會(huì)計(jì)信息化趨勢下高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革論文

第第頁會(huì)計(jì)信息化趨勢下高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革論文在現(xiàn)代社會(huì)中，信息的高速進(jìn)展和進(jìn)步已經(jīng)成為了一種主要的潮流和趨勢，從而促進(jìn)了會(huì)計(jì)信息化的進(jìn)展和進(jìn)步。會(huì)計(jì)信息化是指將會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源，全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信為主的信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行獵取、加工、傳輸、應(yīng)用等處理，為企業(yè)經(jīng)營管理、掌握決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行供應(yīng)充分、實(shí)時(shí)、全方位的信息。從功能上看，會(huì)計(jì)信息化不僅涉及會(huì)計(jì)核算還涉及會(huì)計(jì)預(yù)報(bào)、決策和會(huì)計(jì)監(jiān)督；從技術(shù)手段上看，會(huì)計(jì)信息化不僅采納計(jì)算機(jī)技術(shù)，還要以通訊和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)為主，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息系統(tǒng)的構(gòu)建，依據(jù)信息管理的原理和信息技術(shù)重整會(huì)計(jì)流程。會(huì)計(jì)信息化的進(jìn)展對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的要求。依據(jù)我們多年的社會(huì)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：會(huì)計(jì)信息化要求高職高專培育既懂會(huì)計(jì)學(xué)問又懂信息技術(shù)的綜合型會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)人員除了具備財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、本錢會(huì)計(jì)、審計(jì)等傳統(tǒng)的專業(yè)理論與實(shí)踐學(xué)問外，還要把握數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化軟件應(yīng)用等一系列新技術(shù)、新學(xué)問。

二、為適應(yīng)會(huì)計(jì)信息化進(jìn)展高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必要性

隨著社會(huì)通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，會(huì)計(jì)信息化已逐步成為企業(yè)管理變革的`一項(xiàng)不行或缺的內(nèi)容，它給企業(yè)帶來的不僅是管理手段的革新，更是管理方式和管理理念的變革。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的今日，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也逐步提高，要求其了解會(huì)計(jì)信息化、把握會(huì)計(jì)信息化管理方式。社會(huì)急需大量的信息化水平較高的專業(yè)型會(huì)計(jì)人才，高職院校是培育實(shí)踐型人才的搖籃，是培育會(huì)計(jì)專業(yè)信息化人才的重要機(jī)構(gòu)，而目前各用人單位普遍認(rèn)為高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問尚可，但實(shí)務(wù)力量與期望值還存在較大的差距，信息化水平較低，甚至有時(shí)與實(shí)際需要存在脫節(jié)的現(xiàn)象。

三、會(huì)計(jì)信息化趨勢下高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革措施

〔一〕高職會(huì)計(jì)人才培育目標(biāo)的更新。隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求也是時(shí)刻發(fā)生著改變，因此要準(zhǔn)時(shí)更新高職會(huì)計(jì)人才培育目標(biāo)，以培育適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面進(jìn)展，具有肯定文化、信息學(xué)問和專業(yè)基本理論學(xué)問，嫻熟的專業(yè)技能、財(cái)務(wù)管理、金融、法律等相關(guān)專業(yè)學(xué)問、較強(qiáng)的實(shí)踐力量和具有持續(xù)進(jìn)展力量的“誠信好，實(shí)操強(qiáng)”的高等應(yīng)用型會(huì)計(jì)信息化人才為目標(biāo)。

〔二〕依據(jù)市場對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求改革會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系、重新確定會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。目前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)理論課程雖然近幾年也加大了會(huì)計(jì)信息化理論課程，但設(shè)置大多偏向于會(huì)計(jì)基本理論，對(duì)于會(huì)計(jì)信息化理論課程仍舊涉及較膚淺，因此要進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革。在改革之前，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)進(jìn)行市場調(diào)研活動(dòng)，深化社會(huì)和企業(yè)，調(diào)查他們究竟需要的是什么樣的人才，對(duì)人才的素養(yǎng)和技能有什么要求，然后再進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。依據(jù)目前我們已進(jìn)行的市場調(diào)研，社會(huì)對(duì)高職同學(xué)要求除了應(yīng)把握的最基本的會(huì)計(jì)理論學(xué)問，還要求加強(qiáng)會(huì)計(jì)操作技能的訓(xùn)練，能嫻熟地操作財(cái)務(wù)軟件，學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)軟件的簡潔維護(hù)常識(shí)，了解財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行機(jī)制。因此改革課程體系時(shí)應(yīng)融入更多的信息化課程及一些管理方面的課程，增添同學(xué)信息處理的力量，真正理解信息化的涵義，可以開設(shè)《計(jì)算機(jī)理論及應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)庫管理》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》、《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》、《EXCEL在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用》等信息化課程，使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬件、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析等基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行了解；注意力量的訓(xùn)練，強(qiáng)化各項(xiàng)技能，在課程中添加技能證書考證大綱中規(guī)定的內(nèi)容，使同學(xué)在課堂內(nèi)就能到達(dá)相關(guān)崗位資格所要求的技能及素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，如國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試等。

四、建立會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)體系

高職教育是服務(wù)于企業(yè)的，是為了滿意企業(yè)需求而存在的，所以高職教育在培育同學(xué)的過程中，要表達(dá)職業(yè)教育的特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)質(zhì)上就是關(guān)心同學(xué)嫻熟把握企業(yè)會(huì)計(jì)的基本技能，使其能勝任各個(gè)會(huì)計(jì)工作崗位，因此實(shí)踐必需貫穿于教學(xué)的全過程。為滿意信息化教學(xué)的需要，會(huì)計(jì)教學(xué)要求建立現(xiàn)代化的手工模擬實(shí)訓(xùn)室與信息化實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)重點(diǎn)是用于教學(xué)軟件演示的信息化實(shí)訓(xùn)室。讓同學(xué)在實(shí)踐中穩(wěn)固會(huì)計(jì)信息化基本技能，能嫻熟、規(guī)范地運(yùn)用會(huì)計(jì)信息化軟件進(jìn)行記賬憑證的填制，會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等，能利用財(cái)務(wù)管理軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)分析與財(cái)務(wù)管理。實(shí)訓(xùn)過程必需嚴(yán)格根據(jù)會(huì)計(jì)工作流程與要求來進(jìn)行，要猶如置身于某一企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中，從而到達(dá)實(shí)踐的