中學(xué)體育教學(xué)中激勵方法探討

中學(xué)體育教學(xué)中激勵方法探討隨著社會的發(fā)展與人們生活水平的提高，人們越來越注重身體健康和健康生活的方式，而在身體健康中，運動是不可或缺的一環(huán)。因此，在中學(xué)教育中，體育教學(xué)的重要性也不容忽視。為了使學(xué)生能在體育課中充分發(fā)揮出自己的潛力，教師需要有正確有效的激勵方法，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與運動，提高體育成績。

一、激勵的原理

中學(xué)生身心發(fā)展充滿著矛盾和孕育著巨大潛能，適時的激勵和鼓勵可以激發(fā)學(xué)生報效祖國、創(chuàng)造偉業(yè)的熱情，增強(qiáng)自我肯定和個人價值感，提高自我約束能力和自我調(diào)控能力。體育教育中激勵的本質(zhì)是通過教師對學(xué)生說服力的提高、教師與學(xué)生之間關(guān)系的親近和信任程度的加深、教師與學(xué)生之間知識關(guān)系的理解和尊重程度的提高，為促進(jìn)學(xué)生在體育教育中主動參與和運動提供積極的動力。

二、激勵方法

2.1比賽激勵法

體育比賽是中學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，通過比賽可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)他們的自信心，提高個人和集體的成就感。因此，在體育教育中，可以使用比賽激勵法為學(xué)生提供正反饋、目標(biāo)設(shè)定、激勵獎勵等相關(guān)行動，使學(xué)生參與競賽活動，促使其更加積極參與體育訓(xùn)練和競技活動。對于比賽的目標(biāo)，教師需要注意確立合理目標(biāo)，不能盲目追求勝利，過度強(qiáng)調(diào)獎勵，否則會產(chǎn)生反效果。

2.2批評激勵法

對于學(xué)生的優(yōu)點教師可以適量的表揚鼓勵，但對于學(xué)生的缺點或錯誤，教師應(yīng)采取批評方式。但是批評也應(yīng)該適度，不能傷害學(xué)生的自尊心，引起學(xué)生厭惡、反感或消極下滑。所以，在批評激勵法中，教師需要注意掌握尺度，采取非語言性的方式，例如示范、角色扮演以及繪圖等方式，來促進(jìn)學(xué)生知昏聽從，改正錯誤。

2.3支持式激勵法

體育教育中，在學(xué)生某些階段會遇到困難，這時教師需要采取支持式激勵法，給予學(xué)生合理、積極等方面的幫助。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的正面行為及其努力，教師應(yīng)在條件適宜的情況下，及時表揚、獎勵，可使用形式包括口頭表揚、明信片、獎狀、獎勵物品等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動性，建立自信心，充分發(fā)揮他們的潛能。

2.4激勵策略

在體育教學(xué)激勵上，教師在進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)該采用肯定性的態(tài)度與言行，尊重學(xué)生的個性特點。教師還可以制定激勵策略，比如：在體育教育中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特點，在教學(xué)方法上要注重啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，鼓勵學(xué)生在體育教育中探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。

三、注意事項

3.1個別激勵

學(xué)生身體素質(zhì)、主要運動方向和個性特點不同，因此，中學(xué)教師在體育激勵時需要針對性地進(jìn)行個別激勵，根據(jù)學(xué)生性格特點、興趣、優(yōu)點等因素來制定激勵計劃，讓學(xué)生主動積極參與體育教育，提高體育成績。

3.2學(xué)生參與性

中學(xué)生身心發(fā)展特點與運動口味多樣性，要求教師注重學(xué)生的參與性，在運動課堂中既要有個人的項目也要有集體的項目，要有游戲和競技，有趣味性又有競爭性，要既考慮學(xué)生的個人能力也要考慮團(tuán)隊協(xié)作能力等多方面，以滿足學(xué)生的多元需求。

3.3是非界限

體育教育中，教師在激勵學(xué)生時，要掌握是非界限。在訓(xùn)練過程中，教師不能只強(qiáng)調(diào)勝利，忽視健康和安全，因為教育是綜合性的，需要多角度完整的考慮，以德育為先。

3.4輕重緩急

中學(xué)體育教育追求的不僅是學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，還有學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展和提高。因此，教師要抓主次，分次重點；能夠掌握輕重緩急，掌握時機(jī)和策略，以便為學(xué)生的身體健康和能力的發(fā)展提供全面的支持。

結(jié)論：

教師的有效激勵可以激起學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，促進(jìn)他們自我發(fā)展和進(jìn)步，而正確有效的激勵方法可以幫助學(xué)生在體育教學(xué)中充分發(fā)揮自己的潛能，取得