成人中等教育如何面向二十一世紀(jì)

成人中等教育如何面向二十一世紀(jì)

【原文出處】河北成人教育

【原刊地名】石家莊

【原刊期號(hào)】199802

【原刊頁(yè)號(hào)】14～16

【分類(lèi)號(hào)】G5

【分類(lèi)名】成人教育與其他類(lèi)型教育

【復(fù)印期號(hào)】199806

【標(biāo)題】成人中等教育如何面向二十一世紀(jì)

【作者】劉晏升

【作者簡(jiǎn)介】劉晏升，河北省教委成教處副處長(zhǎng)

【正文】

黨的十五大是世紀(jì)之交的一次盛會(huì)，具有劃時(shí)代的意義。她如一幅畫(huà)卷，繪就了各行各業(yè)改革開(kāi)放的藍(lán)圖，她象一座燈塔，指引著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)前進(jìn)的航向。

江澤民總書(shū)記在十五大報(bào)告中指出：“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才，發(fā)揮我國(guó)巨大人力資源的優(yōu)勢(shì)。關(guān)系二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的全局。要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”“使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，要從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要出發(fā)，制定中長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展規(guī)劃”。句句鏗鏘，字字珠璣?？萍歼M(jìn)步也好，提高勞動(dòng)者素質(zhì)也罷，都離不開(kāi)教育。所以，當(dāng)歷史的車(chē)輪將駛?cè)攵皇兰o(jì)的站臺(tái)時(shí)，做為教育的一個(gè)重要部分——成人中等教育應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)和精神面貌，去擁抱新世紀(jì)的太陽(yáng)呢？

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的基本路線(xiàn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十五大及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，緊緊圍繞推進(jìn)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”、實(shí)施“科教興冀”和“兩環(huán)開(kāi)放帶動(dòng)”戰(zhàn)略需要，大力發(fā)展成人中等教育，大面積提高勞動(dòng)者素質(zhì)。轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，為生產(chǎn)第一線(xiàn)培養(yǎng)合格的初中等專(zhuān)門(mén)人才。

二、發(fā)展目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，它要求教育與之相適應(yīng)。黨的十五大把社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)，成人中等教育也必須面向二十一世紀(jì)，重新修訂2000年計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃，著眼于“三個(gè)面向”，根據(jù)省情和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)水平，制定可望又可及的發(fā)展目標(biāo)，這就是全面提高成人中等教育的水平，建立規(guī)模適度、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量和效益較高、具有地方、行業(yè)特色及多樣化、職業(yè)性、開(kāi)放型的成人中等專(zhuān)業(yè)教育體系，建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的靈活、高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，把學(xué)校辦成為生產(chǎn)第一線(xiàn)培養(yǎng)各類(lèi)實(shí)用型人才的中等教育基地。到2000年，我省成人中等教育總規(guī)模要達(dá)到在校生30萬(wàn)人，其中學(xué)歷教育在校生達(dá)到15萬(wàn)人。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)辦、建設(shè)一批省級(jí)、國(guó)家級(jí)示范性學(xué)校。

三、基本思路和措施

1.找準(zhǔn)自我位置，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

實(shí)施成人中等專(zhuān)業(yè)教育的主體是各級(jí)各類(lèi)成人中專(zhuān)學(xué)校。所以，做為學(xué)校，首先要找準(zhǔn)自己的位置，只有如此，才能明確自己的教育對(duì)象、培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)范圍等等。顧名思義，成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，其定位是四個(gè)字：“成人”、“中等”。即，從教育性質(zhì)講，屬“成人”，是終身教育的一個(gè)階段；從培養(yǎng)層次和規(guī)格講是“中等”。由此決定了其培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)第一線(xiàn)的勞動(dòng)者；服務(wù)范圍是大中型企業(yè)，特別是中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和廣大農(nóng)村；服務(wù)對(duì)象是具有初中畢業(yè)文化水平為主的在崗、從業(yè)、下崗及待業(yè)人員；培訓(xùn)任務(wù)是，在城市圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，結(jié)合再就業(yè)工程搞培訓(xùn)；在農(nóng)村結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、脫貧致富奔小康開(kāi)展以實(shí)用技術(shù)為主的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)目的是提高廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)，提高就業(yè)能力和生產(chǎn)效率。

找準(zhǔn)了自己的位置，才會(huì)有計(jì)劃去完成所肩負(fù)的任務(wù)。有人講，成人中等教育已經(jīng)過(guò)時(shí)，前途暗淡。其實(shí)不然！市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展固然需要大批高、精、尖人才，但更多的是需要生產(chǎn)第一線(xiàn)的勞動(dòng)者，需要把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的“中介人”“實(shí)踐人”，所以，《綱要》才明確指出，“把培養(yǎng)初中級(jí)人才擺到突出位置”。一旦學(xué)校找準(zhǔn)了自己的位置，明確了自己的目標(biāo)、任務(wù)，真正與經(jīng)濟(jì)建設(shè)貼緊，在服務(wù)中求發(fā)展，成人中等教育事業(yè)就會(huì)前程似錦！

2.摒棄傳統(tǒng)觀(guān)念，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，不僅給成人中等教育提出了人才要求，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)的辦學(xué)思想、觀(guān)念、機(jī)制的毀滅性沖擊。就是說(shuō)對(duì)如何辦學(xué)問(wèn)題也提出了新要求。未來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，將是無(wú)可回避的現(xiàn)實(shí)，優(yōu)勝劣汰將會(huì)體現(xiàn)得淋漓盡致。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的辦學(xué)思想，以及在這種思想指導(dǎo)下實(shí)行的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，隨著二十世紀(jì)的終了，也將壽終正寢。我們是窮國(guó)辦大教育，政府、部門(mén)包辦教育的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，所以，等、靠、要思想及傳統(tǒng)的辦學(xué)觀(guān)念必須摒棄，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)必須強(qiáng)化。

要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，首先應(yīng)端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)觀(guān)念，解決好為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，樹(shù)立新的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、大教育觀(guān)。自己的學(xué)校培養(yǎng)自己的人，為自己所用的自給自足式教育沒(méi)有任何出路。其次應(yīng)建立靈活、高效的管理體制和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，明確分工、各司其責(zé)、配合協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲分明，以適應(yīng)要求。

要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因?yàn)椋瑹o(wú)論你是否愿意，競(jìng)爭(zhēng)是唯一選擇。所以，一應(yīng)該有足夠的思想準(zhǔn)備，增強(qiáng)信心和勇氣，去參與競(jìng)爭(zhēng)；二應(yīng)該學(xué)會(huì)“游泳”，積累參與競(jìng)爭(zhēng)的資本；三應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)；四應(yīng)該信息靈通，搶抓機(jī)遇，準(zhǔn)確判斷，迅速?zèng)Q策；五應(yīng)該研究政策，用好、用足、用活，敢為人先，捷足先登。這些問(wèn)題解決好了，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果將是辦學(xué)的積極性極大的發(fā)揮，從而使成人中等教育事業(yè)蒸蒸日上。

3.拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模

我省成人中專(zhuān)學(xué)校絕大多數(shù)是80年代新建立的，雖然都曾有過(guò)輝煌的發(fā)展史，但與其他省市比卻相形見(jiàn)絀了——特別是前幾年。個(gè)中原因，一是政策不到位，二是被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮沖昏了頭，如何拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，火燒眉毛，先顧眼下，省教委從招生入手出臺(tái)了一系列新政策：面向農(nóng)村招生的一些專(zhuān)業(yè)，初中畢業(yè)生可免試入學(xué)；參加初中生分流，承擔(dān)職業(yè)教育任務(wù)；招生考試由5門(mén)改為3門(mén)；應(yīng)屆優(yōu)秀成人中專(zhuān)畢業(yè)生可按比例免試進(jìn)入成人高校學(xué)習(xí)等。這些政策，使學(xué)?！盎睢绷似饋?lái)，尤其近兩年，到處是“今年花勝去年紅”的景象，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，仍不適應(yīng)發(fā)展需要。因此，應(yīng)進(jìn)一步放開(kāi)，根據(jù)日新月異的形勢(shì)，不斷選擇新的突破口，比如，進(jìn)一步制定有利于勞模、生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干優(yōu)先錄取的政策；加大參與初中畢業(yè)生分流及回鄉(xiāng)中學(xué)生培訓(xùn)的力度；對(duì)管理嚴(yán)、質(zhì)量高的學(xué)校經(jīng)省教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可由學(xué)校組織命題及入學(xué)考試等。自古華山一條路，辦學(xué)育人路千條。做為學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，下大力研究如何拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，發(fā)揮規(guī)模效益，多出合格人才的問(wèn)題。

4.理順管理體制，加強(qiáng)宏觀(guān)管理

我省現(xiàn)有成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校120所，多是行業(yè)、部門(mén)辦學(xué)，學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)星羅棋布，遍及全省，形成了縱橫交錯(cuò)、城鄉(xiāng)互聯(lián)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，涉及面廣、管理難度大，因此，要進(jìn)一步理順、完善管理體制。本著宏觀(guān)管住、微觀(guān)搞活的原則，加速管理工作的職能轉(zhuǎn)變：由管理型向監(jiān)督型轉(zhuǎn)變，由包辦型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步明確管什么？如何管？管到什么程度，創(chuàng)造寬松環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)辦學(xué)的積極性。各有關(guān)部門(mén)應(yīng)健全成人中等教育管理機(jī)構(gòu)，研究對(duì)學(xué)校的宏觀(guān)管理和必要的投入，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題；省教育行政部門(mén)研究對(duì)全省成人中等教育的全面規(guī)劃，加強(qiáng)宏觀(guān)管理、督導(dǎo)，制定有關(guān)政策，組織檢查綜合辦學(xué)水平；市教育行政部門(mén)要研究所在地成人中等教育的改革和發(fā)展，加強(qiáng)管理，如督導(dǎo)、抽查及函授站、校外班的初審等；各學(xué)校要研究如何按照黨的教育方針和國(guó)家、省有關(guān)政策辦學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，精心組織教學(xué)，研究學(xué)校發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。通過(guò)不斷完善，在全省形成管而不死、活而不亂，保證成人中等教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的、靈活高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

5.改善辦學(xué)條件，保證培養(yǎng)規(guī)模

較之前幾年，成人中專(zhuān)學(xué)校的辦學(xué)條件有很大改善，但就總體而言仍存在嚴(yán)重不足。一是占地面積??；二是建筑面積少；三是圖書(shū)少且陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備少且落后；四是教師少且隊(duì)伍不穩(wěn)定等，這些問(wèn)題，在不少學(xué)校程度不同地存在著，既不能滿(mǎn)足目前正常教學(xué)之需要，更不能適應(yīng)事業(yè)發(fā)展之要求；既降低了培養(yǎng)規(guī)格，也影響學(xué)校的形象。所以，各學(xué)校要針對(duì)自己在辦學(xué)條件方面存在的不足，積極改善。一是爭(zhēng)取主管部門(mén)支持撥一點(diǎn)款；二是按政策規(guī)定收一點(diǎn)雜費(fèi)；三是搞好校辦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收一點(diǎn)；四是以服務(wù)求支持，爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn)?？傊?，學(xué)校要積極主動(dòng)，千方百計(jì)地多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，保證教育經(jīng)費(fèi)投入的持續(xù)增長(zhǎng)，使辦學(xué)條件真正能夠滿(mǎn)足事業(yè)不斷發(fā)展的需要。主管部門(mén)與教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)分配的引導(dǎo)和監(jiān)督，評(píng)估時(shí)，要把用于改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)在學(xué)?？偸杖胫兴急壤鸩郊哟?，做為一項(xiàng)硬指標(biāo)列入評(píng)估體系。

6.發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

成人中專(zhuān)一方面有些學(xué)校辦學(xué)條件差，另一方面有些學(xué)校卻資源閑置，優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮，辦學(xué)效益差。為解決這個(gè)問(wèn)題，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、提高辦學(xué)效益之目的，學(xué)校應(yīng)群策群力，廣開(kāi)辦學(xué)渠道，廣泛地尋求合作伙伴，走以發(fā)展內(nèi)涵為主，多形式、多方位聯(lián)合辦學(xué)的路子。如學(xué)校與學(xué)校之間，學(xué)校與部門(mén)、企事業(yè)單位之間都可以聯(lián)合辦學(xué)，把學(xué)校辦到縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廠(chǎng)礦、企業(yè)，特別是廣播、電視、函授等遠(yuǎn)距離教育，更要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。不同類(lèi)型學(xué)校之間更應(yīng)相互溝通、加強(qiáng)聯(lián)系、取長(zhǎng)補(bǔ)短。只有這樣，方能充分利用教育資源，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有辦學(xué)條件的作用，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高整體效益。

7.實(shí)行多種證書(shū)，探索新型模式

多種證書(shū)制度已經(jīng)實(shí)行，但一是范圍?。欢欠N類(lèi)少；三是各種證書(shū)之間溝通力度還不夠。成人中等教育要面向二十一世紀(jì)，面向基層、面向生產(chǎn)第一線(xiàn)，就必須加大多種證書(shū)教育的力度，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，文化知識(shí)與實(shí)踐技能并重，培養(yǎng)實(shí)用人才。比如，專(zhuān)業(yè)證書(shū)教育，在學(xué)完專(zhuān)業(yè)課后，按教學(xué)計(jì)劃要求，再學(xué)完有關(guān)文化、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，可頒發(fā)中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，這是針對(duì)某個(gè)行業(yè)、某個(gè)崗位或崗位群進(jìn)行的非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育互相溝通的教育。要實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，成人中專(zhuān)應(yīng)借鑒職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置的調(diào)整，使成人中專(zhuān)與職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校溝通辦學(xué)，即從文化知識(shí)上達(dá)到中專(zhuān)水平，從技術(shù)等級(jí)、實(shí)踐動(dòng)手能力上達(dá)到職業(yè)學(xué)?；蚣夹Ｒ?，學(xué)生畢業(yè)時(shí)既可取得成人中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，也可取得技校畢業(yè)證書(shū)，還可以取得相應(yīng)的技術(shù)、技能等級(jí)證書(shū)，從而探索出一條新的辦學(xué)路子。這樣，學(xué)生愿意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，用人單位中意。這是在探索新的辦學(xué)模式，實(shí)際上是教育思想、觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，是素質(zhì)教育的要求，是擁抱二十一世紀(jì)的要求，應(yīng)積極、穩(wěn)妥地進(jìn)行試點(diǎn)，通過(guò)試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推而廣之。

8.建好師資隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量

建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理，以專(zhuān)職為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，既是學(xué)校管理、教學(xué)、事業(yè)發(fā)展之需要，更是落實(shí)江澤民總書(shū)記關(guān)于講政治，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)等有關(guān)指示精神的要求。從我省目前成人中專(zhuān)學(xué)校的教師隊(duì)伍情況看，還存在一些問(wèn)題，比如，部分教師不是“科班”出身，對(duì)“授業(yè)”之道方法不精，有鐵壺煮餃子——倒不出來(lái)的現(xiàn)象；教師隊(duì)伍人數(shù)不足，負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有精力和時(shí)間去補(bǔ)充、更新知識(shí)等，影響了教育質(zhì)量的提高。俗話(huà)說(shuō)，打鐵首先自身硬。因此，應(yīng)下大力解決好師資問(wèn)題。一是充實(shí)師資隊(duì)伍，做好新老更替；二是制定教師進(jìn)修培訓(xùn)規(guī)劃，不斷自我“充電”；三是鼓勵(lì)教師一專(zhuān)多能，向“雙師型”、“多師型”發(fā)展；四是提倡敬業(yè)愛(ài)崗，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；五是提高教師待遇。只有抓住了教和學(xué)的主要方面——教，提高教師的整體素質(zhì)，才能保質(zhì)保量地完成“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的任務(wù)，才能使教育質(zhì)量不斷提高。

9.深化教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)是學(xué)校的主要任務(wù)，教學(xué)領(lǐng)域需要研究解決的問(wèn)題很多，但今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，應(yīng)主要側(cè)重以下幾個(gè)方面：一是研究教材，了解、掌握新科技成果、新知識(shí)，使教材在相對(duì)穩(wěn)定中變“新”變“活”，使教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要貼得更緊，體現(xiàn)學(xué)以致用，學(xué)而有用；二是研究教育對(duì)象——學(xué)生，特別要研究學(xué)生的小齡化趨勢(shì)、心理、需要、文化基礎(chǔ)水平等，以因材施教；三是研究教學(xué)方法；四是研究教師自身如何發(fā)揮“橋梁”作用，即知識(shí)、技能通過(guò)橋梁給學(xué)生，使學(xué)生成為人才，通過(guò)橋梁使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)門(mén)人才。

10.加緊教材建設(shè)，體現(xiàn)成教特色

從目前學(xué)校使用的教材看極不理想，極不規(guī)范，一是不統(tǒng)一，各校為陣，各專(zhuān)業(yè)為陣；二是教材來(lái)源不一致，比較混亂；三是借用普通中專(zhuān)教材多，甚至個(gè)別的借用普通高校的教材，刪繁就簡(jiǎn)，去難存易，禿子當(dāng)和尚——湊合著用。這種狀況，不利于規(guī)范教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高，不能體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn)。所以，從1996年開(kāi)始，省教委從公共課入手，按照國(guó)家教委要求，統(tǒng)一了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程教材。今后，應(yīng)在統(tǒng)一教育計(jì)劃、學(xué)制的基礎(chǔ)上，加緊教材建設(shè)。一是按國(guó)家教委要求，使用國(guó)家教委編的統(tǒng)一教材。二是，經(jīng)過(guò)論證，全省統(tǒng)一借用某一版本的教材。三是成立教材編寫(xiě)組，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)教材，全省推廣。既體現(xiàn)成教特色，又便于教學(xué)質(zhì)量檢查，從而達(dá)到規(guī)范教學(xué)和提高教育質(zhì)量的目的。

11.瞄準(zhǔn)“八字目標(biāo)”，創(chuàng)辦示范學(xué)校

成人中等教育事業(yè)要發(fā)展，成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校也要發(fā)展。那么，把學(xué)校辦成什么樣的模式才比較理想呢？換言之，學(xué)校應(yīng)追求什么樣的辦學(xué)目標(biāo)呢？我認(rèn)為是八個(gè)字：靈活、特色、規(guī)范、高效，即“八字目標(biāo)”或“八字模式”。靈活，即指辦學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面都要靈活，中心是按需辦學(xué)，比如辦學(xué)思路、招生形式、辦學(xué)形式、辦學(xué)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、質(zhì)量監(jiān)控手段等；特色，即指明顯區(qū)別于其他學(xué)校的、健康向上的辦學(xué)特點(diǎn)，是學(xué)校自身某一或整體優(yōu)勢(shì)的自然延伸和充分發(fā)揮。可以是單項(xiàng)，也可以是整體；規(guī)范，即要按照黨的教育方針辦學(xué)，嚴(yán)格