《滴水實(shí)驗(yàn)》（說課稿）- 四年級上冊數(shù)學(xué) 北師大版

滴水實(shí)驗(yàn)（說課稿）-四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版1.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解滴水實(shí)驗(yàn)的過程及其與時間的關(guān)系，并掌握簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和圖像的制作方法。2.教學(xué)重點(diǎn)了解滴水實(shí)驗(yàn)的過程；掌握簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法；掌握圖像的制作方法。3.教學(xué)難點(diǎn)深入理解滴水實(shí)驗(yàn)與時間的關(guān)系；掌握圖像制作的基本原理。4.教學(xué)準(zhǔn)備打印實(shí)驗(yàn)記錄表格；準(zhǔn)備水滴計(jì)時器；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料（容器、水、滴管、計(jì)時器等）；準(zhǔn)備電腦和投影儀。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（10分鐘）引入實(shí)驗(yàn)：老師用PPT展示實(shí)驗(yàn)圖片，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)主題，激發(fā)學(xué)生的思考；引入問題：老師用激勵性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“有沒有好奇過水滴從一個容器掉下來到落到地面需要多長時間？”、“你們有過這樣的體驗(yàn)嗎？”5.2實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個小組需要按照實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小組內(nèi)分配角色：有的同學(xué)掌握水滴計(jì)時器，有的負(fù)責(zé)將水滴通過滴管落在容器內(nèi)，有的負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受時間的流逝和數(shù)據(jù)的積累。5.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（10分鐘）小組合作，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表格中，計(jì)算得出不同時間內(nèi)水滴的個數(shù)；各小組準(zhǔn)備PPT分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.4圖像制作（10分鐘）通過PPT展示圖像制作的步驟，引導(dǎo)他們制作柱狀圖和折線圖；引導(dǎo)學(xué)生探討數(shù)據(jù)與圖形之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解；5.5小結(jié)（10分鐘）綜合數(shù)據(jù)和圖像，讓學(xué)生總結(jié)出不同時間段內(nèi)水滴個數(shù)的變化規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)水滴數(shù)目與時間的關(guān)系；老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考：實(shí)驗(yàn)結(jié)果遵循什么規(guī)律？為什么會這樣？如何能夠控制這種變化？6.作業(yè)拓展思考：學(xué)生回答老師提出的思考題；作業(yè)擴(kuò)展：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖形，完成一篇小文章，闡述水滴個數(shù)變化的規(guī)律和時間的關(guān)系。7.教學(xué)反思整個實(shí)驗(yàn)需要機(jī)容自由組合實(shí)驗(yàn)，需要注意學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全問題；本課教學(xué)重要的是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)