部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《25 羿射九日2》優(yōu)質(zhì)課(公共課 教學(xué)設(shè)計(jì))

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹贰遏嗌渚湃铡方虒W(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)成都市青白江區(qū)彌牟小學(xué)張怡【課堂教學(xué)目標(biāo)】1、用積累的識(shí)字方法記住初步識(shí)記一些字詞；2、引導(dǎo)在課文學(xué)習(xí)過程中，提取相關(guān)信息解決問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉故事三要素“起因、經(jīng)過、結(jié)果”；4、進(jìn)一步了解相關(guān)的創(chuàng)世神話，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、識(shí)記重難點(diǎn)字詞；2、能夠體會(huì)神話故事中上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、其他相關(guān)神話資料一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)張我們一曾起去過很多美麗的地方，今天給大家展示一些圖片，同學(xué)們來猜一猜這是哪里？（展示圖片）這些風(fēng)景優(yōu)美的地方讓老師想起了咱們這學(xué)期剛學(xué)過的《神州謠》，你們還記得嗎？（生答：記得）那就再背一背吧?。R背誦）2、是呀！我們中華古稱神州，山川秀美，風(fēng)景如畫，今天張老師帶人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》領(lǐng)大家去古代神州大地上聽一聽那里的故事。（板書：羿射九日）二、初讀課文，理解射日的原因1、圖上的這個(gè)人是誰？他在做什么（展示圖片）？然后認(rèn)識(shí)羿。2、圖上這棵樹是什么樣子的樹？（形狀、顏色）猜一猜這棵樹的名字？這棵樹上住著十個(gè)太陽，很有意思。齊讀這個(gè)自然段，去認(rèn)識(shí)這棵樹吧？3、再讀第一自然段，思考好處？”4、換偏旁認(rèn)識(shí)5、十個(gè)太陽輪流值日，很乖很乖，可是有一天事情發(fā)生了變化。齊“十個(gè)太陽輪流值日，給世界帶來了什么“值”。讀文段，學(xué)習(xí)“一齊”的近義詞。6、十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中，天空中出現(xiàn)了什么樣的景象？（齊讀句子）7、這是一個(gè)什么句子？你通過什么詞判斷出來的？這個(gè)句子里把什么比作了什么？什為么把太陽比作火球？（共同點(diǎn)：形狀、顏色）理解“炙烤”的意思。8、十個(gè)太陽到底把大地炙烤成什么樣子總結(jié)羿射九日的原因。（齊讀：讀出人們?nèi)兆悠D難的感覺）三、理解課文，清楚羿射日經(jīng)過。了？（默讀第三自然段回答）1、女生賽讀，用“~~~~~~”將羿射日遇到的困難勾出來。學(xué)習(xí)羿射日的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說明了什么問題？（翻過、蹚過、來到）說明了羿射日歷盡了千辛萬苦。兩個(gè)”九十九”是真的九十九座山，九十九常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》條河嗎？這里的九十九是虛數(shù)，說明羿射日遇到了很多困難。（女生再讀，讀出重點(diǎn)詞匯）2、男生齊讀文段，重點(diǎn)詞語都是什么詞？（動(dòng)詞），它們體現(xiàn)了羿是個(gè)怎樣的神射手？學(xué)習(xí)“英明神武”，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)小小神箭手，讀出羿英明神武。3、英明神武的羿手拿一把神弓，這把弓可太厲害了，幫著羿快速地射下了九個(gè)太陽。那弓這個(gè)字在古代是怎么寫的？一起來看一看。最初的“弓”長(zhǎng)成這個(gè)樣子，小棚友們知道這是什么文字嗎？對(duì)，我們?cè)凇敦惖墓适隆防飳W(xué)過，這是甲骨文。猜出另外幾個(gè)字。4、自由讀第五、六自然段，找出羿留下最后一個(gè)太陽的原因？他是怎樣想的？（用“—”畫出來）并推出羿射結(jié)果。展示課文最后一個(gè)自然段，體生機(jī)=生機(jī)勃勃：生命旺盛的樣子）6、再羿射九日的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并帶著學(xué)生四、拓展延伸。5、總結(jié)羿射日的經(jīng)過，日的會(huì)勃勃生機(jī)的含義。（勃勃次展示復(fù)述故事。1、通過微課學(xué)習(xí)《盤古開天地》和《女媧補(bǔ)天》。五、總結(jié)全文。同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)神話中的人物，他們是射下九個(gè)太陽的羿，開天地的盤古和造人的女媧，這些神話故事帶給我們最大的感受莫過于神奇，因?yàn)檫@些神話故事是我們老祖宗幾千年來智慧的結(jié)晶，故事里都充滿著神奇的想象。（贈(zèng)品）小學(xué)生經(jīng)典美文閱讀篇一：收藏陽光陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽光，這樣良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

百學(xué)須先立志。——朱熹我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會(huì)不會(huì)有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會(huì)病了吧。想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起。現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒在一起吃了，連自己吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時(shí)一絲悔意從心頭涌出來…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個(gè)時(shí)候陽光已經(jīng)出來了，照的他金燦燦的，我們都會(huì)心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。篇二：珍惜擁有我們往往有這樣的感觸，就是曾經(jīng)擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可貴，那為什么我們不能在擁有的時(shí)候珍惜它呢，曾經(jīng)我看過這樣一個(gè)故事，從中我明白了一個(gè)道理。一個(gè)孩子，在出生那天媽媽就永遠(yuǎn)的離開了他，每當(dāng)他看見別的孩子接受媽媽的禮物時(shí)，他只能無聲的嘆息與哭泣。有一天，當(dāng)他淚眼朦朧的在街頭徘徊時(shí)遇到了一個(gè)老者，于是老人就告訴他了一個(gè)道理：從你出生時(shí)，你的媽媽就把整個(gè)世界作為禮物送給了你，給了你一切，難道這還不夠嗎記住，珍惜你擁有的一切就是對(duì)你媽媽做好的報(bào)答。看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在