二年級(jí)下冊(cè)《楓樹(shù)上的喜鵲》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺投昙?jí)下冊(cè)《楓樹(shù)上的喜鵲》第二課時(shí)課堂實(shí)錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)情境展開(kāi)想象，把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。2.通過(guò)“懂”字體會(huì)“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。3.會(huì)寫(xiě)“傘、便”等8個(gè)字。課堂實(shí)錄師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《楓樹(shù)上的喜鵲》前面的內(nèi)容。誰(shuí)能來(lái)讀讀這些詞。出示：渡口綠蔭遮蔽撐船拼音字母山岡懂得答案師：我們說(shuō)喜鵲阿姨在窩邊一會(huì)兒……生：教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。師：瞧，他們的生活多么快樂(lè)呀！我們也加入到他們的隊(duì)伍中，跟他們一起學(xué)學(xué)拼音吧！齊讀6-8自然段。生讀師：我們想想自己以前學(xué)拼音時(shí)，老師是怎么教的，你是怎么學(xué)的？來(lái)兩個(gè)同學(xué)體驗(yàn)下喜鵲阿姨的教和喜鵲弟弟的學(xué)。生1：鵲！鵲！鵲！生2：鵲！鵲！鵲！師：我要提醒大家看看標(biāo)點(diǎn)，想象喜鵲弟弟是怎么跟著學(xué)呢？再來(lái)一組生1：鵲！鵲！鵲！生2：鵲，鵲，鵲……師：哈哈……這長(zhǎng)聲拉的，一下讓我想起你們剛會(huì)讀書(shū)的時(shí)候。喜鵲弟弟們不僅學(xué)拼音，還和媽媽一起看日出呢。默讀9-13自然段，想象他們看日出時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢？忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見(jiàn)?！栋拙右住飞合铲o阿姨問(wèn)那是什么？喜鵲弟弟說(shuō)是太陽(yáng)升起來(lái)了。師：哦，一問(wèn)一答，誰(shuí)想來(lái)體驗(yàn)。生1：鵲，鵲鵲鵲？生2：鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！師：不錯(cuò)哦，這次注意到了標(biāo)點(diǎn)。語(yǔ)氣讀的很好。借助插圖想一想他們還會(huì)說(shuō)什么呢？生：喜鵲弟弟會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)】炜?！朝霞多漂亮??！”生：喜鵲弟弟會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧懵劼?！早晨的空氣真新鮮！”師：你們說(shuō)的可真好，看來(lái)你們也這么懂喜鵲弟弟啊?？烧娓吲d。如果你看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊，喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”他們的意思是什么呢？生：媽媽?zhuān)寢專(zhuān)】旖o我吃！生：媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥铱祓I死了！生：媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥乙?！生：快點(diǎn)！快點(diǎn)！快給我！師：看見(jiàn)吃的急壞了。喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：：“鵲，鵲，鵲……”是在說(shuō)什么呢？生：慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，都別搶……生：別著急，別著急，都有……生：慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，別嗆到……師：你們都是愛(ài)孩子的喜鵲媽媽啊。把你們想到的寫(xiě)到書(shū)上吧，看了后第二題。師：寫(xiě)完坐好。我相信喜鵲阿姨教喜鵲弟弟飛的時(shí)候說(shuō)的話(huà)，你們也能聽(tīng)懂。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨和喜鵲弟弟始終只說(shuō)一個(gè)音“鵲”，但我們卻能明白他們說(shuō)的是什么。我們是怎么做到的呢？生：我們有豐富的想象生：我們仔細(xì)觀察生活生：因?yàn)槲覀兿矚g喜鵲（相機(jī)板書(shū)）大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》師：正是我們真心地喜歡喜鵲，才會(huì)常常去看他，聯(lián)系我們的生活，像童話(huà)里那樣想象著他們的對(duì)話(huà)。這才是真的“懂”啊。（板書(shū)“懂”）我們看這個(gè)字，要想懂得別人，需要什么