2023年中考思想品德第一輪復習考點全析第六單元 承擔社會責任

【復習精品】2012年中考思想品德第一輪復習考點全析第六單元承擔社會責任考查側重于公平正義、責任及其來源、承擔責任的代價與回報、以及樹立公平合作意識、維護社會的公平正義、積極參加社會公益活動，承擔社會責任等知識點?？键c44.維護社會公平，樹立公平合作意識。（八下第九課100）一、公平的含義：一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某一個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任，得到他應得到的利益。公平是在比較中產生的。在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出所得進行比較，比較的結果就產生了公平或不公平的感覺。你可以說，公平是得到自己該得的；也可以說，公平是分擔自己該做的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方或某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，就會使人家產生公平與不公平的感覺。二、公平的重要性：只有公平才能實現(xiàn)人們穩(wěn)定持久地進行合作；有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自已的合理期望，從而充分調動自身的積極性。整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得寡所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。三、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平答：（1）一個良好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這一點。人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理需要，從而充分調動、自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。四、社會失去公平危害大：人們在社會交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤、甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化．會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。五、正確對待生活中的不公平現(xiàn)象：①公平總是相對的：世界上沒有絕對的公平，公平總會受到一定社會條件的限制，任何社會都存在不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的。②造成不平等的原因及歧視的根源：造成不平等的原因是人們之間的差異（人們在天賦上的容貌、智力、休力等）存在差別，社會生活中存在財富多寡、分工不同、機遇不同等；還有種族、民族的差異、文化語言的差異、年齡的差異、性別的差異等）?，F(xiàn)實中的不平等、認識的誤差和錯誤的觀念。造成歧視的根源：是各種差異和不平等現(xiàn)象。③對待差異和不平等的正確態(tài)度：承認差異，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹殺差別追求絕對平均主義，也不能強調差別以此劃分人的等級。在現(xiàn)實生活中，不平等的現(xiàn)象時有發(fā)生，當這種情況發(fā)生時，我們應該增強權利意識，善于尋找解決的途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。同時，還要認識到自己遇到一些不公平現(xiàn)象，并不意味著整個社會不公平。六、自覺樹立公平合作意識的意義及啟示：①社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎合作才是良好合作，公平的合作，必然是互惠的合作。只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。②從小樹立公平合作意識，對于個人素質、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，對于建設一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都有非常重要的意義。③在日常的學習、生活和工作中，我們有權利要求得到公平的對待，這是我們的社會權利；我們也要公平地對待他人，這是我們的社會義務。④啟示：在社會合作中，我們需要承擔自己的責任，絕不能只享受利益而不付出，否則就對其他人不公平，而合作也無法長期延續(xù)下去。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會作出貢獻?？键c45.遵守制度規(guī)則和秩序；辨別正義和非正義行為；培養(yǎng)正義感。（八下第十課107）一、正義及其重要性：正義是人類的良知，是個人與社會的遵從制度、規(guī)則而共同維護的一種公正、合理、平等、充滿正氣的秩序狀態(tài)，它集中體現(xiàn)為整個社會對真善美的推崇，對假丑惡的鞭撻。如果一個社會沒有了正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會隱入黑暗和混亂之中。所以期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。二、正義與非正義行為：在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。三、為什么要遵守社會規(guī)則和程序？答：正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序。作為社會成員，遵守社會規(guī)則和程序，就是維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。四、公正（公平正義）需要正義的制度作保證（或正義與制度的關系）①正義必須要有制度來作保證：制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會生活的方方面面，都有自己的制度和規(guī)則，制度的正義性在于，它的程序和規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也能受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平與正義。②正義因制度而有保證：我國相關制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群休，也能夠得到社會的關愛，而不會被遺忘。公正，需要正義的制度作保證，正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。當我們參與合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒有正義的制度，就沒有真正的公平。正義可以通過制度的調節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。五、做有正義感的人：我們希望生活在一個充滿正義的社會中，只有有正義感、為人正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。要做一個有正義感的人，要求我們應該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；有正義感的人能辨明是非，主持公道，伸張正義。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義?？键c46.責任產生于社會關系之中的互相承諾，努力做一個負責的公民。（九第一課3，第二課26）一、責任及產生：①責任是一個人應該做的事情和不應該做某些事情；②責任產生于社會關系之中的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面，可以來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。二、不同的角色承擔不同的責任：①不同的社會關系意味著不同的責任。我們每一個人都是社會人。如果說整個社會是一個由各種關系結成的網，那么，我們每個人就是這個網上的“紐結”。不同的社會關系意味著不同的責任。責任產生于社會關系之中的相互承諾。②在社會中生活，我們每個人扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。例如，作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，是我們義不容辭的責任；對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；作為普通公民、我們“位卑未敢忘優(yōu)國’；作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境…③無論在家庭、學校還是社會中扮演什么樣的角色，都應該承擔相應的責任；④只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。三、對自己負責的表現(xiàn)：①誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。②誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。由于多方面的原因，人們有時并不能很好地履行自己的責任。四、承擔責任的代價與回報：①承擔責任既意味著付出，也意味著回報。一般情況下，付出的代價與收獲的回報是統(tǒng)一的。沒有只有代價而沒有回報的責任，也沒有只有回報而沒有代價的責任。當我們承擔責任時，會感受到責任沉甸甸的分量，因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，負責任需要我們承擔某些精神上的代價；負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益；負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的代價。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等；②對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必須選擇，是走向成熟的重要標志。一個人的自尊自信意識、頑強的意志品質、踏實的工作作風、自立自強的精神、良好的自我形象等，都是在不斷承擔責任的過程中逐步形成的。一旦我們做出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應負的責任；③有些責任并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。只要角色和責任是社會所需要的，我們就應該勇于承擔，全身心地投人，把角色扮演好，把責任履行好，面對責任不言代價與回報是最富有責任心的人共有的情感。④我們應該正確評估、全面分析責任，進而作出最合理的選擇。一旦作出選擇，就要勇于承擔責任，為自己的選擇負責。五、積極承擔對國家、對社會的責任：①我們中華民族歷來有“位卑未敢忘憂國”“天下興亡，匹夫有責”“家事國事天下事，事事關心”的傳統(tǒng)。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。我們中學生更應有，“心優(yōu)天下”的胸懷與志向，并將之化為自己的實際行動。同時使自身的價值在奉獻中得以提升；②維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。我們應該維護祖國的尊嚴、榮譽和利益，主動為國分憂、勇挑重擔，與國家共渡難關，承擔起建設中國特色社會主義的重任，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習、努力工作。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感；③國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。這不僅僅是一種價值觀念，更是活生生的實踐。只有人人盡自己的所能關愛社會，用自己的行動關愛他人，才會形成“人人為我，我為人人”的社會氛圍。在關愛社會過程中，我們會付出許多，但是我們的收獲更多，我們自身的價值能在奉獻中得到升華。主動為國家分優(yōu)、勇?lián)厝?、與國家共渡難關，是我們義不辭的責任。六、做負責任的公民：①信守承諾，勇?lián)^錯。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。當我們做錯事時，要勇于承認錯誤，并承擔相應的責任。②自覺承擔資任。就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任，被迫被動地承擔責任；自覺承擔責任