中學(xué)德育工作心得體會

第頁共頁中學(xué)德育工作心得體會中學(xué)德育工作心得體會中學(xué)德育工作心得體會1學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為____傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7-8月為社會理論教育月，9月為行為標(biāo)準(zhǔn)教育月，10月為愛國教育月，11-12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。社會處于一個不斷變革和開展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長重視德育工作，進步老師德育程度，加強校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。一、開展系列活動，拓寬德育途徑。課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，思維是活潑的。面對紛繁復(fù)雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開拓”輔戰(zhàn)場“，開展好日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，主題教育等。1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永久不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點和教育目的要求進展的。學(xué)校要把握住德育特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈敏性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。2、系統(tǒng)全面的開展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、穿著、舉止、衛(wèi)生等最根本的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，日常行為標(biāo)準(zhǔn)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際制定可行的《學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn).》，把日常行為標(biāo)準(zhǔn)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強化學(xué)生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣，真正對學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)視崗”，對學(xué)生執(zhí)行《日常行為標(biāo)準(zhǔn).的情況進展實地監(jiān)視。假設(shè)學(xué)生不經(jīng)意違背規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)視崗”便會及時提醒，校園播送站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。二、學(xué)校校長應(yīng)重視德育工作目前，上面對學(xué)校的評估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量(智育)方面的評價，滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校開展形式，無視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的`德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧開展的核心，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個好的校長，就是一所好的學(xué)校?！贝_實，校長的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識程度和管理才能，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目的實現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學(xué)校營造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。三、加強老師隊伍建立，進步德育程度。只有加強學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建立一支高素質(zhì)的老師隊伍。讓全體老師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對學(xué)生進展正確評價的方法，才能促進學(xué)生安康成長。為到達(dá)此目的，必須做到：1、夯實老師教學(xué)根本功，進步“言傳”效率。成立專門的德育教研組，在老師中開展崗位技能比賽，每年開展評選“教學(xué)新秀”和每位老師上一節(jié)“德育佳課”活動。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改良中小學(xué)德育工作的意見》，不斷進步老師的德育工作程度。除此之外，還要進步老師的思想境界和師德水準(zhǔn)，增強“身教”的效能。從抓師德教育入手，在老師中深化開展“講師德、育新人、講奉獻、爭先進”和“樹師表形象、鑄偉大師魂”活動。要求老師做到“五心五提倡”，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心;對待學(xué)生一片誠心;效勞學(xué)生周到熱心;理解學(xué)生全面細(xì)心;教育學(xué)生誠摯耐心。提倡艱辛創(chuàng)業(yè)，獻身教育;提倡奉獻敬業(yè)，崗位成才;提倡為人師表，教書育人;提倡園丁育人，循循善誘;提倡安康娛樂，崇尚科學(xué)。在老師中樹立起無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱辛奮斗、發(fā)奮爭先的忠告形象。每年的老師節(jié)姚評選表彰“十佳青年老師”和“師德之星”活動，讓典范的力量感化每一個心靈。2、做好學(xué)校的德育工作，老師首先要以身作那么，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違背老師職業(yè)道德的行為。3、老師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因為新時期的學(xué)生思想活潑，求知欲強，他們的愛好和興趣具有開放性、探究性和創(chuàng)新性。從而要求老師成為政治堅決、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，施行素質(zhì)教育的精兵強將。四、加強校園周邊治理，優(yōu)化育人環(huán)境。關(guān)心和保護學(xué)生的安康成長，維護好校園治安秩序，是施行學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。只有發(fā)動社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析^p校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點，亂停車的現(xiàn)象。當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和開展的時期，人們的道德程度良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對學(xué)生施行“超強社會化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點滴體會。中學(xué)德育工作心得體會2當(dāng)今社會，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金，享樂等。在這種種失范行為中，我一直在考慮：教育對此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中老師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者?時至今日，我頓悟：原來是因為愛的缺失，愛的教育的缺失?！叭说男撵`，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠(yuǎn)需要太陽，需要太陽光芒。”未成年人需要愛，學(xué)生需要愛，同時他們也需要愛與教育。一個學(xué)生被老師認(rèn)定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多，他們的心靈很早就感知社會的殘酷，感受自身價值的被無視，當(dāng)他們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛別人?考慮其頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛別人、愛社會?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗邸Ｔ趯W(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是老師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)表達(dá)在三個方面：一、倡導(dǎo)教愛;二、培養(yǎng)友愛;三、教學(xué)生自愛。師愛，那么要關(guān)心學(xué)生的生命與安康;關(guān)心學(xué)生知識的積累與才能的培養(yǎng);促進學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要老師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于根底差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，那么要考慮我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和老師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人、理解別人、尊重別人，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的品質(zhì)和互相合作精神，進步他們?nèi)穗H交往才能。培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感，對集體每個人的情感;還要學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿效勞活動，如“一幫一”活動等，使學(xué)生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛別人、關(guān)愛社會;受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會盡力關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的。學(xué)校愛心教育第三方面是學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。自愛是被愛的根底，是進一步去關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的根底。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國?學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與安康，學(xué)生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉才能、改良方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的根底。一個懂得愛自己、愛別人、愛老師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。因此，施行愛心教育，建立和諧得師生關(guān)系，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生開展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探究并努力做好的工作。中學(xué)德育工作心得體會3我是一名普通的中學(xué)老師，每天都在和學(xué)生打交道，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深化的認(rèn)識和分析^p，并對德育教育的方法和途徑做有益的探究。一、中學(xué)生與德育學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面開展的社會建立者和接班人，而中學(xué)生就是將來的主要建立者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中學(xué)生正處于青少年時期，其心理生理開展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認(rèn)識理性分析^p問題不僅是局部人的問題而是一個社會問題。眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有方案、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。2.厭學(xué)隊伍日漸擴大。據(jù)對局部學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大局部抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。3.日常行為極不標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這局部人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以致常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等?？傊?，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和考慮，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的安康成長。三、如何進展德育教育德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的親密配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實