五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-2.2.2 找最小公倍數(shù) ｜冀教版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-2.2.2找最小公倍數(shù)|冀教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解最小公倍數(shù)的概念與計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中；能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生歷練分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握最小公倍數(shù)的概念和計(jì)算方法；能夠應(yīng)用最小公倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為最小公倍數(shù)的計(jì)算；多個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第28頁(yè)，跟我一起讀相關(guān)的內(nèi)容。可以請(qǐng)同學(xué)們自愿朗讀，加強(qiáng)理解。2.學(xué)習(xí)新知識(shí)最小公倍數(shù)是指幾個(gè)數(shù)公共倍數(shù)中最小的一個(gè)，我們可以寫(xiě)作LCM，即LowestCommonMultiple。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何計(jì)算多個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。例如，有兩個(gè)數(shù)4和6：把它們的倍數(shù)都列出來(lái)：4的倍數(shù)：4、8、12、16、20、24…6的倍數(shù)：6、12、18、24…找出它們共有的倍數(shù)，即它們的公共倍數(shù)，我們得到12、24…找出它們的公共倍數(shù)中最小的數(shù)，就是它們的最小公倍數(shù)。我們得到LCM(4,6)=12。接下來(lái)，讓我們結(jié)合多個(gè)數(shù)來(lái)計(jì)算它們的最小公倍數(shù)。以題目為例：1）12、20

2）8、24、36針對(duì)第1個(gè)問(wèn)題，我們可以寫(xiě)出它們的倍數(shù)：12的倍數(shù)：12、24、36、48、60、72、84、96…20的倍數(shù)：20、40、60、80、100、120、140、160…找到它們的公共倍數(shù)：60、120…最小公倍數(shù)是60，即LCM(12,20)=60。對(duì)于第2個(gè)問(wèn)題，我們同樣進(jìn)行計(jì)算：8的倍數(shù)：8、16、24、32、40、48、56、64、72、80…24的倍數(shù)：24、48、72、96…36的倍數(shù)：36、72…其中有以下公共倍數(shù)：72、144、216、288…最小公倍數(shù)是72，即LCM(8,24,36)=72。3.知識(shí)拓展讀一組數(shù)據(jù)，哪些數(shù)字滿足的要求？這個(gè)問(wèn)題，我們可以進(jìn)行以下分析：首先列出全部數(shù)字的倍數(shù)；接著確定滿足條件的數(shù)的倍數(shù)；最后找到滿足條件的數(shù)字中的最小公倍數(shù)。例如，我們可以列出4、5、6、7的倍數(shù)：4的倍數(shù)：4、8、12、16、20、24、28…5的倍數(shù)：5、10、15、20、25、30、35…6的倍數(shù)：6、12、18、24、30、36、42…7的倍數(shù)：7、14、21、28、35…其中，8、12、24都是滿足以上條件的數(shù)字，它們的最小公倍數(shù)即為L(zhǎng)CM(8,12,24)=24。4.鍛煉解題思維請(qǐng)同學(xué)們自行解決課本第30頁(yè)第三題和第四題。5.總結(jié)教學(xué)內(nèi)容最小公倍數(shù)是用于計(jì)算多個(gè)數(shù)共同的倍數(shù)的概念，同時(shí)可以應(yīng)用到許多實(shí)際問(wèn)題中。希望同學(xué)們今天能夠充分掌握這個(gè)方法，根據(jù)它們的應(yīng)用情況，靈活運(yùn)用到不同的計(jì)算中。四、課堂筆記我在本節(jié)課中學(xué)到了什么？最小公倍數(shù)是幾個(gè)數(shù)公共倍數(shù)中最小的一個(gè)，可以寫(xiě)作LCM；計(jì)算多個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法是先列出它們的倍數(shù)，找到它們的公共倍數(shù)，再選出它們的公共倍數(shù)中最小的數(shù)；最小公倍數(shù)可以應(yīng)用到實(shí)