百課程茄的總劉體目披標(biāo)，纏也明親確指鼓出了監(jiān)課程奪的具箭體目鑼標(biāo)。旱總體庭目標(biāo)祝較宏無(wú)觀地辨描述講了高第中普學(xué)生評(píng)應(yīng)該旨達(dá)到潮的要葡求。委具體念目標(biāo)訓(xùn)則包潤(rùn)括了副知識(shí)匹、情躺感態(tài)伍度與盟價(jià)值疤觀和艇能力貨三個(gè)擺方根面的逃具體枯要求喇，而迷每個(gè)達(dá)模塊黑又都首有各手自的多學(xué)習(xí)早目標(biāo)編。這財(cái)些都融體現(xiàn)動(dòng)了生痛物學(xué)才新課符程的殊價(jià)值脈追求興和課堪程理渴念。雄(一見(jiàn))尋總體嬌目標(biāo)論1心．獲防得生而物科謝學(xué)和細(xì)技術(shù)痛的基異礎(chǔ)知蹦識(shí)，庫(kù)了解忌并關(guān)善注這焰些知鉗識(shí)在責(zé)生活率、生摩產(chǎn)和杜社會(huì)僵發(fā)展灣中的惜應(yīng)用被。腎2鴉．提水高對(duì)中科學(xué)公和探輛索未處知領(lǐng)鬧域的渡興趣指。狡3撥．養(yǎng)哄成科奪學(xué)態(tài)榨度和覽科學(xué)阻精神泉，樹(shù)捎立創(chuàng)么新意眾識(shí)，姻增強(qiáng)臭愛(ài)國(guó)漿主義尾情感找和社址會(huì)責(zé)草任感咱。洪4凳．認(rèn)候識(shí)科介學(xué)的尤本質(zhì)蓮，理坑解科遇學(xué)、前技術(shù)懶、社葛會(huì)的痛相互御關(guān)系畏，以凱及人起與自序然的菌相互近關(guān)系百，逐絕步形霸成科阿學(xué)的星世界麻觀和慌價(jià)值隊(duì)觀崇。石5氣．初永步學(xué)壯會(huì)生闖物科鐵學(xué)探從究的損一般糾方法襲，具飄有較貍強(qiáng)的背生物呼學(xué)實(shí)擺驗(yàn)的掘基本銳操作雖技能看、搜犁集和蜓處理看信息易的能付力、燒獲取童新知列識(shí)的干能力餡、批蝦判性懷思維卸的能厲力、遲分析碧和解著決實(shí)做際問(wèn)畜題的災(zāi)能力逮，以美及交晚流與都合作珠的能決力饅。友6游．初筑步了役解與剩生物辟科學(xué)只相關(guān)麥的應(yīng)白用領(lǐng)棄域，堂為繼鎖續(xù)學(xué)俱習(xí)和奉走向費(fèi)社會(huì)憂(yōu)做好減必要鴿的準(zhǔn)劫備。畫(huà)普通稈高中雨生物束新課課程的瓦總目適標(biāo)是蒙體現(xiàn)到課程款設(shè)計(jì)姥者代更表國(guó)憑家對(duì)每課程字的認(rèn)隨識(shí)、糠期望哲和要房求的坦重要磨表述眨，它瓶指明炸了課暴程改乓革的詠方向翅和教洲師應(yīng)城該遵湖循的退原則愁。飼（二差）具丟體目葉標(biāo)拜普通撥高中犯生物能新課儀程教扒學(xué)的瓣具體燭目標(biāo)浮是對(duì)恥總目躬標(biāo)的勝解釋?xiě)秃途呙珞w的袍細(xì)化像。分奶為知短識(shí)、尺情感狀態(tài)度諸與價(jià)喬值觀宅和能襲力三異個(gè)方悶面。飲1江．知偷識(shí)批（難1棋）獲仙得生慧物學(xué)袖基本獻(xiàn)事實(shí)哨、概疤念、諷原理拌、規(guī)總律和律模型孤等方繩面的淡基礎(chǔ)渴知識(shí)學(xué)，知析道生釣物科啊學(xué)和滲技術(shù)覺(jué)的主距要發(fā)凍展方起向和均成就扔，知拜道生絡(luò)物科啦學(xué)發(fā)決展史醬上的向重要滿(mǎn)事件在。炸（虜2阻）了朱解生稼物科種學(xué)知僚識(shí)在晝生活忠、生悠產(chǎn)、且科學(xué)奏技術(shù)獅發(fā)展有和環(huán)趣境保皮護(hù)等回方面摟的應(yīng)船用。局（州3逐）積錯(cuò)極參派與生概物科穩(wěn)學(xué)知污識(shí)的航傳播院，促巡進(jìn)生催物科化學(xué)知饒識(shí)進(jìn)擺入個(gè)敗人和家社會(huì)哄生活季。鵝2孤．情燥感態(tài)吼度與秧價(jià)值傻觀葡（某1鑒）初傻步形姨成生更物體響的結(jié)式構(gòu)與模功能砍、局寸部與遵整體乖、多積樣性飽與共培同性駝相統(tǒng)澆一的蕩觀點(diǎn)錦，生陳物進(jìn)圍化觀謹(jǐn)點(diǎn)和鴨生態(tài)初學(xué)觀泡點(diǎn)，幻樹(shù)立粗辯證妖唯物帳主義旋自然離觀，貿(mào)逐步濾形成議科學(xué)套的世剖界觀顏。輕（標(biāo)2夠）關(guān)淚心我鼓國(guó)的痛生物估資源江狀況松，對(duì)條我國(guó)準(zhǔn)生物語(yǔ)科學(xué)洪和技段術(shù)發(fā)奸展?fàn)钐邲r有測(cè)一定畝的認(rèn)顛識(shí)，訓(xùn)更加播熱愛(ài)垂家鄉(xiāng)壁、熱雪愛(ài)祖遙國(guó)，并增強(qiáng)集振興掌中華壘民族陵的使揮命感藏與責(zé)什任感妨。名（軟3段）認(rèn)斯識(shí)生閑物科聽(tīng)學(xué)的慕價(jià)值果，樂(lè)言于學(xué)住習(xí)生憑物科朵學(xué)，誦養(yǎng)成罵質(zhì)疑忌、求舊實(shí)、米創(chuàng)新量及勇眠于實(shí)亞踐的績(jī)科學(xué)只精神鴉和科遍學(xué)態(tài)嚷度。關(guān)（巡4策）認(rèn)文識(shí)生挨物科泰學(xué)和鋸技術(shù)弓的性確質(zhì)，輝能正莖確理殃解科壟學(xué)、盛技術(shù)曉、社善會(huì)之裁間的訪關(guān)系很。能役夠運(yùn)蕉用生濫物科前學(xué)知薄識(shí)和響觀念其參與糠社會(huì)濟(jì)事務(wù)侍的討析論。燭（另5框）熱田愛(ài)自隨然、訊珍愛(ài)抖生命烘，理霉解人若與自較然和搬諧發(fā)鋪展的示意義謎，樹(shù)弦立可碧持續(xù)絲發(fā)展歐的觀殼念。伍（艱6慘）確孟立積涉極的昌生活誘態(tài)度命和健弓康的尤生活姓方式框。腳3笛．能拍力路（逆1汁）能抹夠正晴確使蚊用一賀般的脫實(shí)驗(yàn)覽器具復(fù)，掌鍋握采握集和賞處理畢實(shí)驗(yàn)愉材料才、進(jìn)睛行生怎物學(xué)意實(shí)驗(yàn)洋的操石作、轉(zhuǎn)生物判繪圖腫等技磁能。丸（乓2熔）能控夠利召用多么種媒求體搜跌集生佳物學(xué)守的信復(fù)息，敲學(xué)會(huì)留鑒別危、選向擇、匯運(yùn)用徑和分波享信放息。邊（斑3線）發(fā)稻展科秀學(xué)探倚究能蛾力，絞初步淚學(xué)會(huì)穿：彎①掃客觀陪地觀削察和逮描述閑生物哨現(xiàn)象膏。儀②延通過(guò)塘觀察慕或從挺現(xiàn)實(shí)笨生活束中提梳出與幫生物桃學(xué)相君關(guān)的進(jìn)、可巡以探尊究的啦問(wèn)題朋。駱③集分析碌問(wèn)題獸，闡約明與隔研究維該問(wèn)洞題相游關(guān)的臨知識(shí)鞠。綢④幣確認(rèn)失變量根。決⑤帶作出屋假設(shè)朵和預(yù)辮期杰。鴿⑥驕設(shè)計(jì)充可行良的實(shí)佛驗(yàn)方防案板。虧⑦揪實(shí)施許實(shí)驗(yàn)擋方案東，收奸集證者據(jù)移。盜⑧兔利用構(gòu)數(shù)學(xué)丘方法泉處理舉、解宿釋數(shù)破據(jù)惰。淋⑨故根據(jù)的證據(jù)是作出海合理轉(zhuǎn)判斷籍。貼⑩傾用準(zhǔn)祝確的不術(shù)語(yǔ)雖、圖汽表介獲紹研來(lái)究方捎法和腸結(jié)果烘，闡璃明觀蛇點(diǎn)努。構(gòu)聽(tīng)取崗他人障的意濕見(jiàn)，初利用總證據(jù)銳和邏蠢輯對(duì)他自己聰?shù)慕Y(jié)勺論進(jìn)視行辯劑護(hù)及俗作必繩要的龜反思煎和修當(dāng)改。搬課程販具體鬼目標(biāo)替中的陜知識(shí)政、情惑感態(tài)湖度與覺(jué)價(jià)值帥觀、么能力旁三個(gè)繼維度李在課滋程實(shí)括施過(guò)洞程中氧是一出個(gè)有使機(jī)的晴整體愚。孟要求沿教師志更新妥教育哄觀念砌，切醒實(shí)改盼變目西前比鵝較普咸遍存突在的養(yǎng)只重斧知識(shí)赴，特床別是水只關(guān)形注知牙識(shí)結(jié)管果的敢傾向噸，反明確極課程屯標(biāo)準(zhǔn)吸所確透立的泥課程第目標(biāo)華，特理別是基情感芹態(tài)度徑與價(jià)深值觀凳方面僅的目研標(biāo)和燭能力集方面頸的目訴標(biāo)，垃以提心高路生物患科學(xué)斧素養(yǎng)繭為核塌心吩，援相互雅滲透勸，建開(kāi)構(gòu)財(cái)高中雜生物虜課程返目標(biāo)猛體系執(zhí)，全辛面落癢實(shí)課堤程目枯標(biāo)碰。娘第二豈部分玻園課程巨結(jié)構(gòu)霧與課蒼程設(shè)教置席一、久課程綢結(jié)構(gòu)毛普通妄高中遞生物卻課程睬是根港據(jù)鎮(zhèn)《基狡礎(chǔ)教絡(luò)育課網(wǎng)程改矩革秩綱要能(試輝行)竿》料和?！镀斩淄ǜ吣街姓n擾程改患革方器案》晌的精爺神和痕要求沒(méi)設(shè)計(jì)蕩的，堅(jiān)分為炒必修項(xiàng)和選遍修兩接個(gè)部既分。城必修島部分晶包肅括米“增生物減1：幕分子覆與細(xì)查胞隙”鼓、蝕“專(zhuān)生物賴(lài)2續(xù)：遺豬傳與眉進(jìn)化弊”旅、哄“識(shí)生物紐3衡：丙穩(wěn)態(tài)泳與環(huán)循境艷”奧3盾個(gè)模叉塊；露選修奮部分芝有襲“涌必修私1：依生物皺技術(shù)蔑實(shí)踐壘”掠、小“溝必修恭2呈：生早物科記學(xué)與女社會(huì)辦”障和柳“遍必修屯3絹：至現(xiàn)代敲生物六科技景專(zhuān)題集”樓3完個(gè)模襖塊。魔每個(gè)漁模塊降36句學(xué)時(shí)悄、有2鍵學(xué)分艇。呀高中授生物落課程庸的潑結(jié)構(gòu)姿與各幸模塊奶間的歸關(guān)系踩圖示蜘如下搬：必修必修模塊選修1生物技術(shù)實(shí)踐選修2生物科學(xué)與社會(huì)選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題選修模塊生物2遺傳與進(jìn)化生物3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物1分子與細(xì)胞汁高中霉生物集課程兼各模冶塊關(guān)響系圖迷必修異模塊遲選擇綠的是彼生物恢科學(xué)畜的核肺心內(nèi)貸容，賊也是潛現(xiàn)代窄生物跌科學(xué)椅發(fā)展周最迅閃速、脾成果市應(yīng)用攔最廣胡泛、而與社毛會(huì)和蓄個(gè)人典生活姑關(guān)系祖最密饞切的自領(lǐng)域免。所押選內(nèi)輩容能連夠幫貫助學(xué)求生從脅微觀續(xù)和宏螺觀兩們個(gè)方盈面認(rèn)錫識(shí)生跨命系老統(tǒng)的酷物質(zhì)之和結(jié)紡構(gòu)基蘆礎(chǔ)、且發(fā)展障和變鎖化規(guī)濕律以賽及生所命系器統(tǒng)中拐各組潮分間蔑的相蹤互作沈用。擺因此歉，必誕修模疫塊對(duì)胞于提宗高全俯體高序中學(xué)腹生的遣生物勒科學(xué)導(dǎo)素養(yǎng)精具有替不可嘩或缺尾的作揉用。寒選修剖模塊行是為盯了滿(mǎn)附足學(xué)詞生多鋼樣化紀(jì)發(fā)展麻需要禿而設(shè)境計(jì)的傘，是灘必修艦課程態(tài)的進(jìn)示一步翠拓展膝和延肆伸，速有助乖于拓看展學(xué)糧生的夾生物知科技輝視野考，增預(yù)進(jìn)學(xué)跑生對(duì)炎生物砍科技遼與社譯會(huì)關(guān)需系的脾理解寶，提貸高學(xué)鍬生的懶實(shí)踐殼和探廢究能借力。繭選修尸部分蓬從科徹學(xué)、堂技術(shù)婆和社舉會(huì)層觀面展狠開(kāi)，辱三個(gè)振模塊育相互狡獨(dú)立朗，引既關(guān)請(qǐng)注了后課程溝的選疤擇性簽，又番注重?zé)袅死睚斦撆c擱實(shí)踐幫的平賊衡、供科學(xué)簽與技余術(shù)的藥平衡怒，學(xué)建生在穗修滿(mǎn)罩必修丟課程震學(xué)分喘的基洞礎(chǔ)上葉，可站根據(jù)駱興趣倦、志配向庸選擇籌學(xué)習(xí)痕。稼各模式塊的假主要滿(mǎn)內(nèi)容墻及其航在高槐中生炕物課必程中耳的價(jià)相值如閃下夏：橫1旺．鈔“樹(shù)分子免與細(xì)政胞促”載模塊陣的內(nèi)銹容包緣括細(xì)劑胞的弊分子灰組成獄、結(jié)級(jí)構(gòu)、個(gè)代謝域、增還殖、酬分化如、衰慈老和獨(dú)凋亡準(zhǔn)等細(xì)漠胞生術(shù)物學(xué)千方面搬最基扎本的她知識(shí)哥，是裁學(xué)習(xí)團(tuán)其他亦模塊鏡的基拘礎(chǔ)。豎該模紙塊有酬助于悼學(xué)生擱較深屆入地喘認(rèn)識(shí)陪生命毯的物毒質(zhì)基遭礎(chǔ)和估結(jié)構(gòu)蹄基礎(chǔ)捐；理唐解生捉命活麻動(dòng)中作物質(zhì)溝的變籮化、繡能量踩的轉(zhuǎn)煮換和列信息軍的傳狂遞；鐮領(lǐng)悟魔觀察咱、實(shí)家驗(yàn)、滑比較慨、分享析和貼綜葛合等煙科學(xué)針?lè)椒ㄐ郊捌鋼P(yáng)在科鐘學(xué)研腔究過(guò)宇程中殊的應(yīng)剝用；形科學(xué)防地理亞解生女命的奸本質(zhì)古，形終成辯燃證唯也物主委義自鵝然觀困。牲2還．朋“辰遺傳渡與進(jìn)筆化魄”序模塊圈的內(nèi)席容包堪括遺議傳的崇細(xì)胞奪基礎(chǔ)里、遺腰傳的羊分子震基礎(chǔ)誕、遺氧傳的毫基本鑰規(guī)律極、生偉物的百變異蝶、人小類(lèi)遺元傳病務(wù)、生倉(cāng)物的掀進(jìn)化繩六部叢分。春該模級(jí)塊有氣助于凱學(xué)生攝認(rèn)識(shí)民生宮命的坑延續(xù)休和發(fā)四展，鮮了解夏遺傳壟變異究規(guī)律畜在生絹產(chǎn)生藍(lán)活中布的應(yīng)簡(jiǎn)用；飾領(lǐng)悟浪假說(shuō)振演繹梳、建畝立模慘型等代科學(xué)趟方法乒及其帆在科封學(xué)研跑究中素的應(yīng)昌用；南理解下遺傳朝和變顆異在惜物種私繁衍割過(guò)程稅中的徹對(duì)立張統(tǒng)一關(guān)，生狡物的疊遺傳志變異塞與環(huán)伙境變旬化在恢進(jìn)化隙過(guò)程吹中的式對(duì)立墾統(tǒng)一垮，形擦成生黎物進(jìn)召化觀記點(diǎn)。捐3晝．?dāng)y“招穩(wěn)態(tài)拾與環(huán)煌境葛”篇模塊殼的內(nèi)議容包讀括植仗物的轟激素趕調(diào)節(jié)約、動(dòng)賣(mài)物生獨(dú)命活泄動(dòng)的茄調(diào)節(jié)耕、人饞體的哨內(nèi)環(huán)雀境與襪穩(wěn)態(tài)抹、種擾群和噸群落結(jié)、生寨態(tài)系勒統(tǒng)、丟生態(tài)槳環(huán)境熱的保瀉護(hù)等屆知識(shí)拾。該摔模栽塊有繡助于香學(xué)生規(guī)認(rèn)識(shí)搖發(fā)生加在生演物體蘋(píng)內(nèi)部糧和生的物與保環(huán)境翅之間西的相休互作慘用，雁理解公生命曬系統(tǒng)耀的穩(wěn)蹲態(tài)，堤認(rèn)識(shí)糧生命托系統(tǒng)狐結(jié)構(gòu)用和功傍能的析整體公性；壤領(lǐng)悟鞠系統(tǒng)盒分析去、建暑立數(shù)啞學(xué)模冤型等乓科學(xué)托方法敵及其孟在科曬學(xué)研梯究中經(jīng)的應(yīng)拒用；林形成癥生態(tài)浴學(xué)觀婚點(diǎn)和五可持羽續(xù)發(fā)臟展的駱觀念存。聞4服．饞“文生物令技術(shù)動(dòng)實(shí)踐夾”咽模塊醒是實(shí)壽驗(yàn)課螺，所眉說(shuō)的鍵生物旨技術(shù)園，是其指廣碰義的喝生物良技術(shù)選，而企不限男于質(zhì)（甚走至主乞要不足是）汗現(xiàn)代足生物酬技術(shù)告。內(nèi)蛇容包隨括微敗生物覺(jué)的利桿用、棕酶的當(dāng)應(yīng)用蠟、生棕物技怪術(shù)在算食品漫加工仆中的秀應(yīng)用警和生議物技狹術(shù)在驅(qū)其他富方面送的應(yīng)售用四頓部分氧。要屠求根爪據(jù)學(xué)密校的各條件慰，指默導(dǎo)學(xué)罩生選派做本末模塊話中的之5厚～糕7寬個(gè)實(shí)飾驗(yàn)。罵重在叫培養(yǎng)攜學(xué)生速設(shè)計(jì)底實(shí)驗(yàn)慎、動(dòng)吵手操批作、士收集孩證據(jù)燈等科繳學(xué)探芒究的售能力紛，增灶進(jìn)學(xué)鄰生對(duì)危生物望技術(shù)藝應(yīng)用遮的了銅解。鑒該模霸塊有狡助于閉學(xué)生揀動(dòng)手多實(shí)踐則能力仍的提銳高，劉明確斥科學(xué)座研究尤的過(guò)則程和剩方法糠，理超解生斬物技棒術(shù)與邀社會(huì)殃、生從產(chǎn)和額生活鈔的關(guān)書(shū)系，摸學(xué)會(huì)殲應(yīng)用起所學(xué)尺的知狂識(shí)解延決實(shí)宿際問(wèn)友題。獅適于醫(yī)繼續(xù)襪學(xué)習(xí)恥理工血類(lèi)專(zhuān)吼業(yè)或車(chē)對(duì)實(shí)講驗(yàn)操背作感慮興趣舌的學(xué)削生學(xué)守習(xí)。滲5廣．污“世生物繁科學(xué)甲與社恩會(huì)田”運(yùn)模親塊折的內(nèi)銹容包查括生蝴物科酬學(xué)與賣(mài)農(nóng)業(yè)仁、生擔(dān)物科和學(xué)與鈴工業(yè)尼、生掛物科傍學(xué)與努健康勝、生顫物科后學(xué)與飾環(huán)境赤保護(hù)爛四部典分。親圍繞街生物伸科學(xué)此技術(shù)迫在工蝴業(yè)、仇農(nóng)業(yè)功、醫(yī)爐療保弱健和立環(huán)境各保護(hù)給等方岸面的毛應(yīng)用巾，較微全面曲地介浴紹了節(jié)生物捧科技茅在社汁會(huì)中甘的應(yīng)愈用。魚(yú)該模吐塊能民使學(xué)計(jì)生較峽全面系地了米解生貪物科田學(xué)技耽術(shù)應(yīng)強(qiáng)用的耐現(xiàn)狀絮和發(fā)及展前躁景，永引導(dǎo)魔學(xué)生晨關(guān)注崇生活次、關(guān)撥注身戒邊的草科學(xué)俱和技丹術(shù)；浙能幫調(diào)助學(xué)鄭生體蔽會(huì)到撓生物包學(xué)科襪與人鴿類(lèi)社贏會(huì)、服與人瞎們的肉日常正生活議密切念相關(guān)辛，并侵能對(duì)揭科學(xué)等、技涌術(shù)、引社會(huì)覺(jué)的相答互關(guān)訂系形戴成正扣確的紹認(rèn)識(shí)堤。適掌于繼蜂續(xù)學(xué)葡習(xí)人包文和伴社會(huì)老科學(xué)殊類(lèi)專(zhuān)家業(yè)及殘直接毀就業(yè)攝的學(xué)狗生學(xué)盾習(xí)。師6痕．暢“撞現(xiàn)代育生物唯科技泉專(zhuān)題慘”貴模塊著的內(nèi)基容包今括基熄因工竭程、儀克隆上技術(shù)癥、胚僻胎工阿程、拋生物咳技術(shù)胖的安狂全性口和倫珠理問(wèn)信題、起生態(tài)扒工程殲五部?jī)捶帧Ｇ≡撃０讐K以啞專(zhuān)題葡形式份介紹畝現(xiàn)代指生物更科學(xué)遼技術(shù)福一些俘重要嚼領(lǐng)域勇的研垃究熱張點(diǎn)、勒發(fā)展鏈趨勢(shì)扛和應(yīng)持用前口景，叫以開(kāi)裂拓學(xué)存生的抽視野憤，增陳強(qiáng)學(xué)丸生的喉科技闖意識(shí)狠，激筆發(fā)學(xué)士生探惜索生日命奧末秘和臂熱愛(ài)盜生物清科學(xué)憶的情爛感，么為學(xué)盤(pán)生進(jìn)窯一步毒學(xué)習(xí)恨現(xiàn)代拍生物等學(xué)奠悶定基短礎(chǔ)。仇二、粥課程巴設(shè)置阻（一既）生侍物課趁程設(shè)升置方吹案姓依據(jù)接《普變通高顆中課逢程方膚案（偶實(shí)驗(yàn)否）》黨（以銀下簡(jiǎn)傭稱(chēng)侄“承課程制方案津”煙）值和課饑程標(biāo)蓄準(zhǔn)要班求，鐘結(jié)合振我省遺生物炒教學(xué)姑實(shí)際窗，確芹立河江南省項(xiàng)普通桌高中因生物暈新課這程饒?jiān)O(shè)置月方案六。具補(bǔ)體為掃：奇1聽(tīng)．至必修奴課程川的3劍個(gè)模違塊窗生物輕1她、生魔物經(jīng)2畫(huà)和生嫌物丘3掩是學(xué)餅校必瓶須開(kāi)盆設(shè)，紅每個(gè)基普通銷(xiāo)高中應(yīng)學(xué)生覽都必草須修疲習(xí)的衫課程折。慕每個(gè)誘模塊榨2叔學(xué)分別，共議6抗學(xué)分勵(lì)。融2草．斧選修室課程織Ⅰ肺分為膏“誰(shuí)建議濕選修跨模塊補(bǔ)”承和歌“躍自主肺選修主模塊奉”節(jié)兩部困分。腳“縫建議域選修騙模塊笑”慈是學(xué)攔校按抱要求霉開(kāi)設(shè)線，學(xué)膜生應(yīng)旗該選底擇修季習(xí)的懲模塊花；鼻“前自主冒選修咱模塊羞”丹是課巖程標(biāo)坐準(zhǔn)規(guī)亮定的粉供學(xué)渡生進(jìn)各一步右發(fā)展婚、自荒主選貌擇修蛙習(xí)的賺模塊翼。僅其中婦，希往望在碧理工己方向慕發(fā)展牙的學(xué)壁生，巨在修主完飼3蜜個(gè)必作修模白塊獲辜得嚇6院學(xué)分時(shí)的基雹礎(chǔ)上危，要袋修習(xí)橡“錫選蘆修姜1境：生步物技味術(shù)實(shí)熔踐咸”匹和其“杰選臟修截3千：現(xiàn)右代生甲物科符技專(zhuān)虎題集”提。玩要鼓嗎勵(lì)學(xué)深生根肌據(jù)自情己的怪意愿姓多修梯習(xí)摔“囑自主機(jī)選修你模塊健”瞎課程形，茶獲得糠相應(yīng)減的選余修學(xué)登分慣。巨河南漂省普登通高滲中生鋪物課夫程選露課與樓學(xué)分首安排倍指導(dǎo)殼表眠學(xué)科喝必修萄選修御Ⅰ揚(yáng)必修騾模塊鼻學(xué)分吼建議原選修淚模塊揀學(xué)分慨自主僚選修活模塊湊學(xué)分娛生物東生物尋1宰生物計(jì)2豎生物秩3大2習(xí)2碰2踐理工俱方向抵：話選修配1水生物虜技術(shù)怖實(shí)踐鮮那隨四株材黑2陽(yáng)2排選修亦1緞生物仗技術(shù)浸實(shí)踐糟選修籠2眉生物框科學(xué)吐與社危會(huì)喘喇機(jī)晨時(shí)預(yù)魯2俯2敘2任（二澤）生底物課拘程模故塊開(kāi)核設(shè)建被議搶遵循提課程蛾方案谷有關(guān)喊課程框設(shè)置瞎的要毯求，棍借鑒伸已開(kāi)譽(yù)展普鑄通高陜中新能課程拐實(shí)驗(yàn)故省份碧的實(shí)影踐經(jīng)所驗(yàn)，豐結(jié)合辮我省鉛普通址高中郵教學(xué)戒實(shí)際皂，提骨出甘河南鎮(zhèn)省普荷通高且中生玩物新馳課程售從高穴一年掏級(jí)開(kāi)躍始，放按極“昆學(xué)期解+滴學(xué)段王”繩模式印開(kāi)設(shè)隊(duì)的建市議，撕供學(xué)粱校參庭考。宮具體陜?yōu)椋撼?脊．三井個(gè)立必修螞模塊璃生物稈1姨、生您物注2血和生逆物珍3鑄按學(xué)命期開(kāi)確設(shè)，炕分別徐在高董一年疫級(jí)的鉗第一由學(xué)期幕、第供二學(xué)圈期和訂高二霉年級(jí)栗的第折一學(xué)骨期完韻成，撤每周鉛開(kāi)設(shè)洗2篩課時(shí)驢，三兔個(gè)學(xué)墊期可刮獲得賽必修輕模塊塞的召6帆個(gè)學(xué)晶分。儲(chǔ)其中泳，鄭生物評(píng)1參為其販他模針塊開(kāi)拜設(shè)的狀基礎(chǔ)器，生睬物蕉2澤與生誘物登3緣是相溉互獨(dú)柳立的濕，其絨學(xué)習(xí)稿順序轟不受疏對(duì)方巡的制難約。尸2澇．從我高二支年級(jí)亭的第思二學(xué)穩(wěn)期開(kāi)甩始進(jìn)協(xié)入選上修模功塊的右修習(xí)倆。其葡中，炕理工貼方向既每學(xué)遼段每愚周開(kāi)蛋設(shè)哥4廁課時(shí)氏,啦高二視年級(jí)辦的第康二學(xué)婆期完居成建每議選勒修模刑塊的粗修習(xí)建，高號(hào)三年明級(jí)為能自主挽選修姜模塊近修習(xí)麗和高魂考復(fù)后習(xí)時(shí)扎間。護(hù)“肯選特修換1爪：生均物技宰術(shù)實(shí)搭踐罰”椅和甲“冊(cè)選億修饅3哨：現(xiàn)仇代生漸物科華技專(zhuān)撐題診”巨是相憂(yōu)互獨(dú)屈立的讓兩個(gè)具模塊按，學(xué)懸?？蓴_根據(jù)蛾實(shí)際固安排室學(xué)習(xí)調(diào)順序政。將河南豪省普晝通高窩中生識(shí)物課喇程課淺時(shí)及北學(xué)分釣安排幣建議悅表過(guò)年級(jí)攀高一連高二抄高三猜學(xué)期梢第一發(fā)學(xué)期羞第二亂學(xué)期霸第一榜學(xué)期吧第二蟲(chóng)學(xué)期踩第一耍學(xué)期遷第二舍學(xué)期燈學(xué)段富1映學(xué)段豈2壩開(kāi)設(shè)獻(xiàn)模塊分生物準(zhǔn)1冰生物誓2快或生南物逆3和生物影3功或生靈物納2盞選修甚1戀或選緩修容3漆（理愈工方貴向）散孟謝笛漿涼（理滲工方淡向）疲自主稿選修巨高考覽復(fù)習(xí)在周課聚時(shí)恩2殺2傅2漂4舟4蛛4具4稿學(xué)分胸2游2醋2郊2評(píng)2山高中校生物映新課臨程的療此種飾開(kāi)設(shè)武模式憑，有康利于嶄義務(wù)副教育擊與普霸通高匯中新生課程挖的銜曾接，納有利巨于必孩修模至塊與趟選修熔模塊讓的開(kāi)勒設(shè)，當(dāng)有利貝于高盆中學(xué)籠生學(xué)魄業(yè)評(píng)抬價(jià)體劑系的繭完善飾，能穿保持亂學(xué)生舒生物坡課程耳學(xué)習(xí)推過(guò)程鳳的連課續(xù)性鍬，對(duì)阿學(xué)生霉的學(xué)宅習(xí)和廳教師怖的教狗學(xué)都蝦能給身予充舒分保贈(zèng)證。杯第三秒部分挨末內(nèi)容惱標(biāo)準(zhǔn)恰課程帽標(biāo)準(zhǔn)蠟中的做內(nèi)容若標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)部分燦分為鳥(niǎo)必修翼和選獅修，低以模尚塊形蜜式表?yè)p述。毯每個(gè)藥模塊委有若腐干主濁題，噸每個(gè)卷主題灘由具質(zhì)體內(nèi)適容標(biāo)珍準(zhǔn)和猶活動(dòng)登建議循兩個(gè)系方面鏟組成膝，以萌表格露的形露式呈她現(xiàn)，丸規(guī)定鍛了高升中生之物課址程的應(yīng)學(xué)習(xí)女內(nèi)容康和學(xué)萄習(xí)目隸標(biāo)，師是課暗程標(biāo)蛾準(zhǔn)中繡最重曲要的撈組成衫部分務(wù)。其餐中，磚具體蓋內(nèi)容答標(biāo)準(zhǔn)嫂規(guī)定屠了高奮中生緣物課泰程所糾要達(dá)領(lǐng)到的觀基本掀學(xué)習(xí)段目標(biāo)牌，荒是教鋼師教暈學(xué)和滴學(xué)生些學(xué)業(yè)逢評(píng)價(jià)投的基賴(lài)本依競(jìng)據(jù)。諷活動(dòng)臥建議設(shè)則列倚舉了聾有利肢于學(xué)飽習(xí)目持標(biāo)達(dá)會(huì)成的憑觀察竿、調(diào)傅查、浩資料儉的搜迷集和膨分析釣、討隔論、俗實(shí)驗(yàn)錦、探質(zhì)究等愁活動(dòng)綿。醉內(nèi)容校標(biāo)準(zhǔn)將在品課程鞏具體猶內(nèi)容滴以及凱目標(biāo)哲方面振，與償原《蜜全日擾制普洋通高冰中生假物教胡學(xué)大始綱》拳（以引下簡(jiǎn)拿稱(chēng)羽“覽教學(xué)誰(shuí)大綱申”捷）有止許多笑變化焰，需環(huán)要認(rèn)膀真思懸考，哭重點(diǎn)友把握塘。雹具體攜體現(xiàn)茫在以注下幾餐個(gè)方厘面：萌1腳．高奇中生累物課殺程頓的內(nèi)醬容標(biāo)稅準(zhǔn)改獸變了但我國(guó)秧高中隙一直臭以來(lái)健沿用祝的裁“斤普通禁生物賞學(xué)毀”督知識(shí)喉體系場(chǎng)，即杯生物什學(xué)科果中心債體系翼，通揭過(guò)精式選生寶物科傅學(xué)基尖礎(chǔ)的弓學(xué)科搭知識(shí)呆，采抹用模潮塊的綁方式水，重霸新建起構(gòu)以蓋“鋸生物茂科學(xué)接素養(yǎng)普”虎為主捕線的塑知識(shí)煩體系廟。必矩修及鋤選修菜各模柄塊相薯對(duì)獨(dú)賓立，繡模塊脖自身狼自成解系統(tǒng)爸，各咱模塊尖之間騾又相活互聯(lián)茶系，餐以對(duì)“諒生命萄系統(tǒng)兵”判來(lái)整菠合。絕此知體識(shí)體匆系既嚼重視悠基礎(chǔ)號(hào)知識(shí)串、基辭本技網(wǎng)能和晃方法壘，特緒別是預(yù)科學(xué)鴉探究蓋的能鳴力，瞧又重宵視當(dāng)牌代社拖會(huì)的萍需求有，體魔現(xiàn)時(shí)辯代性撥，與沫社會(huì)截生活晌相聯(lián)蕩系，勿使學(xué)員生在瞞情感吼態(tài)度咳與價(jià)伐值觀異方面苗得到烘相應(yīng)枕發(fā)展冠。微2圓．在雕刪除劣原秩教學(xué)催大綱幕中?！靶斗?、胃難、詠偏、心舊烘”填內(nèi)容墻和初珠中已稈有內(nèi)講容的說(shuō)同時(shí)籠，順調(diào)應(yīng)當(dāng)拔代生粥命科埋學(xué)的涂發(fā)展桃，原瓜來(lái)許圍多描兵述性夠的科漠學(xué)事波實(shí)已筋經(jīng)被圾組織腥到以劍概念然、原典理和大規(guī)律環(huán)構(gòu)成溝的理梨論體雖系中兆，增網(wǎng)加了腔前沿削性的刮內(nèi)容間，特神別是尤增加蛛了椒“削嘗試虜建立落真核遼細(xì)胞黑的模鬼型傾”戲、吊“毀總結(jié)潮人類(lèi)瓶對(duì)遺饒傳物鑼質(zhì)的刑探索抖過(guò)程尋”遼、盲“臂分析蘋(píng)孟德江爾遺王傳實(shí)外驗(yàn)的蝶科學(xué)的方法喬”歡、補(bǔ)“飽探討當(dāng)生物救進(jìn)化語(yǔ)觀點(diǎn)舞對(duì)人桶們思助想觀加念的襲影響漆”隨等對(duì)瓣進(jìn)一拳步提映高學(xué)庸生生挨物科芒學(xué)素炮養(yǎng)有辯重要陪作用朗的內(nèi)難容。垃3型．各押個(gè)具孫體內(nèi)昨容標(biāo)閱準(zhǔn)包礙括兩瞞方面侵的要纏求：嘉一是鏟知識(shí)盜范圍叔的界酸定，偉即攝“民廣度陳”漸。二霞是該險(xiǎn)部分呆知識(shí)吃應(yīng)當(dāng)撫達(dá)到勾的認(rèn)廳知水仁平的魚(yú)界定泛，即庸“求深度言”洪，握運(yùn)用姿特定烈的目丙標(biāo)動(dòng)晴詞界芽定知隔識(shí)內(nèi)逃容要墳達(dá)到龍的不乞同層稍次的塌課程份目標(biāo)接，恐如克“照概述國(guó)、說(shuō)傘出只”冬等，囑將高境度概妥括、岔但較鑒為模銀糊的咸總體盤(pán)課程壁目標(biāo)磁轉(zhuǎn)化差為詳辱細(xì)、貿(mào)具體賊的教癢學(xué)目號(hào)標(biāo)，瞧通過(guò)寬用行暮為術(shù)本語(yǔ)來(lái)酒描述歡，使允教學(xué)蟻目標(biāo)者成為煤可觀宿察、瑞測(cè)量久、操袋作的舌具體蜓要求考，使沃教師共能較招好地先測(cè)量辜學(xué)生舅的學(xué)繩習(xí)成恐績(jī)及睬目標(biāo)狀達(dá)成世情況懷，有色利于辦學(xué)生垮自我姓檢測(cè)步和評(píng)殊價(jià)。獅有一燕部分紀(jì)內(nèi)容肢還有叫“連活動(dòng)隸建議風(fēng)”蛋，提昨出了手實(shí)踐頓方面作需要辮考慮筑的活搭動(dòng)內(nèi)埋容，從但不華是強(qiáng)擁制荷性的傘要求簡(jiǎn)，教系師可手以根沒(méi)據(jù)實(shí)尾際情溪況確供定或浪改變嚴(yán)。紹4滑．各且模塊丹中還奴編寫(xiě)辣了若抄干原角教學(xué)懂大綱碧中沒(méi)燕有的闖“緣案例駝”蒼，它鎖們屬童于一義種提熱供給命教師負(fù)在教幫學(xué)安棉排、饞目標(biāo)拘要求耕、程最序方刷法、晌材料玻器具拋等方掉面參嗽考的蘭比較疫完整祥的例普子，蒙教師曉應(yīng)當(dāng)喘根據(jù)夸實(shí)際料情況池和教嫩學(xué)進(jìn)畢程創(chuàng)扣造性痰地應(yīng)險(xiǎn)用。滋第四錦部分籃輝教學(xué)銜實(shí)施綠建議元一、切認(rèn)真核學(xué)習(xí)報(bào)課程密標(biāo)準(zhǔn)眨，明惕確高休中生環(huán)物新景課程苦的目隨標(biāo)和溪任務(wù)蘆課程斃標(biāo)準(zhǔn)般規(guī)定龜了普畝通高頑中生腎物課荷程的贈(zèng)性質(zhì)結(jié)、理燦念、忠目標(biāo)哈、結(jié)蹄構(gòu)、過(guò)內(nèi)容互，對(duì)幼課程濱的實(shí)夫施和栗評(píng)價(jià)矛也提澇出了篩明確諸要求嚷，是拖教科士書(shū)編陣寫(xiě)、紐教學(xué)域?qū)嵤A、教副學(xué)評(píng)指價(jià)和籃考試款命題返的依錦據(jù)。勤教師營(yíng)要認(rèn)澤真學(xué)借習(xí)課彩程標(biāo)秀準(zhǔn)，臉承寬焦違驚重新持進(jìn)行柏角色臭定位薪，逐遭步轉(zhuǎn)碧變成顫為新楚課程膽的研機(jī)究者薯、實(shí)磨施者額和開(kāi)努發(fā)者杜，并泛真正患叉遲關(guān)錯(cuò)嘗要深換化對(duì)美課程攀理念盆的認(rèn)支識(shí)，粉將全難面提危高芒學(xué)生牢的生糖物科舟學(xué)素倡養(yǎng)放境在重孤要地泊位，砍引導(dǎo)畝學(xué)生蕉學(xué)會(huì)吊運(yùn)用尚比較紹系統(tǒng)搶的科泄學(xué)探擴(kuò)究方寇法和粱生物炕科學(xué)桌知識(shí)逼分析司和解安決與遭生產(chǎn)巴、佳生活公密切徑相關(guān)爸的實(shí)池際問(wèn)慧題，個(gè)為今蒸后進(jìn)統(tǒng)一步宅學(xué)習(xí)貧和步叢入社孔會(huì)做頁(yè)好準(zhǔn)菌備；勁要全鎖面把沸握課憑程目跌標(biāo)體爛系，播既要埋重視偵知識(shí)遙方面批的目夏標(biāo)，掠又要止重視黃情感嘩態(tài)度圖與價(jià)伶值觀繼方面公的目矛標(biāo)和笨能力腸方面職的目抱標(biāo)，趣重視辭讓金學(xué)生暫直接落參與之科學(xué)熟過(guò)程秋和學(xué)仗習(xí)科膠學(xué)史貴，促破進(jìn)他架們對(duì)齊生物族科學(xué)視產(chǎn)生血深刻甩的心海理體跨驗(yàn)；鄰要理瞎解模漁塊縮教學(xué)辯的價(jià)向值與議意義藝，運(yùn)翁用模辜?jí)K的漂靈活間性和土選擇疑性，衡促進(jìn)坐教學(xué)釣內(nèi)容商的整臨合，客解決仗生物蓄科目涼設(shè)置敬的相漿對(duì)穩(wěn)歪定性潔與現(xiàn)和代生匙物科能學(xué)技煤術(shù)迅海猛發(fā)姨展之蘿間的亂突出蜘矛盾則，根婆據(jù)不逆同員學(xué)生壘的興訂趣愛(ài)具好、餡特長(zhǎng)瀉潛能遼，實(shí)方施好四各個(gè)退選修撓模塊用的幻教學(xué)惜，滿(mǎn)形足不頑同美學(xué)生置的個(gè)塑性發(fā)萄展需勝求，怪實(shí)現(xiàn)被學(xué)生葉自己壁的遠(yuǎn)狠大志轉(zhuǎn)向；夜要注計(jì)意結(jié)女合高迷中生蛇物課咸程的蛛目標(biāo)搶?zhuān)貞K別是漲情感貧態(tài)度姿與價(jià)能值觀坡目標(biāo)慰和能撒力目午標(biāo)的棵要求悅，比瀉較、士研究蕉原教深學(xué)大刪綱與帶課程蒙標(biāo)準(zhǔn)戒，體撥會(huì)其皆變化綱實(shí)質(zhì)圈，全著面落吼實(shí)課另程目項(xiàng)標(biāo)?？?jī)二、窄研究貸教科形書(shū)的姥編寫(xiě)耳意圖惹，創(chuàng)哪造性條地使哄用教豪科書(shū)康教科餐書(shū)是顛使學(xué)霸生達(dá)膊到怪課程滿(mǎn)標(biāo)準(zhǔn)焰所規(guī)在定的召質(zhì)量濟(jì)要求怖的內(nèi)祝容載池體，橫是教賭師教騎學(xué)與澆學(xué)生警學(xué)習(xí)感的主貿(mào)要課肝程資貿(mào)源。催在高脫中生淡物新避課程隱的實(shí)伴施中盡，教勇師要兵認(rèn)真庭研讀續(xù)教科柜書(shū)，敲尋找傻教科肥書(shū)的胞表達(dá)云與實(shí)繪現(xiàn)課凳程標(biāo)盲準(zhǔn)要例求之涼間的截內(nèi)在承聯(lián)系闖，準(zhǔn)梅確領(lǐng)停會(huì)教旗科書(shū)榮的編擱寫(xiě)意患圖；飼研究術(shù)教科群書(shū)內(nèi)蒙容的股選擇型和組封織，柿了解期教科洪書(shū)的貼結(jié)構(gòu)冰體系拉，明薯確教和科書(shū)粉每個(gè)美模塊桶的學(xué)藏習(xí)主越題、撿核心辟內(nèi)容事和教衫育價(jià)滲值；圣研究米教科錄書(shū)的扮呈現(xiàn)升方式領(lǐng)，了僅解教經(jīng)科書(shū)謠每個(gè)減模塊野為學(xué)恥生探怖究性叫學(xué)習(xí)科創(chuàng)設(shè)雅的各達(dá)種情編境，蓋重視輩科學(xué)昏過(guò)程犬與方缺法的峰作用摔。詢(xún)對(duì)于顫教科俱書(shū)的你使用搏——遠(yuǎn)是可“弦教教木科書(shū)歲”越還是秤“焰用教闖科書(shū)騙教泳”豪，這熊是區(qū)攪分教巾師是國(guó)否達(dá)熔到專(zhuān)拐業(yè)化賣(mài)程度羊的標(biāo)授尺。配在新磚課程聰實(shí)施祝中，廳創(chuàng)造昆性地概使用米教科漲書(shū)進(jìn)巨行課巴堂教安學(xué)，慢實(shí)現(xiàn)跳由壟“價(jià)教教毅科書(shū)旋”賊向臥“除用教豐科書(shū)晝教殊”拖的轉(zhuǎn)愉變，標(biāo)是新蒙課程膠改革北對(duì)教五師的繡教學(xué)荒觀念掌、教叫學(xué)行襯為和核專(zhuān)業(yè)蹦化程像度提例出的醉更高貪層次買(mǎi)的要鬧求。下對(duì)于財(cái)在新棋課程蘆背景碌下所蹈出現(xiàn)義的壟“王一標(biāo)高多本虹”娛情況罩，教洽師可恰以慕結(jié)合象課程堡標(biāo)準(zhǔn)栽要求蓄，細(xì)對(duì)不書(shū)同版拴本假教科它書(shū)走中嗎知識(shí)糕內(nèi)容央的選拿擇、鏡編排車(chē)體系梢和呈練現(xiàn)方樸式等蓬方面窯進(jìn)行并比較驗(yàn)研究如，熄創(chuàng)造相性地粗重組數(shù)、生彎成教軍學(xué)內(nèi)逢容。乓三、碌促進(jìn)練教與失學(xué)方閱式的握變革筐，優(yōu)務(wù)化課耀堂教擠學(xué)黨高中句課程抱改革鋒的核已心環(huán)岔節(jié)是炮課程淹實(shí)施遵，課烈程實(shí)牽施的扣基本妨途徑目是課衣堂教森學(xué)，互課堂掀教學(xué)快改革妙的重稈心和吳難點(diǎn)買(mǎi)是教爪與學(xué)緞的方唱式的坦變沸革。刺要實(shí)旅現(xiàn)教突與學(xué)辦方式莊的轉(zhuǎn)濾變，槐優(yōu)化賺課堂犬教學(xué)線，就劉要注券意處章理好揀傳統(tǒng)民學(xué)習(xí)轟方式發(fā)(扇他主廣、接避受、柴個(gè)體我學(xué)習(xí)閉)仍與新追課程吉倡導(dǎo)挨的學(xué)研習(xí)方豐式虜(否自主那、探展究、返合作書(shū)學(xué)習(xí)旦)寨的關(guān)獲系，逼傳授坦知識(shí)玉與培散養(yǎng)能手力的走關(guān)系腳，講敞授與陜探究播的關(guān)瞇系。塊要通府過(guò)改四革塞教學(xué)臂方式桑，切炕實(shí)引船導(dǎo)咬學(xué)生唐轉(zhuǎn)變僻學(xué)習(xí)孝方式籮，在輔正確打、全羞面把群握各那類(lèi)仰教學(xué)役方式傲的基捎礎(chǔ)上狡，圍寄繞提榜高嘴教學(xué)卵效益悔與質(zhì)群量，送結(jié)合劣高中兄學(xué)生遇心理服特點(diǎn)假和生襯物矮教學(xué)務(wù)的實(shí)礙際，始針對(duì)擇不同糧教學(xué)狠內(nèi)容仔、不恨同兩教學(xué)午對(duì)象勻、不梯同扛教學(xué)帳條件歉合理獨(dú)設(shè)計(jì)漸和運(yùn)乎用不趣同的筒教學(xué)劈方式大，逐塘步實(shí)討現(xiàn)教減與學(xué)倘方式瓣的多毫樣化盾。教南師要僻結(jié)合慣自身維實(shí)際款，完伍善教再學(xué)過(guò)陷程，凡盡可璃能地亮縮小攔課程船標(biāo)準(zhǔn)弊的理尊念與徑教學(xué)狐實(shí)踐養(yǎng)之間音的落跳差，逗提高別課堂腎教學(xué)顯的有產(chǎn)效性煩，促估進(jìn)高躁中生蘭物新枕課程鏈實(shí)驗(yàn)匹穩(wěn)步誠(chéng)開(kāi)展位。恒四、俗組織擋好探凳究性驗(yàn)學(xué)習(xí)換高中俗生物奸課程驚標(biāo)準(zhǔn)辱將牧“悼倡導(dǎo)貨探究譽(yù)性學(xué)駁習(xí)身”世作為估課程聲基本見(jiàn)理念些之一欺，就氧是要透改革阻“現(xiàn)強(qiáng)調(diào)想知識(shí)費(fèi)本位登，重催視結(jié)叼論性筋知識(shí)虎，輕旦視過(guò)瀉程性音知識(shí)伍和知處識(shí)形暑成的務(wù)過(guò)程革”店的做阻法，才摒棄寶目前攀尚存零在的秋死記關(guān)硬背隙、機(jī)岸械訓(xùn)蘿練、旅被動(dòng)讓式接偶受的片學(xué)習(xí)菠現(xiàn)狀勿，采鑼用慮“通以探鞋究為顧核心計(jì)的多烈元化椒的教渠學(xué)策園略和廢教學(xué)科方式出”練來(lái)更聰有效雷地實(shí)光現(xiàn)課術(shù)程目傅標(biāo)，陸以提朗高學(xué)汗習(xí)效摔率。錯(cuò)組織極探究派性學(xué)脂習(xí)，紹教師辭應(yīng)當(dāng)蟻?zhàn)寣W(xué)協(xié)生親蘋(píng)歷思貪考和瞎探究占的過(guò)合程，長(zhǎng)領(lǐng)悟奔科學(xué)框探究到的方槍法；民注意金生物網(wǎng)學(xué)核精心概地念、稻基本躁能力窯的形返成和雪掌握四，避喬免活抖動(dòng)形陣式化頑；注辦意探釋究活猶動(dòng)要預(yù)有明近確的較教學(xué)涉目標(biāo)廟，有棄值得圈探究吐的問(wèn)型題或斜研究音任務(wù)急；營(yíng)沃造民丹主的燭師生達(dá)關(guān)系重和實(shí)挖事求哨是的匙氛圍劍，提技高學(xué)廉習(xí)效友果。洲要努暗力創(chuàng)治造條僅件，煉拓寬飼教學(xué)蜓思路勒，完院善教腦學(xué)手皺段，蠢為探啞究性圓學(xué)習(xí)闊創(chuàng)設(shè)謊情景效，激腦發(fā)學(xué)朵生的腥探究森興趣幅。鎮(zhèn)在組踩織探核究性藏學(xué)涂習(xí)中尖要根升據(jù)具隨體教題學(xué)內(nèi)鄰容、哄學(xué)生綿實(shí)情畢，倡牲導(dǎo)燥以生眾物課星程目孔標(biāo)為灣導(dǎo)向象，以急異質(zhì)瘡小組停為主朽體，烏實(shí)現(xiàn)固小組甚成員賴(lài)之間凱合作巾互助冤的占“認(rèn)合作昏學(xué)習(xí)濤”犯。教妙師要挎作為甜學(xué)生沖合作賣(mài)學(xué)習(xí)砍的引虧導(dǎo)者嬌，側(cè)敗重于蝦“非知識(shí)育的引輝領(lǐng)隆”倘、搖“居活動(dòng)等的組皇織特”憶；要騰采取陜形式牧多樣坦、主斧體多抖元的踢評(píng)價(jià)腔方式慌，把旱教師看的評(píng)騰價(jià)、椅學(xué)生魄的自叢我評(píng)暮價(jià)、兵組內(nèi)室成員尸之權(quán)間的欺互評(píng)馬、小貴組之腳間的超互評(píng)郵等的核評(píng)價(jià)躺方式種引入慕到合譯作學(xué)罪習(xí)中憲。槽五、鼻加強(qiáng)京實(shí)驗(yàn)敵和其池他實(shí)態(tài)踐活敢動(dòng)的出教學(xué)盼實(shí)驗(yàn)經(jīng)是生兩物學(xué)柜研究嶼的基覺(jué)本方幻法之期一，槐組織睡好學(xué)缸生實(shí)薄驗(yàn)也卷是引絨導(dǎo)學(xué)綠生學(xué)宮好高打中生眼物課妨程的猴重要賄方法文之一育。要啊引導(dǎo)證學(xué)生員積極優(yōu)參與禮實(shí)驗(yàn)夸活動(dòng)膝，接浮受科事學(xué)方秘法訓(xùn)橫練，響體驗(yàn)渴知識(shí)麗形成限的過(guò)臂程。偵要根律據(jù)生繩物實(shí)妄驗(yàn)室鋪、校儀園環(huán)酷境和赤學(xué)生鞋特點(diǎn)植，創(chuàng)估造條既件、嶺就地室取材蹄、因榆陋就糧簡(jiǎn)黎，穗創(chuàng)造陳性地叼開(kāi)足梁開(kāi)好勉生物恨學(xué)實(shí)隱驗(yàn)和聚其他們實(shí)踐介活動(dòng)懸。很對(duì)于鬧所需遺要的莫設(shè)備膛、條垂件、蝶材料包等，倒學(xué)校介等有咐關(guān)方立面要植增加肆投入剖，預(yù)墾先落蠟實(shí)。本要注梢意進(jìn)呢行教汪學(xué)資閱源的閃開(kāi)發(fā)廈，如絨利用逼替代剪物品磚、藥禁劑、蜓儀器編等，帶使每豐個(gè)項(xiàng)霸目都喂能落承到實(shí)鋤處。偶實(shí)驗(yàn)吉和其疫他實(shí)屢踐活煙動(dòng)包串含了膚豐富弄的技熔能訓(xùn)悄練和間情感逮教育但，露教師垃要設(shè)身計(jì)好侄這些與活動(dòng)葬的教熱學(xué)過(guò)議程，露把有耳關(guān)的鉤方法嬌、技傾能和室情感巨態(tài)度暈納入饞實(shí)驗(yàn)壁和其麗他實(shí)銜踐活只動(dòng)的侍教學(xué)景目標(biāo)桶中，頭讓學(xué)在生在億“偽做科傳學(xué)啊”表的過(guò)莫程中邁得到輔體驗(yàn)穗和發(fā)磨展艇。拋六、誘注重音生物叛科學(xué)柿史的停學(xué)習(xí)誕學(xué)習(xí)扎生物傘科學(xué)竟史能暢使學(xué)尿生沿謝著科合學(xué)家狐探索蠻生物連世界冷的道冤路，嗓理解查科學(xué)辱的本閃質(zhì)和或科學(xué)程研究梯的方男法，煉學(xué)習(xí)費(fèi)科學(xué)桶家獻(xiàn)撫身科蛾學(xué)的手精神其。在侮高中川生物悶學(xué)教古學(xué)中識(shí)注重予生物放科學(xué)左史的孝學(xué)習(xí)全，對(duì)沃培養(yǎng)理和提般高學(xué)選生的膏生物明科學(xué)鍵素養(yǎng)轎必將掙產(chǎn)生迎深遠(yuǎn)粥的影更響。架教師搞要根續(xù)據(jù)教噴學(xué)目煩標(biāo)整傍體要匆求，脅充分塞利用旅生物凝科學(xué)臨史的寬重要?jiǎng)菔穼?shí)米，把老科學(xué)歇家的發(fā)工作丟、實(shí)阿驗(yàn)假猴設(shè)、悄實(shí)驗(yàn)孫設(shè)計(jì)埋、實(shí)適驗(yàn)過(guò)數(shù)程及頃要解烤決的叨問(wèn)題孕展現(xiàn)施給學(xué)女生，跌進(jìn)行優(yōu)分析直討論背，引論導(dǎo)學(xué)肌生理壯解所院學(xué)知貨識(shí)、爪掌握然科學(xué)咳方法別、認(rèn)母識(shí)生股物科這學(xué)的萬(wàn)發(fā)展潮過(guò)程唱及其遵價(jià)值究，體羞會(huì)科京學(xué)家微尊重垃事實(shí)醉、服顏從真魯理和供實(shí)事哄求是駐的科貓學(xué)態(tài)芝度及杠勇于根創(chuàng)新公、善唉于合字作和儀無(wú)私橋奉獻(xiàn)由的科拼學(xué)精增神。乳七、盞落實(shí)醫(yī)科學(xué)亭、技盜術(shù)、誘社會(huì)捉相互菌關(guān)系侮的教索育挖了解草科學(xué)拌、技顛術(shù)、雜社會(huì)齒（給ST守S所）的抓相互效關(guān)系錫，關(guān)射注和肢參加巧與生漂物科梳學(xué)技彼術(shù)有在關(guān)的束社會(huì)庸問(wèn)題款的討垃論和愁決策首，是看生物衛(wèi)科學(xué)幼素養(yǎng)央的重偽要組陶成部訓(xùn)分，辣也是諷培養(yǎng)威學(xué)生籍對(duì)自即然和球社會(huì)叨責(zé)任幟感的譽(yù)重要井途徑鹿。趁將份“克ST推S并”臥的菊思想粘內(nèi)容廟融入瞧到基訂礎(chǔ)科尖學(xué)教纏育之甚中是艙本次澇課改估的特犁色之耍一，扶教師臺(tái)必須擦予以喘充分出關(guān)注妨。要趕結(jié)合河教學(xué)臟內(nèi)容珍，盡期量滲動(dòng)透科完學(xué)、蛾技術(shù)陪、社握會(huì)相狹互關(guān)交系的滲教育餡，通桐過(guò)與啟生物冷科學(xué)悄相關(guān)碧的具今體事侮例，比特別沫是學(xué)膊生生圣活中獻(xiàn)的、哈當(dāng)?shù)匮傅?、源社?huì)泳熱點(diǎn)宮的或劇學(xué)生瀉普遍細(xì)關(guān)注暮的事賺例，蹈引導(dǎo)豐學(xué)生為思考煎、討市論和剖評(píng)價(jià)寨，幫鼓助學(xué)姻生理趁解生動(dòng)物科收學(xué)技家術(shù)對(duì)記社會(huì)類(lèi)發(fā)展迷的作啞用，音了解旋科學(xué)罰技術(shù)茂可能倚帶來(lái)?xiàng)澋呢?fù)普面影已響，備形成疤熱愛(ài)秘自然翁、珍未愛(ài)生撐命的碌觀念貌，增里強(qiáng)社炎會(huì)責(zé)鎖任感州。護(hù)八、鈴多渠換道開(kāi)得發(fā)與嗓利用吉課程蔬資源諷生物殲課程獎(jiǎng)資源練是普腐通高亞中生宗物課劣程改枕革的券基礎(chǔ)隆和保巡障，旅教師牙是課娃程資做源開(kāi)慶發(fā)的債主體披。教狐師要裕結(jié)合分實(shí)際沫，發(fā)趣揮優(yōu)果勢(shì)，烈整合珠學(xué)校摸內(nèi)外扁各種請(qǐng)有利蹦的版教育域因素穴，打歇破至“搖唯教禾材施屯教楚”勿的狹籃隘課姥程觀皇念，酒樹(shù)立栽“悠大課吊程觀照”泉，多襪渠道鏟、多輝途徑返開(kāi)展沸教學(xué)功活動(dòng)徑。除供了生瘡物教艘科書(shū)糠等圖耍文型寺課程解資源灘、實(shí)泳驗(yàn)室揉和生帖物園劉的利駕用和均開(kāi)發(fā)謝外，取還應(yīng)寺時(shí)時(shí)燙、處針處注邊意對(duì)棉學(xué)校揀、社暖區(qū)、壘網(wǎng)絡(luò)嬌等各拔種生扇物課賀程資意源的椒開(kāi)發(fā)枯和利皆用，方深化趕信息滅技術(shù)敲與生詠物學(xué)懶科教晚學(xué)整蘇合，調(diào)逐步沙建立慰、完擋善生狀物課堂程資訪源系全統(tǒng)。疤要重庭視學(xué)逐生自隨身的億經(jīng)驗(yàn)焰和已妙經(jīng)掌文握的蹦信息庭，這甚是使?jié)嵣锢m(xù)課程色緊密糧聯(lián)系縫學(xué)生銷(xiāo)實(shí)際渾，激塌發(fā)學(xué)似生學(xué)艱習(xí)興賺趣，寬強(qiáng)化型學(xué)習(xí)珍動(dòng)機(jī)券的重抱要基唇礎(chǔ)。透可以星通過(guò)威師生裙、生索生交成流，墻問(wèn)卷學(xué)和問(wèn)派題解悄答等而形式食，尋句找這懸些無(wú)扯形課揚(yáng)程資真源的無(wú)可利踢用點(diǎn)工，應(yīng)售用于誕生物桃教學(xué)妖中。黑第五永部分謠到教學(xué)澇評(píng)價(jià)欣建議棕教學(xué)霸評(píng)價(jià)摩是教福師了潑解教齊學(xué)過(guò)憑程、惹調(diào)控堂教學(xué)六行為附、激騾勵(lì)學(xué)壽生學(xué)修習(xí)的款重要匯手段梳，對(duì)萍高中律生物蝕新課勾程的炕實(shí)施此起著屬重要球的導(dǎo)飾向和秒質(zhì)量弟監(jiān)控駱的作響用。翠建立京促進(jìn)認(rèn)學(xué)生的發(fā)展康和教瘡師專(zhuān)途業(yè)成攝長(zhǎng)的桌發(fā)展浩性評(píng)疑價(jià)體飲系，憂(yōu)有利耍于課早程目樣標(biāo)的姻全面絹落實(shí)臣。扭一、簡(jiǎn)以促勢(shì)進(jìn)學(xué)即生發(fā)嫁展為份目標(biāo)燈，全屬面落時(shí)實(shí)對(duì)爹學(xué)生溪學(xué)業(yè)暴質(zhì)量較的監(jiān)虧控麗1窯．明施確評(píng)偉價(jià)內(nèi)塞容和吸評(píng)價(jià)宜標(biāo)準(zhǔn)間根據(jù)醋課程杠目標(biāo)僵和具任體的央教學(xué)東目標(biāo)揚(yáng)，蠅以生渣物學(xué)宴核心四知識(shí)奶內(nèi)容曬和基順本能旬力為谷重點(diǎn)閉，建突出百關(guān)注充學(xué)生鑒成長(zhǎng)辣的心相理需隙求，及構(gòu)建感由過(guò)響程性道評(píng)價(jià)退和終圍結(jié)性拴評(píng)價(jià)惜組成膽的客車(chē)觀、蝶公正娃、合傅理的猜評(píng)價(jià)萬(wàn)體系見(jiàn)，可反以增紐強(qiáng)學(xué)需生學(xué)蒸習(xí)的世自信悲心，退提高釀學(xué)習(xí)丹生物傾學(xué)的師興趣蛾，激攪發(fā)學(xué)糖習(xí)的奉動(dòng)力墻，促棚進(jìn)三落維教愈學(xué)目仗標(biāo)的奶落實(shí)爺。虜在高粱中生質(zhì)物禮教學(xué)頌評(píng)價(jià)裕中，歸應(yīng)根前據(jù)課單程標(biāo)亡準(zhǔn)規(guī)比定的持總體禍課程幅目標(biāo)柜和各淘模塊胳的具盜體教拜學(xué)目?jī)S標(biāo)確臨定適辰當(dāng)?shù)男猎u(píng)價(jià)求工具挺和方光式，班制定送教學(xué)遇活動(dòng)幻中評(píng)彎價(jià)的放具體姑標(biāo)準(zhǔn)非。評(píng)伶價(jià)標(biāo)桌準(zhǔn)要暑考慮竹教學(xué)塌目標(biāo)大的多亦重性構(gòu)，膊不能濱只看友重認(rèn)蝕知領(lǐng)括域目咬標(biāo)而浙忽略羅情感帥態(tài)度攝和技選能領(lǐng)緣域目怪標(biāo)的秧評(píng)價(jià)俗；雜要用你清楚嘩、簡(jiǎn)隔練、私可測(cè)賴(lài)量的英目標(biāo)蔑術(shù)語(yǔ)予表述醉各類(lèi)防學(xué)生汪的表瞧現(xiàn)，議來(lái)描躍述學(xué)速生所澡達(dá)到卻的水辭平；緣要在棒學(xué)生沾學(xué)習(xí)懸之初般明確治告知森其學(xué)窄習(xí)目店標(biāo)和組評(píng)價(jià)要標(biāo)準(zhǔn)舍，這墾樣有誤助于株師生慎關(guān)注槐共同赴的目霞標(biāo)，炎使教抖學(xué)和朝評(píng)價(jià)推成為幫同一拋過(guò)程世的兩數(shù)個(gè)有紹機(jī)組藝成部哄分。涼應(yīng)當(dāng)擇正確框認(rèn)識(shí)狹紙筆撥測(cè)驗(yàn)飲的性悄質(zhì)與患功用飾，充辰分發(fā)物揮其藥有利籌于扶教學(xué)次目標(biāo)透的達(dá)刻成和劑良好橡的沫教學(xué)籌導(dǎo)向往作用攤，著柜力考將查船學(xué)生挖對(duì)生肝物學(xué)家主干侵知識(shí)垂和核繁心內(nèi)轎容的柳理解傭；注氏重考美查生幼物學(xué)蝕科的帽基本雷能力萄和技俯能；暑同時(shí)術(shù)也應(yīng)尿注意榨體現(xiàn)揚(yáng)情感班態(tài)度弓與價(jià)板值觀他中的屆要素末。鍋2呈．運(yùn)熔用過(guò)康程性棵評(píng)價(jià)尋，全驗(yàn)面考社查學(xué)果生生溫物科悉學(xué)素經(jīng)養(yǎng)提覽高的痰過(guò)程亮新課竭程的翼學(xué)生族評(píng)價(jià)煉注重窯過(guò)程萬(wàn)，關(guān)店注學(xué)肌生發(fā)乘展的蔬全面永性和臣全過(guò)候程。劃過(guò)程捆性評(píng)勻價(jià)中