幼兒園家園聯(lián)系記錄家訪的成效記錄【幼教課件】

幼兒園家園聯(lián)系記錄，家訪的成效，記錄【幼教課件】\o"論文隨筆"#論文隨筆\o"家園共育"#家園共育幼兒姓名：王柏蘇幼兒表現(xiàn)：開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，王柏蘇小朋友能高高興興地和媽媽一起入園，能在老師的的鼓勵(lì)下跟小朋友打招呼。能安靜的聽(tīng)講，安靜的看同伴做完成操作材料。能在老師的幫助下安靜入廁。中午，能安靜的進(jìn)餐，只是還不會(huì)使用筷子。有時(shí)需要老師喂飯。繼續(xù)加油！老師覺(jué)得你一定會(huì)更能干的！班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育重點(diǎn):

1.本月我們進(jìn)行的主題是：我們的新班級(jí)、中國(guó)娃孩子已經(jīng)進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，要讓孩子知道自己的大班的哥哥姐姐，喜歡參加各類活動(dòng)；并認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志、會(huì)自己設(shè)計(jì)標(biāo)志；在“中秋”、“國(guó)慶”兩節(jié)來(lái)臨之際，引導(dǎo)幼兒了解關(guān)于兩節(jié)的一些知識(shí)。萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。需要家庭聯(lián)合指導(dǎo):

1.和孩子共同完成各項(xiàng)調(diào)查表、幼兒操作材料，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.帶盆景、花卉、小動(dòng)物、種子等豐富自然角。家庭教育的問(wèn)題、困難及對(duì)教師的建議：家長(zhǎng)簽名______________

教師簽名__施萍梅_____日期__20XX年9月26日教師簽名__施萍梅_____日期__20XX年9月26日幼兒姓名：王柏蘇幼兒表現(xiàn)：在幼兒園學(xué)習(xí)生活有一個(gè)多月了了，但由于自身的原因，王柏蘇還不能融入我們這個(gè)大家庭。特別是戶外活動(dòng)時(shí)，他都不能參加。但是王柏蘇已經(jīng)能慢慢的自己上下樓梯，只是速度很慢很慢，游戲的時(shí)候小朋友跑動(dòng)，如果不小心碰到他，他都會(huì)倒下來(lái)，于是，戶外活動(dòng)的時(shí)候他自己喜歡看著小朋友做游戲！王柏蘇，加油！班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育重點(diǎn):

散文《秋天的雨》、故事《種子的旅行》、歌曲《拾豆豆》需要家庭聯(lián)合指導(dǎo):

1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2.家長(zhǎng)朋友在工作閑暇之余，陪同您的孩子到果園、田園走走，到大自然中感知秋天的美景，采集各種植物的種子。家庭教育的問(wèn)題、困難及對(duì)教師的建議：家長(zhǎng)簽名______________

教師簽名_施萍梅______日期_20XX年10月18日教師簽名_施萍梅______日期_20XX年10月18日揚(yáng)中市八橋中心幼兒園大（2）班家園聯(lián)系記錄幼兒姓名：王柏蘇幼兒表現(xiàn)：王柏蘇你進(jìn)步了，能在老師的幫助下自己端上小碗回到座位，自己動(dòng)手吃飯了，雖然會(huì)掉些米粒。但老師還是要給你大拇指。班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育重點(diǎn):

歌曲《小狗抬轎》、《顛倒歌》數(shù)學(xué)《分種子》故事《小猴的出租車》需要家庭聯(lián)合指導(dǎo):

1.初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、生活環(huán)境，能夠用比較豐富的詞匯表達(dá)對(duì)動(dòng)物外形特征、習(xí)性等的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意并大膽地在集體面前表達(dá)出來(lái)。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心以及探索的欲望。2.能區(qū)別比較物體的輕重，理解物體間的重量關(guān)系。學(xué)習(xí)5的加減，掌握6的組成。家庭教育的問(wèn)題、困難及對(duì)教師的建議：家長(zhǎng)簽名______________

教師簽名_______日期______

教師簽名_______日期______

揚(yáng)中市八橋中心幼兒園大（2）班家園聯(lián)系記錄幼兒姓名：王柏蘇幼兒表現(xiàn)：班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育重點(diǎn):

歌曲《蹦蹦跳跳身體好》數(shù)學(xué)《6的組成》繪畫(huà)《心愿樹(shù)》需要家庭聯(lián)合指導(dǎo):

1.學(xué)習(xí)6、7的組成，能按照一定的規(guī)律進(jìn)行圖形排。2.積極參加體育鍛煉，能不怕寒冷，克服困難，增強(qiáng)體質(zhì)。3.文明行走，上下樓梯靠右走。家庭教育的問(wèn)題、困難及對(duì)教師的建議：家長(zhǎng)簽名______________教師簽名_______日期______

教師簽名_______日期______

揚(yáng)中市八橋中心幼兒園大（2）班家園聯(lián)系記錄幼兒姓名：王柏蘇幼兒表現(xiàn)：班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育內(nèi)容重點(diǎn)及需要家庭聯(lián)合指導(dǎo)的內(nèi)容：班級(jí)近期教育重點(diǎn):

1.知道自己快要上小學(xué)了，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2.能獨(dú)立迅速地盥洗、進(jìn)餐和入睡，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，正確主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)。需要家庭聯(lián)合指導(dǎo):

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到小學(xué)參觀，幫孩子了解小學(xué)的設(shè)施以及小學(xué)作息時(shí)間等有關(guān)情況。家庭教育的問(wèn)題、困難及對(duì)教師的建議：家長(zhǎng)簽名______________

教師簽名_______日期______

教師簽名_______日期______

篇三：家園聯(lián)系記錄一、教師對(duì)幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)寫(xiě)給爸爸媽媽的話（九月）新的學(xué)期開(kāi)始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時(shí)有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來(lái)園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時(shí)能主動(dòng)地用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求老師的幫助，在幼兒園還有幾個(gè)要好的玩伴呢！給爸爸媽媽的建議多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場(chǎng)所。祝全家國(guó)慶節(jié)及中秋節(jié)快樂(lè)！寫(xiě)給爸爸媽媽的話（十月）幼兒在園情況本月曉鈺表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高，本月主題是“給你一封信”幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的寫(xiě)信方法，知道爸爸媽媽愛(ài)自己，自己也愛(ài)爸爸媽媽，變得更懂事了。給爸爸媽媽建議讓孩子自己練習(xí)把秋衣放進(jìn)秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。寫(xiě)給爸爸媽媽的話（十一月）幼兒在園情況曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，和小伙伴們相處地非常愉快。給爸爸媽媽的建議既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代勞，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。寫(xiě)給爸爸媽媽的話（十二月）幼兒在園情況曉鈺本月表現(xiàn)很好，喜歡主動(dòng)與老師和小朋友交流，表達(dá)自己的感受。在本月的主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中，曉鈺體驗(yàn)到了購(gòu)物過(guò)程并感受到了購(gòu)物的樂(lè)趣，還學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)。在排練新年節(jié)目《歡樂(lè)中國(guó)年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習(xí)，不怕累，樂(lè)觀向上，精神可嘉！給爸爸媽媽的建議鼓勵(lì)并知道孩子自理，自立的嘗試，為關(guān)心父母老師，愿意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎(chǔ)。寫(xiě)給爸爸媽媽的話（一月）幼兒在園情況本月我們把本學(xué)期主題活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了全面的總復(fù)習(xí)，曉鈺對(duì)各門(mén)知識(shí)點(diǎn)基本上能夠掌握，并得到了許多小印章，希望下個(gè)學(xué)期曉鈺在學(xué)習(xí)方面再有所提高，加油！在體能鍛煉方面，曉鈺各項(xiàng)成績(jī)也符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，非常棒！給爸爸媽媽的建議教材已陸續(xù)發(fā)回，讓孩子再為家長(zhǎng)講述一遍，即鞏固所學(xué)知識(shí)，又鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子的閃光點(diǎn)（軼事記錄）曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會(huì)神，每個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真到位，每一遍練習(xí)都不偷懶很值得其他小朋友學(xué)習(xí)，也令老師難忘。期末幼兒發(fā)展分析1、本學(xué)期內(nèi)有明顯進(jìn)步的方面：認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)有進(jìn)步2、需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的方面：交流，表達(dá)3、影響因素分析：性格內(nèi)向，依賴成人主動(dòng)4、個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃：培養(yǎng)其交流表達(dá)能力二、父母對(duì)孩子發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)寫(xiě)給老師的話（九月）孩子在家情況在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規(guī)矩能守，可家里的規(guī)矩她一樣都守不了。不過(guò)，孩子明顯地變化是有的，言語(yǔ)詞匯豐富，有時(shí)候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時(shí)候還是個(gè)暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛(ài)說(shuō)。給老師的建議鼓勵(lì)曉鈺多說(shuō)，多做！寫(xiě)給老師的話（十月）孩子在家情況懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時(shí)候還會(huì)任性。總是喜歡看電視，對(duì)于動(dòng)手動(dòng)腦的事情總是沒(méi)有耐心。給老師的建議多鍛煉她動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)耐心。寫(xiě)給老師的話（十一月）孩子在家情況漸漸地開(kāi)始認(rèn)真學(xué)一些東西，比如：寫(xiě)字，沒(méi)人理他的時(shí)候，自己爬在桌子上，能寫(xiě)好幾張所謂的“字”，但更多的時(shí)候總是在實(shí)現(xiàn)自己的理想——看光盤(pán)，吃零食！給老師的建議多說(shuō)多做，能夠善于表現(xiàn)自己，最近發(fā)現(xiàn)曉鈺的主動(dòng)性很差，不管是做、說(shuō)和學(xué)都缺乏主動(dòng)性。寫(xiě)給老師的話（十二月）孩子在家情況曉鈺在家感覺(jué)一直都是很活潑好動(dòng)，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會(huì)有一種怯怯的表情，有很多時(shí)候還會(huì)讓人感覺(jué)她的無(wú)所適從，畏首畏尾。對(duì)于幼兒園的活動(dòng)，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導(dǎo)”下《歡樂(lè)中國(guó)年》的舞蹈我也學(xué)的差不多了哦，呵呵！給老師的建議有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，曉鈺缺乏關(guān)心讓的意識(shí)，呵呵，共同努力吧！寫(xiě)給老師的話（一月）孩子在家情況拿回家的新書(shū)，每一本的好多內(nèi)容都是曉鈺先給我們講，然后有不熟悉的，再來(lái)讓我告訴她。曉鈺最愛(ài)玩的游戲是：買(mǎi)賣(mài)東西或者扮演服務(wù)員和食客，往往樂(lè)此不皮彼。給老師的建議多鍛煉曉鈺動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口！孩子的閃光點(diǎn)（軼事記錄）星期天，在附近的小區(qū)給曉鈺報(bào)了個(gè)業(yè)余班，不善于和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)第三次的時(shí)候她竟主動(dòng)要求我在外面等，老師夸她有進(jìn)步。有一次，我很忙，于是就和她商量，讓爸爸送她過(guò)去，自己在哪兒學(xué)，等時(shí)間到了我再去接，沒(méi)想到她竟然答應(yīng)了，等我去接的時(shí)候，看到的是一個(gè)充滿自信的小臉！學(xué)期評(píng)價(jià)半年來(lái)，孩子明顯地變化：愛(ài)跳，愛(ài)唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛(ài)好！需要繼續(xù)努力的方面：在家活潑好動(dòng)，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開(kāi)！鼓勵(lì)與期望希望曉鈺健康快樂(lè)每一天！媽媽還希望曉鈺能在20XX年，變成一個(gè)長(zhǎng)大的且多才多藝的小姑娘！媽媽今年暑假，我們考慮到多數(shù)寶寶上幼兒園會(huì)哭鬧、焦慮，孩子只信任熟悉的人。我們小班教研組的全體老師放棄了休息時(shí)間，迎著酷暑執(zhí)行了一項(xiàng)特殊而有意義的任務(wù)——新生家訪。這是我們龍幼特別推出的一項(xiàng)新舉措———對(duì)所有新生進(jìn)行家訪。之所以推出這樣的家訪新做法，一方面是為了讓孩子熟悉、親近老師，減少焦慮感，喜歡上幼兒園；另一方面也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家里的生活習(xí)慣、脾氣性格和家庭教育方式，以便今后更好地開(kāi)展工作。在家訪前，我們園長(zhǎng)在會(huì)上布置了家訪的任務(wù)和要求，提出教師在家訪中要注意言行舉止，關(guān)注幼兒在家表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，以積極向上的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌投入到家訪工作中，讓家長(zhǎng)感受到教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，但也要注重幼兒教師的可親、和藹，在情感上拉進(jìn)幼兒。接到任務(wù)后，我們教研組先一起商量具體的家訪方案，要準(zhǔn)備哪些東西，做好了充分的準(zhǔn)備后，與家長(zhǎng)提前電話預(yù)約家訪時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家訪，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是我們教師以認(rèn)真的態(tài)度，積極的心態(tài)成功的完成了任務(wù)，不僅受到了園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的肯定和贊賞，而且以出色的成績(jī)送給了自己一份開(kāi)學(xué)前的大禮。家訪記錄：李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。家訪的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪記錄：南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他。”我說(shuō)，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆?，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上?！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家訪的成效：通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的