第4課+《古代詩歌四首+》同步練習(xí) 部編版語文七年級上冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁古代詩歌四首同步練習(xí)一、選擇題1．下面對《觀滄海》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，以下由“觀”字展開，寫登山所見。B．“水何澹澹”是靜態(tài)，“山島竦峙”是動態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C．“樹木叢生”至“洪波涌起”由靜態(tài)又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。D．此詩借景抒情，詩人把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在了一起。2．下面對《天凈沙·秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這是一篇抒情作品，僅用28字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．首句描寫“枯藤”“老樹”“昏鴉”三種景物，從遠(yuǎn)處著眼，展現(xiàn)出蕭瑟肅殺的秋景。C．“夕陽西下，斷腸人在天涯”寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，這句是作品的主旨句。D．作品運(yùn)用景物烘托寫法，將主人公置于特定環(huán)境中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。3．欄目選入李白這首詩，以下表述不正確的一項是（

）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．題目中“左遷”指降職，這是一首與貶謫有關(guān)的詩作，很有代表意義。B．詩歌首句寫景兼點時令，奠定了全詩傷感的情感基調(diào)，手法非常巧妙。C．詩歌充滿豐富的藝術(shù)想象，將“愁心和明月”都寄給友人，以表思念。D．楊花、子規(guī)、明月等景物都寄托了作者情感，對友人的深情溢于言表。4．下列與下圖古詩理解和分析不正確的一項是（

）A．“闊”字是神來之筆，既寫江水之勢，又寫冰雪消融、大地回春之景。B．“海日”一聯(lián)無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令中，蘊(yùn)含著自然的理趣。C．“歸雁洛陽邊”沒有直接抒情，而是以鴻雁傳書的典故，暗寫游子之思。D．全詩各聯(lián)都運(yùn)用精妙工整的對偶，因而讀來瑯瑯上口，表達(dá)富有神韻。5．下面對《次北固山下》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩描繪了一幅江南秋天的壯麗畫面，作者是王灣，唐代詩人，洛陽人。B．作者通過“風(fēng)正一帆懸”的小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。C．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。D．尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書”“歸雁”與首聯(lián)的“客路”“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。二、填空題6．文化積累——文學(xué)常識填空。(1)曹操，字_____，沛國譙縣(今安徽亳州)人，___(朝代)末政治家、軍事家、詩人。其詩歌大多氣魄雄偉，慷慨悲涼。代表作有《蒿里行》《觀滄?！贰禵__》《___》等。(2)李白，字___，號___，唐代詩人，被后人譽(yù)為“___”。其詩歌多俊逸清新，富有浪漫主義精神。代表作有《___》《___》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。(3)王昌齡，字___，___(朝代)詩人，著名____(詩派)詩人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作有《從軍行》《出塞》等。(4)馬致遠(yuǎn)，號___，大都(今北京)人，___(朝代)戲曲作家、散曲家，有“____”之稱。7．解釋下列詩句中加點詞的意思。(1)東臨碣石臨：()(2)潮平兩岸闊

闊：()(3)海日生殘夜

生：()(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)

書：()(5)斷腸人在天涯

斷腸：()三、情景默寫8．用課文原句填空。（1）建安年間，曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“______________，______________”的詩句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面。（曹操《觀滄?！罚?）《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是“______________，______________；______________，______________”。（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是“______________，______________”。（4）在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表達(dá)了對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、牽掛、關(guān)心之情的句子是“______________，______________”。（5）人生如一葉扁舟羈旅漂泊，懷鄉(xiāng)情思有增無減，詩人王灣借詩句“______________，______________”以風(fēng)平浪靜之小景言出平野開闊、大江直流之大景，將情思融于這美好的景致之中。（6）在王灣的《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩是“______________，______________”。（7）古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“______________，______________，______________”。（8）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“______________，______________”寫出了濃重的鄉(xiāng)愁，形象地揭示了作品的主題。四、綜合性學(xué)習(xí)9．學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，擬開展“詩詞大會”活動，請你也來參加。（1）“詩詞大會”計劃設(shè)置“火眼金睛”環(huán)節(jié)，請你從以下九個字中識別出一個詩句。衡雁陽歸去留邊意洛（2）明陽同學(xué)參加此次活動的熱情很高，經(jīng)常熬夜做準(zhǔn)備，以致白天上課打瞌睡。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉地說：“明陽，看來你已經(jīng)沉醉在古詩詞的意境中了?！奔偃缒闶敲麝枺阍撛趺凑f？（3）請你借助下面的圖片，用一句話概括你從下面文字材料中得到的信息。2020年新春期間，兩檔頗具人氣和好評的文化綜藝節(jié)目迎來新一季的回歸——《經(jīng)典詠流傳》第三季大年初二首播，《中國詩詞大會》第五季則在大年初四與觀眾見面。兩個節(jié)目用不同的方式帶觀眾領(lǐng)略經(jīng)典之美，想給孩子們的心中種下一顆傳統(tǒng)文化的種子。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10．賞析頸聯(lián)中“生”和“入”的表達(dá)效果。11．習(xí)近平主席曾在全國政協(xié)茶話會上，用詩歌的頷聯(lián)來描述中華民族偉大復(fù)興巨輪乘風(fēng)破浪的景象，請你分析他引用的理由。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送柴侍御①[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣龠@首詩是詩人被貶到龍標(biāo)（今湖南省黔陽縣）時的作品。這位榮侍御將要從龍標(biāo)前往武岡，詩人寫下這首詩為他送行。12．兩首詩詩人表達(dá)的情感有何不同？請簡要分析。13．下面選項對詩歌的理解不正確的一項是（

）A．“龍標(biāo)”一詞在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中出現(xiàn)兩次，其含義是不同的。題目中的“龍標(biāo)”指的是王昌齡被貶之地，詩句中的“龍標(biāo)”則代指王昌齡。B．《送柴侍御》中首句“沅水通波接武岡”，點出了友人要去的地方，一個“接”字，寫出兩地山水相連，人卻相隔兩鄉(xiāng)的惆悵。C．“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句表達(dá)意境有異曲同工之妙。D．在中國傳統(tǒng)文化中，“月亮”這一意象常常成為人類思想情感的載體，兩首詩歌都借助“明月”這一意象，寄托詩人對友人的情意。閱讀下面這首古詩，回答各題。（一）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（二）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。14．《觀滄?！方y(tǒng)領(lǐng)全詩寫景的一個字是_____________，作者是東漢末年的______________（人名）。15．“秋風(fēng)蕭瑟”中“蕭瑟”的意思是____________”“戍輪臺”中的“戍”的意思是_____________。16．《觀滄?！分凶髡呓栊蹅验煹拇蠛Ｊ惆l(fā)了詩人_________________的雄心壯志；《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中作者借風(fēng)雨夢境抒發(fā)了詩人_________________的志向和憂國憂民的拳拳之心。閱讀《天凈沙?秋思》，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。17．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首小令全篇不見一個“秋”字，只用白描手法便勾勒出一幅生動的深秋晚景圖。B．前三句在九種事物前冠以修飾語，使事物不僅個性鮮明，還在暮色中構(gòu)成統(tǒng)一整體。C．小令用“枯藤”等有形可感之物表現(xiàn)主人公無形抽象之情，使情感變得生動具體。D．小令運(yùn)用景物烘托法，前面寫景，末句寫人，用人物的悲涼來襯托景物的蕭瑟。18．龔自珍《己亥雜詩（其五）》和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中都寫到“天涯”，當(dāng)兩位詩人或遠(yuǎn)離朝廷、或遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處天涯時，所抒發(fā)的情感卻有所不同，請說說兩位詩人各自抒發(fā)了怎樣的情感。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。六、作文19．曹操東臨碣石觀滄海，留下氣勢磅礴的詩詞，毛澤東曾在《浪淘沙·北戴河》中提到“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”。請你也寫一段描繪大海的文字。200字左右。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1—5BBCDA6．孟德東漢龜雖壽短歌行太白青蓮居士詩仙望廬山瀑布行路難少伯唐代邊塞東籬元代曲狀元7．登上，到達(dá)開闊升起信形容悲傷到極點8．水何澹澹山島竦峙日月之行若出其中星漢燦爛若出其里楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯9．（1）歸雁洛陽邊（2）（示例）老師，對不起。我昨天因為熬夜做準(zhǔn)備，沒有休息好，以致打瞌睡。今后我一定注意勞逸結(jié)合，不再影響聽課。請您原諒我，好嗎？（3）《經(jīng)典詠流傳》《中國詩詞大會》新一季接連回歸。10．“生”和“入”采用了擬人的修辭手法，把“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，形象生動地寫出了“海日”與“江春”的生機(jī)和活力，表現(xiàn)了詩人積極向上的情懷，蘊(yùn)含著時序交替的自然理趣。11．因為這兩句詩描繪了平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象，意境開闊，情緒飽滿，對未來充滿期待。12．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，表達(dá)詩人對王昌齡被貶邊遠(yuǎn)之地的惋惜、同情與關(guān)切之意；《送柴侍御》則表達(dá)詩人雖與友人分隔兩地，但情同一心的達(dá)觀之情。（意對即可）13．B14．觀曹操15．風(fēng)吹樹葉的聲音；守衛(wèi)16．統(tǒng)一中國殺敵報國（意思對即可）17．D18．龔自珍抒發(fā)了離別時的憂傷和逃離令人桎梏樊籠的輕松愉快之情，更抒發(fā)了自己雖然脫離