初中語(yǔ)文-春教學(xué)課件設(shè)計(jì)

春朱自清（1898～1948）

中國(guó)散文家，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原名自華，號(hào)實(shí)秋，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長(zhǎng)于揚(yáng)州。大學(xué)讀書(shū)后期，開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)；

1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，曾任中學(xué)教師，后任清華大學(xué)教授，期間從事散文創(chuàng)作，做學(xué)問(wèn)。一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字。

散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。作者介紹①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥(niǎo)巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu1.文章描寫(xiě)怎樣的景物?在結(jié)構(gòu)上可分幾個(gè)部分?2.課文主體部分共描繪了春天哪幾幅圖畫(huà)?朗讀課文，思考:課文描繪了一幅春天的圖畫(huà)。全文分三個(gè)部分：盼春

繪春贊春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖文章怎樣描繪春天的?感知研讀：先總括輪廓一切欣欣然張開(kāi)了眼山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）再具體描繪春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖

(2)(3-7)春草圖：春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫(xiě)草？長(zhǎng)態(tài):鉆（生命力強(qiáng)）質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長(zhǎng)勢(shì)：滿是的（旺盛）正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)坐躺打踢賽捉春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜蜜蜂:鬧蝴蝶:飛春花圖溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（觸覺(jué)）（嗅覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）（視覺(jué)）春風(fēng)圖作者是怎樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫(xiě)得富有生命力和感染力的？春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫(xiě)？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲狀：斜織薄煙景：葉綠草青燈人房屋

——側(cè)面——正面（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）（輕盈迷蒙）多細(xì)密春雨圖雨中有哪些自然景物？樹(shù)葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面）小草：青得逼你的眼（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：雨夜的寧?kù)o（家家一燈如豆）靜態(tài)行人，農(nóng)民的活動(dòng)動(dòng)態(tài)春雨沐浴的溫馨（房屋）靜態(tài)由物到人由近到遠(yuǎn)

前幾幅主要寫(xiě)春天的自然美,這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？迎春圖

人迎春：城鄉(xiāng)老小

舒活抖擻

一年之計(jì)在于春頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活像娃娃（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）贊春像小姑娘（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年（春天充滿活力）三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情——“新”——“美”——“力”

本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文。抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。課文主題寫(xiě)法借鑒：一、運(yùn)用多種修辭手法：如比