規(guī)矩和愛讀后感

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規(guī)則和愛讀后感1

在我看了，“規(guī)則”這個(gè)字眼比較刺激，但是援助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其將來步入社會所需要的生活技能是很重要的。

正因此如，怎么看待“規(guī)則”很重要，也在于每個(gè)家長的理解。給孩子立規(guī)則，并不是說要給孩子禁錮在一個(gè)家長畫的圈圈里，更不是不尊敬孩子的愛好愛好和自我探究。詳細(xì)說來，我的孩子現(xiàn)在兩歲兩個(gè)月，他可以掏馬桶水，可以拿著掃帚胡亂掃地，但是要留意安全，出門在外，動任何東西也要經(jīng)過別人的允許。孩子在家瞬間就可以把家弄的污七八糟，但是我們會在一旁幫助他的安全，告知他避開發(fā)生類似呼叫120的事項(xiàng)。瘋狂玩耍之后，家長要有耐煩協(xié)作孩子把東西整理好。盡管兩歲多的孩子還沒有足夠的技能把東西完全擺整齊，但是他可以知道哪些東西放哪。完成之后，予以肯定的表揚(yáng)，讓孩子享受整理這個(gè)游戲的過程。

在我們家，孩子的東西，他可以自主選擇玩耍，但是不是他的東西。我會告知他，你動之前要問問媽媽：“媽媽請問，這個(gè)我可以拿嗎?”這樣做，也是盼望他養(yǎng)成尊敬人的習(xí)慣。當(dāng)然，我會請孩子幫忙一起做家務(wù)，盡管有時(shí)候看來他的參加就是“幫倒忙”，但是多花一點(diǎn)時(shí)間和耐煩，大人孩子的確皆大高興。熱心參加、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這個(gè)也是我比較看重的情商培育之一。

有時(shí)候我都在和伙伴開玩笑：“我的孩子可以學(xué)習(xí)不好，但是習(xí)慣肯定要好。只要他努力了，成果可以不好，只要能夠健康歡樂成長，就足以?！痹谖铱磥?，盡管母親經(jīng)受了磨難把孩子帶到這個(gè)世界，但是孩子不應(yīng)當(dāng)成為母親的附屬品。我們給他們的教育，不應(yīng)當(dāng)是上一輩所奉行的灌輸和管教，而是鼓舞和引導(dǎo)。

規(guī)則和愛讀后感2

在寫下這篇讀后感之前，我思考了好久如何構(gòu)架文章能夠表達(dá)清晰我的感受。再次翻看書籍，回想這兩年多走過的路，我突然意識到，或許壓根就不會有框架，有的就是一個(gè)心態(tài)，詳細(xì)說來就是——和孩子一起成長。

第一次接觸這本書，我的孩子還不到兩個(gè)月?；锇樗蛠?，翻閱過后，感受不是那么深刻，但是對其中一句話很有印象。那句話的大略印象就是，要從父輩對我們的教育中進(jìn)行反思。是的`，我的母親對我屬于那種相對高壓的教育，學(xué)習(xí)至上、規(guī)則至上。從上學(xué)開始，自己衣物，自己洗，在培育我獨(dú)立性的同時(shí)，或多或少得缺失了一些少年應(yīng)有的歡樂。甚至為了我的學(xué)習(xí)，母親把家里的電視劇給賣了。那個(gè)時(shí)候的我，雖然沒有太多的抵觸，但是那種近似空虛和孤獨(dú)的感覺，至今讓我難忘。

根據(jù)母親的想法，我如愿進(jìn)入高校深造。但是，母親萬萬沒有想到，高考志愿我一個(gè)省內(nèi)的學(xué)校也沒有填，一心想著自己闖蕩，全然不顧長輩的心情。時(shí)至今日，母親埋怨我離家太遠(yuǎn)，而我也開始懊悔，親情的釋放被空間的距離生生地拉扯開。盡管安家落戶首都，孩子天真，丈夫顧家，但是那種思鄉(xiāng)的心情和無法照看長輩的感覺卻時(shí)時(shí)常讓自己心塞。

說了這些，并不是埋怨母親，而是由于《規(guī)則和愛》的那句話讓我想到這些，時(shí)至今日，我甚至對我曾經(jīng)不顧一切的“離家”行為有些許懊悔。映射到我自己身上，為人父母應(yīng)當(dāng)怎么做?是連續(xù)母親的做法?還是實(shí)行新時(shí)代父母所推崇的“自由教育”?

中國有句古話“過猶不及”，凡事不可過度和偏激。作為華人家庭，盡管接受了肯定西式的教育，但是究竟