會審會議紀要（一）

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-9-16上午教學管理制度：

1、有關系部考核另擇時機再協(xié)商

2、教學日志管理還有待協(xié)商和完善，日志的目的。由誰掌握和管理（教師。班級。教學場所管理員。）

3、院系二級教學管理制度還待進一步細化和明確教務處與系部在各項具體教學管理事務中的職責

4、學籍管理制度：留級問題如何與學分制一致起來

5、教學檔案管理方法

增加兼職教師的教學情況、參加系部教學活動的材料、考核資料；校外頂崗實習、實訓管理的教學資料（完整的）校內實踐、實訓的管理教學資料

教師參加校內校外實踐教學的資料（校企合作的資料）

系部對學生第二課堂的開出和活動的資料（活動、研討類資料等）

6、專業(yè)設置

開設新專業(yè)要提前2年申報（現(xiàn)有專業(yè)群內開設新專業(yè)），當年申報審批，次年招生。

現(xiàn)有專業(yè)群外申報新專業(yè)要提前3年申報，教學資源要到達教學的要求方能開設和招生。

專業(yè)和培養(yǎng)目標的定位。四句話20字（正在考慮中）。要表達專業(yè)設置的靈活性和效勞行業(yè)等內容。

7、課程建立管理方法分類（學習領域）：

根底學習領域課程、專業(yè)學習領域課程、拓展學習領域課程

增加核心課程、精品課程的內容和評審要求，每個專業(yè)都要確定核心課程，在核心課程中建立3-5門精品課程（核心課程要按精品課程的要求建立）

宗旨：通過精品課程的建立帶動全院的課程建立、帶動和鍛煉團隊、提升管理水平

精品課程的建立經(jīng)費：國家級（10萬）、省級（學校為課程建立提供經(jīng)費保障）

另外還要考慮對精品課程適當?shù)莫剟睿?.5國家級、0.90.6）

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（3）頂崗實習日志，學生每天記錄頂崗實習的工作內容，指導教師、指導師傅

（4）學校有給學生一個頂崗實習的評價成績

（5）校內教師與企業(yè)指導教師要開設網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡輔導（6）要強調頂崗實習是企業(yè)與學校搭建的一個平臺

-9-17上午

1、督導處的制度：

評教使用的表格可以考慮再細化（學生、教師評價用的），進一步修訂完善。

要求簡單易操作，工作量不能很大。

機構：督導委員會不用，直接用教學工作委員會。督導員：學院層面，學院督導員

系部層面：系部督導小組（各系設管理秘書崗位，負責質量管理、數(shù)據(jù)信息平臺采集工作）

督導也要考慮實踐教學的督導，使用的表格與理論教學不同，并且考慮充分利用和發(fā)揮兼職教師的作用。

2、教師評學：6個方面

學習紀律（到課率、缺勤情況、遲到早退、課堂紀律）學習態(tài)度（尊敬教師、班級選修課的選修率）

學生管理人員對學生的評價表（重點班風和學風，技能大賽、第二課堂的情況）

3、教研科研處

科研工程申報，個人可以直接申報，不一定要通過系部。經(jīng)費問題、課題津貼（去掉，在獎勵時考慮）。學術活動（全校性的）每學期組織一次（增加）發(fā)表論文的期刊劃分。

4、人事處部門考核：

考核內容增加。每周按時召開部門會議，會議由安排有記錄。

年度工作考核內容中：年度總結要求表達年初的工作方案完成情況。每學期對各部門進展?jié)M意度測評，作為部門考核的內容之一。