語文四年級下冊《白鵝》教案

語文四年級下冊《白鵝》教案一、教學(xué)目標(biāo)能理解并背誦本文的主要內(nèi)容。能運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀本文，準(zhǔn)確表達(dá)文中情感。能通過本文學(xué)習(xí)了解到生態(tài)環(huán)保的重要性，了解保護(hù)自然、愛護(hù)動物的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能理解并背誦本文的主要內(nèi)容；能運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、語速朗讀本文，準(zhǔn)確表達(dá)文中情感。教學(xué)難點(diǎn)：能通過本文學(xué)習(xí)了解到生態(tài)環(huán)保的重要性，了解保護(hù)自然、愛護(hù)動物的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備課本：《小學(xué)語文》四年級下冊。教具：PPT、黑板、筆、教案。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.：“白鵝”是一篇什么樣的文學(xué)作品呢？大家不妨談一談。2.呈現(xiàn)素材，“白鵝”繪本圖片，引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)需求。3.呈現(xiàn)課題，“白鵝”，學(xué)生思考何為白鵝。2.分析1.分析文本結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)文章標(biāo)題，分析名稱的寓意和反映了作者的思想情感，通過排比特點(diǎn)比較不同語言形式“小要求”，抽象歸納判“大要求”。2.分析文本結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)文章開頭，分析文本的開頭設(shè)計(jì)，將物品作為中心，將白鵝也作為物品進(jìn)行描繪。3.解讀1.領(lǐng)讀，呈現(xiàn)“小要求”，引導(dǎo)學(xué)生感受小要求的輕微，贊嘆白鵝寬負(fù)好名聲。2.領(lǐng)讀，呈現(xiàn)“大要求”，引導(dǎo)學(xué)生明確大要求的重波，樹立生態(tài)環(huán)保意識，了解保護(hù)自然、愛護(hù)動物的重要性。3.集體研讀，讓學(xué)生仔細(xì)理解并集體分析文中難懂詞匯、句子和細(xì)節(jié)，確保學(xué)生對文章大意的理解。4.體驗(yàn)1.朗讀，“小要求”，感受白鵝傲岸的自信。2.分組聆聽，同步或評估班級白鵝朗讀情況，改正錯誤，美化聲音。3.翻譯，“大要求”，了解知識并使用；掌握語音、語調(diào)、語速，傳達(dá)思想情感，感性收獲。5.總結(jié)1.總結(jié)文本中要求的區(qū)別，思考和討論大要求與小要求，生態(tài)環(huán)保。2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化閱讀策略，既關(guān)注口語訓(xùn)練，又注重讀書方法，提高口頭表達(dá)水平。3.對照教學(xué)目標(biāo)逐一評估，為下一次教學(xué)掌握充分。五、作業(yè)布置1.背誦《白鵝》。2.畫一幅小白鵝。3.查閱白鵝的相關(guān)知識。六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)生的活躍性被激發(fā)，語言表達(dá)能力得到了很大的提高，從而提高了閱讀能力。在教學(xué)過程中，使用了多個教學(xué)方法，使教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對文本有了更加深入的理解，并提高了學(xué)生