2021年動物醫(yī)學方面的論文

動物醫(yī)學方面的論文醫(yī)學寫作多是有感而發(fā)，多是自己親身經(jīng)歷的熟悉工作，客觀的論文，僅供參考。信息素養(yǎng)是培養(yǎng)大學生能力的普及標準，是國家進行素質(zhì)教育的一種手段。為樹立動物醫(yī)學專業(yè)學生“終生學習”理念，培養(yǎng)信息處理能力和解決問題的綜合能力，以及為國家培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才和有競爭力的人才，筆者通過分析動物醫(yī)學專業(yè)學生的特點，從信息意識、信息能力、信息道德三個維度建立了《動物醫(yī)學專業(yè)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)標準》，并依據(jù)該標準給出了培養(yǎng)途徑和方法。息素養(yǎng)的培養(yǎng)、信息技術(shù)的學習與其關(guān)系不大，只要把專業(yè)課學這些東西?！薄皶o動物看病就行，原來沒有計算機不也一樣看和能力［1］。在信息與能源并重的社會，不管哪個行業(yè)都應(yīng)該重視信息資源，獲得信息就是人生的贏家。因此，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，是為動物醫(yī)學行業(yè)長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。依據(jù)科學性原則、客觀性原則、整體性原具，對行業(yè)發(fā)展和社會進步起到重要的作用。動物醫(yī)學;信息素養(yǎng);評價體系;信息能力;信息道德信息素養(yǎng)的概念于1974年被提出，主要是指人們對信息認識、感程度和信息處理的能力，以及在信息實施的過程中對行為規(guī)范遵守的.程度［3］。信息素養(yǎng)作為教育的熱點問題，已經(jīng)在各國教育界進行了普遍性的研究，專家給出了信息素養(yǎng)的概念，分析了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，制訂了一些具有通用性的、大眾化的大學生信息素養(yǎng)標準。我國 的專家也根據(jù)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵建立了《高等教育信息素養(yǎng)能力標準》。信息素養(yǎng)的研究成果為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的關(guān)于信息素養(yǎng)的研究還不夠深入，針對不同行業(yè)和學生特點，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案應(yīng)該是不同的，不能一概而論。例如我國醫(yī)學教育質(zhì)量保證體系研究課題組就建立了相應(yīng)的《本科醫(yī)學教育標準———臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》。這標志著信息素養(yǎng)的研究開始細化，已經(jīng)進入更深入地研究層次。信息意識信息敏感度信息敏感度主要是指學生對動物醫(yī)學專業(yè)和相關(guān)專業(yè)知識的反應(yīng)程度，主要考查學生是否能夠及時收集、捕捉2．1．2信息能力信息道德信息道德規(guī)范信息道德規(guī)范是指在人的一生中應(yīng)該遵守2．3．2在建立了《動物醫(yī)學專業(yè)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)標準》后，就要以準為指導(dǎo)，進行科學有效地執(zhí)行。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是個 的工程，必須要配合有效的方法才會取得成效，錦州醫(yī)科大學對動物學專業(yè)學生實施信息素養(yǎng)教育的方法如下。開設(shè)多門信息素養(yǎng)課程信息素養(yǎng)課程是對學生進行信息素養(yǎng)教育最直接、最有效的方又新開設(shè)了計算機在畜牧業(yè)中的應(yīng)用、獸醫(yī)信息學、信息管理系實踐操作的學時比例，強化了學生的信息素養(yǎng)能力。教學模式和評價方式的 為了配合課程的實施，對原有的教學模式和評價方式進行了 。在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，加入了仿真平臺，引導(dǎo)學生學習學生可以在平臺上反復(fù)地進行知識內(nèi)容的學習，不斷地累加和強化記憶，提高信息處理的能力。通過開展過程性考核和能力培養(yǎng)的評價方式，全面考核學生的學業(yè)態(tài)度、學習過程和學習能力，促使學生提高信息素養(yǎng)意識，樹立終生學習的理念。教師 課業(yè)布置方吸納能力、處理能力和應(yīng)用能力。積極參加社會實踐鼓勵學生積極參加社會實踐，到本行業(yè)的企事業(yè)單位鍛煉。這對于提高學生專業(yè)水平，獲取專業(yè)信息都是最好的方法，也是鍛煉和培養(yǎng)學生多途徑獲取信息能力最有效的手段。學校鼓勵學生在業(yè)余時間，如周末、假期參加實踐，學生得到了鍛煉的機會，也提高了信息應(yīng)用的綜合能力。積極參與科研團隊鼓勵學生積極參加教師的科研項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以及科研團隊。讓學生從科研中學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高精益求精的科研能力，同時要求學生能夠進行科研總結(jié)和撰寫科研論文。這樣可有效提高學生信息素養(yǎng)的道德意識和行為規(guī)范，鍛煉了信息素養(yǎng)的應(yīng)用能力。以《動物醫(yī)學專業(yè)學生信息素養(yǎng)標準》為依據(jù)，并進行科學有效的實施，是提高學生信息素養(yǎng)的有效手段，是對動物醫(yī)學專業(yè)學生進行綜合