《頤和園》教學(xué)設(shè)計

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。——《顧炎武》《頤和園》教學(xué)設(shè)計《頤和園》教學(xué)設(shè)計頤和園是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍(lán)本，汲取江南園林設(shè)計手法而建成的大型山水園林，是北京現(xiàn)存規(guī)模最大保存最完好的皇家行宮御苑。因此深得文人墨客們的喜愛，下面就一起來看看《頤和園》這篇課文的教學(xué)設(shè)計吧!《頤和園》教學(xué)設(shè)計篇1《頤和園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解頤和園里長廊、萬壽山佛香閣這幾處景觀的景色特點(diǎn);陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。2、能有感情地朗讀課文，試背課文第2、4兩個自然段。3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》體會作者是如何抓住景物特點(diǎn)來寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)：憑借課文內(nèi)容，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時課前交流：交流“風(fēng)景秀麗”的旅游景點(diǎn)一、直接導(dǎo)入今天我們走進(jìn)北京的頤和園，到那里去看一看。板書課題：頤和園。注意“頤”的寫法，尤其是左邊的筆順，跟我邊說邊寫。二、聽寫字詞，回顧課文主要內(nèi)容大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫這篇課文大家都已經(jīng)學(xué)過了，下面咱們先來聽寫幾組詞。咱們推薦三位上黑板前跟大家一起寫。長廊萬壽山昆明湖神清氣爽金碧輝煌姿態(tài)不一1、訓(xùn)練說話“昆明湖、姿態(tài)不一”剛剛前兩組詞，老師是把兩個詞說起來說了一句話。最后一組，誰能像老師那樣把兩個詞連起來說一說?2、“金碧輝煌”(1)點(diǎn)撥字形輝，光也?！墩f文》煌，火狀。——《廣韻·唐韻》(2)圖片理解瞧，在陽光的照射下，多么的裝飾華麗，光彩奪目。3、點(diǎn)撥“廊”、“態(tài)”的字形百學(xué)須先立志?！祆?/p>

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?、堂堂正正中國人，方方正正中國字，請大家對照自己這兩個字，試著挑出一個，把字寫得更美觀一些。5、概括課文內(nèi)容一說主要內(nèi)容，抓景點(diǎn)(1)師引導(dǎo)說清楚你看，這真是有山，有水，有建筑的一處皇家園林啊!誰能用自己的話把這三處景點(diǎn)連起來說一說課文的內(nèi)容?你比如說：先講了——然后——最后——。(2)抓景點(diǎn)，個別說(兩生)3、二說主要內(nèi)容，抓游覽順序(1)自由讀文，勾畫游覽順序的句子請大家打開書到87面，快速地讀一讀課文，邊讀邊畫出作者游覽順序的句子。(2)匯報交流(3)剛才咱們匯報的句子都在每一段的開頭，不僅可以承接上文，又可以引起——下文，這些句子都是——過渡句。(4)給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，掌握課文的主要內(nèi)容。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹啡⒛x課文，提煉中心句課文就寫了這三處景點(diǎn)嗎?不止這些，還有一處、兩處、三處(副板書：……)所以說：“頤和園是個美麗的大公園?！?、濃縮成兩個字——美、大(板書)四、精讀品悟，游賞長廊好文不厭百回讀，我們走進(jìn)課文，去長廊看看吧!1、個別讀，其余同學(xué)思考：長廊給你留下了什么印象?2、師生交流。3、品讀句子，領(lǐng)悟長廊的美預(yù)設(shè)一：綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。(1)“綠漆”、“紅漆”顏色美嗎?這綠漆的柱子、紅漆的欄桿能數(shù)得清嗎?(一眼望不到頭)(2)“一眼望不到頭”海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》再讀點(diǎn)撥，“一眼(孩子，還沒看到呢，再等會兒。)——望不到頭”。(3)“七百多米長”、“273間”長也是一種美啊!(4)點(diǎn)撥觀察角度孩子，你現(xiàn)在是站在什么地方看的啊?——站在長廊里，放眼一望。預(yù)設(shè)二：每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。(1)多少幅?幾千幅!讀出感受(2)“?！备摹?”其實(shí)這里完全可以把“?！备摹?”，誰來讀一讀?你在感嘆什么啊!(3)點(diǎn)撥觀察角度這時的我們又把目光投到了長廊上方的橫檻上，這又是在——抬頭看去。預(yù)設(shè)三：長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。廊外的美景吸引了你啊。丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

百學(xué)須先立志?！祆鋷熒献髯x，體會鮮花常開。4、“神清氣爽”(1)目之所及，手之所觸，身之所感讓人感覺到——“神清氣爽”(2)閉上眼睛，深吸一口氣，聞聞這朵朵花香，記住這一幅幅圖畫。再來讀一讀這個詞語。(3)點(diǎn)撥觀察角度：作者這時帶著我們繼續(xù)——邊走邊賞，把目光轉(zhuǎn)