三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-《比大小》 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-《比大小》北師大版教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握“比大小”的概念和方法，能夠簡(jiǎn)便正確地比大小；能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；提高學(xué)生的數(shù)理思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：比大小的概念和方法；比大小的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比大小的概念和方法；能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，培養(yǎng)數(shù)理思維能力。教學(xué)方法：課堂講解法；組合實(shí)驗(yàn)法；交互問(wèn)答法；小組討論法；家庭作業(yè)法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“什么是比大小？”向?qū)W生詢問(wèn)，引出“比大小”的概念。講解環(huán)節(jié)：概念講解教師通過(guò)圖示、實(shí)物、數(shù)字等多種方式，向?qū)W生講解“比大小”的概念，并引導(dǎo)學(xué)生理解“比大小”的兩個(gè)根本問(wèn)題：如何比大??？如何確定“大”、“小”的關(guān)系？教師通過(guò)講解例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握比大小的方法，并讓學(xué)生加深對(duì)“比大小”的理解。應(yīng)用講解教師通過(guò)實(shí)例演示，向?qū)W生展示“比大小”在日常生活中的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生探討比大小在不同情境下的應(yīng)用方法。實(shí)際操作環(huán)節(jié)：組合實(shí)驗(yàn)法教師通過(guò)“組合實(shí)驗(yàn)法”，讓學(xué)生在多種情境下自由組合實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和掌握比大小的方法。交互問(wèn)答法教師組織學(xué)生進(jìn)行“交互問(wèn)答”，讓學(xué)生在溝通交流中掌握“比大小”的方法。小組討論法教師通過(guò)“小組討論法”，讓學(xué)生在小組探討“比大小”實(shí)際應(yīng)用中的難點(diǎn)和疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)理思維能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)討論和總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)比大小的掌握和理解。作業(yè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握和應(yīng)用“比大小”的方法。教學(xué)資源：課本；數(shù)字、圖示、實(shí)物等教學(xué)輔助材料；同步練習(xí)冊(cè)；和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；作業(yè)完成情況良好，基本掌握比大小的方法；學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有深入探究和思考?？偨Y(jié)：通過(guò)本次課程的開(kāi)展，學(xué)生掌握了比大小的概念