小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想

小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想1

象性格和順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過，這幾天讀了《最終一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類的情感。

書中講解并描述了在抗日斗爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最終，它來到安葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它肯定是無法割舍斗爭時(shí)間，無法遺忘戰(zhàn)友們。它告知我們歷史不能重演，而歷史也不能遺忘。這是一頭“純凈”的戰(zhàn)象。

嘎羧的心里，不是對(duì)功名的渴望，不是對(duì)自己戰(zhàn)績的傲慢驕傲，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈祥的波農(nóng)丁，是和善的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安靜。的確，沒有什么可以做到永恒，但是，我們必需要守護(hù)自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。

嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來始終懷有純凈的心。在它那為全部人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。它臨死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最終一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界恒久和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話，“二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!

讀了這本書，令人回味無窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)當(dāng)有更深的理解和感悟!

小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想2

今日爸爸在新華書店給我買來一本《居里夫人自傳》，讀完這本書后，我深深地被居里夫人不畏困難、勇于探究的精神所感動(dòng)。

居里夫人是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。她和丈夫皮埃樂·居里先后發(fā)覺了釙和鐳這兩種自然放射性元素，出版了《放射性通論》、《放射性物質(zhì)探討》等著作，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。1903年她和丈夫居里、同事貝可勒爾共同榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年她個(gè)人又獲得了化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)，成為歷第一位獲此殊榮的女性科學(xué)家。

居里夫人曾被7個(gè)國家先后24次授予獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，還曾擔(dān)當(dāng)過25個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。盡管一生中獲得那么多榮譽(yù)，可是居里夫人卻是一位淡泊名利的人。她把榮獲的獎(jiǎng)?wù)伦屃鶜q的女兒當(dāng)玩具，并且教育孩子說：“全部的榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能恒久守著它，否則就會(huì)一事無成。”

居里夫人的品行更像她的科學(xué)成就一樣卓越，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，別人都在逃離戰(zhàn)火，而她卻又帶領(lǐng)著醫(yī)療小組，用她和丈夫發(fā)覺的X射線，投身到搶救傷員中，從一個(gè)科學(xué)家變成了一個(gè)舍己為人的白衣天使，那高尚的精神可歌可泣。

《居里夫人自傳》自問世以來，在全世界廣為流傳，成為了一部經(jīng)典，它鼓舞著一代又一代的青少年。雖然的它的內(nèi)容篇幅不長，卻留給我們無限的心靈啟示。

居里夫人的高尚品德值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，讓人感動(dòng)、催人奮進(jìn)!

小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想3

《蠟筆小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，書里講了一盒蠟筆的故事。

一支支小蠟筆偷偷地從盒里溜出來，它們?cè)诎准埳袭嫵龈鞣N漂亮的圖案。只有黑蠟筆無所事事，而且蠟筆伙伴們也覺得蠟筆小黑沒用，不讓小黑一起來畫畫。黑蠟筆孤零零地坐在那里。鉛筆哥哥過來勸慰他：“打起精神來，小黑!”突然，蠟筆們吵了起來：“別在我畫好的上面畫!”“你也別在我畫好的上面畫!”各種彩色蠟筆亂涂起來，弄得一團(tuán)糟。這時(shí)鉛筆哥哥讓小黑在大家的畫上吱吱地用力畫起來，畫被涂得漆黑一片。然后，鉛筆哥哥在畫上哧哧地劃動(dòng)著，黑顏色隨著筆尖的移動(dòng)被刮下去，轉(zhuǎn)瞬之間，夜空升起幾朵絢麗的煙花。最終，蠟筆把小黑紛紛圍了起來，齊聲說：“你的黑色可真了不得啊!”

這是一本特別專心畫的書，每一只蠟筆表情，神態(tài)，動(dòng)作，眼神都不一樣。洋洋沉迷其中，很仔細(xì)的探討：這個(gè)粉色蠟筆是腦袋朝下畫的，那個(gè)紅色蠟筆是趴著畫的?？吹脚d奮之處，載歌載舞。洋洋看完書，想起黑色蠟筆還可以畫黑眼睛，畫黑頭發(fā)。

書中的主角“蠟筆”是孩子們特別熟識(shí)的東西。這本書采納擬人化的方式，通過蠟筆顏色的特征，說明任何一種顏色都是有用的，不同的顏色用在不同的地方，都有精彩的表現(xiàn);同時(shí)蘊(yùn)含了人人都是有用的道理，可以幫助孩子培育自信念。

小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想4

在這個(gè)暑假里，我一口氣讀完了這本《塔頂上的貓》，它讓我百看不厭。

《塔頂上的貓》說的是一只曾在《調(diào)皮包馬小跳》里出現(xiàn)過的會(huì)笑的貓?jiān)诖禾斓纳狡律虾退膿从训匕?地包天是一只狗)閑聊時(shí)，在翠湖公園的白塔頂上發(fā)覺了一只虎皮貓，笑貓一下子就喜愛上了她。于是，地包天下午就起先傳播這個(gè)新聞。因?yàn)橐话愕呢埗寂啦坏剿斏希S很多多的貓出于新奇，都想看喧鬧，就聚集在白塔下面遠(yuǎn)眺那只虎皮貓，有幾只“資格貓”對(duì)塔頂上的那只虎皮貓引起了極其的不滿。他們暗地里接二連三地開會(huì)，甚至對(duì)她開槍放炮，還用箭把她射了下來。關(guān)鍵時(shí)刻，一只老鼠把這個(gè)消息告知了笑貓，笑貓連忙把虎皮貓背到了寵物醫(yī)院，她那條小命終于保住了。

那幾只所謂的“資格貓”也真是的，自己爬不上去的塔頂憑什么就不允許別人爬上去，我真想把他們揍一頓!即使他們把那只貓射了下來，他們也爬不上去。塔頂最終屬于會(huì)爬上去的貓;而那些不會(huì)爬上去的貓，只會(huì)在塔下張牙舞爪，咒罵也沒用，嫉妒也沒用，最終只會(huì)奢侈口水和力氣。假如他們停下來，把本事學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)有爬上塔頂?shù)目赡堋?/p>

這本書告知我們：假如有人成果比你好，你千萬不能嫉妒他，你要靠自己的努力取得實(shí)力去超過他，那才是真本領(lǐng)。假如你光會(huì)嫉妒，不會(huì)努力，以前那些成果比你差的人，就很有可能超過你。

小學(xué)語文閱讀心得體會(huì)感想5

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。

課文講解并描述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的志向：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。

讀完這篇課文，我深有感受，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書只要成果好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎?現(xiàn)在，我來到了城里讀書，四周的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不仔細(xì)聽講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、嬉戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)建一個(gè)全新的中國，一個(gè)旺盛昌盛的中國，一個(gè)富有文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國刮目相看!

所以，從現(xiàn)在起先，我肯定要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力氣，為祖國的文明出自己的一點(diǎn)力。

還有《西游記》是中國文學(xué)的一顆絢麗明珠。它是一部神話，講解并描述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經(jīng)的故事。

《西游記》里有許多本事高強(qiáng)、生動(dòng)好玩的人物，比如機(jī)靈英勇的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚，以及各顯神通的神仙妖魔。這是一部極具想象力、擁有豐富內(nèi)涵、思想健康的書，其故事情節(jié)在民間廣為流傳，特殊是孫悟空大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、孫悟空三打白骨精等故事更是眾所周知。

其中至今我難忘的是“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，路過火焰山終年烈火熊熊燃燒，無法通過。為了掃清去西天取經(jīng)的路障，孫悟空欲向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅火焰山的熊熊烈火，經(jīng)過和鐵扇公主斗智斗勇，后三借芭蕉扇，最終熄滅了火焰山的烈火，唐僧師徒四人接著向西天前進(jìn)，最終到達(dá)西天取了真經(jīng)。

讀完了《西游記》，讓我領(lǐng)悟到辦成任何一