青年教師指導(dǎo)反思、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)

第頁共頁青年老師指導(dǎo)反思、經(jīng)歷、總結(jié)青年老師指導(dǎo)反思、經(jīng)歷、總結(jié)我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)27年，自己不謙虛的認(rèn)為在小學(xué)教育教學(xué)方面還有那么一點(diǎn)兒道道。今年，在學(xué)校的安排下，帶了兩位年輕女老師——?jiǎng)x和蔣x____師，在教育教學(xué)等方面給她們給予了力所能及的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)對前一階段的幫帶工作，反思、總結(jié)如下：一、端正青年老師的職業(yè)認(rèn)同感。剛參加工作不幾年的老師，工作熱忱高漲，然而，往往對老師職業(yè)的認(rèn)識不夠全面。她們有的好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，認(rèn)為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)理論中的實(shí)際困難估計(jì)缺乏；有的沒有工作激情，認(rèn)為老師職業(yè)太貧寒，太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的宏大反差，把自己的前途描繪得一塌糊涂。針對這種情況，我常常同她們交流溝通，以自己在多年以來工作中的切身感受，在教學(xué)中的理論來幫助她們正確認(rèn)識老師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。讓她們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，老師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她們認(rèn)識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后是宏大的付出，在艱辛的背后同樣也有有無窮無盡的歡樂。二、進(jìn)步青年老師的教學(xué)素養(yǎng)。迅速進(jìn)步教育教學(xué)程度是剛參加工作不久的.青年老師的最愛。她們年輕，思想先進(jìn)，對新的事物承受吸收快，特別是新課程理念、改革實(shí)驗(yàn)更是給她們帶來了用武之地。然而，她們的缺點(diǎn)也是明顯的，那就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。針對上述這種情況，為了進(jìn)步她們的教學(xué)程度，我作為一位老老師，著重從備、教、批、輔、考、評諸方面對她們進(jìn)展指導(dǎo)。備課時(shí)，讓她們到四個(gè)精心。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，讓她們實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，老師角色的轉(zhuǎn)變。聽她們的課，我也從這三個(gè)方面來評價(jià)她們的課堂教學(xué)中的成功與失敗。作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)的方式與方法我也盡自己所能給予輔導(dǎo)。三、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念。在當(dāng)前洶涌的市場經(jīng)濟(jì)大潮的嚴(yán)重沖擊下，面對日新月異、飛速開展的二十一世紀(jì)，老師決不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和缺乏，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)開展程度。我同我所幫帶的兩位青年老師——?jiǎng)x和蔣xx一起，苦練教學(xué)根本功，使她們兩位青年老師的備課、上課、修改、輔導(dǎo)、管理等諸方面都有了不同程度的進(jìn)步，可以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育，她們們往往還不夠很理解，認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育，剛工作不過十來年的時(shí)間，怎么又來個(gè)繼續(xù)教育?為此，我狠抓了兩位青年老師的校本學(xué)習(xí)，使她們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，從而使她們們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對她們的學(xué)歷進(jìn)步我更是身體力行，自己已經(jīng)通過自學(xué)考試獲得了大本學(xué)歷。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步，目前，我們學(xué)校的年輕老師紛紛通過成人高考、自學(xué)考試，