幼兒園小班社會(huì)衣物回收箱教案【幼教課件】

幼兒園小班社會(huì)衣物回收箱教案【幼教課件】\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：1、小組合作探究出收納的方法，學(xué)會(huì)衣物收納

2.在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的探究、合作、交流和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生得到真實(shí)的體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活，同時(shí)提高了生活質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)：在合作探究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)梳理歸納，提高解決問(wèn)題的能力教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備上衣一件，長(zhǎng)褲一條，T恤一件，絲巾一條，帽子一頂，襪子一雙教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們?cè)僬n前的調(diào)查問(wèn)卷中老師分析得出，咱班同學(xué)30人中，有80%的同學(xué)在家里衣物是靠爸爸媽媽收納的，有84%的同學(xué)不知道收納的方法，只有16%的同學(xué)知道一點(diǎn)點(diǎn)，那究竟收納的方法有哪些呢？我們一起來(lái)探究一下：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

同學(xué)們，昨天老師讓你們把所有的衣服收走了嗎？生:()請(qǐng)把你所有的衣服拿出來(lái)，放在桌子上的大籃子里。好吧，我們看看再說(shuō)，你感覺(jué)怎么樣？生:()我們家有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？二、初步探究，提出問(wèn)題在衣物的收納中你遇到過(guò)哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)你在小組里討論一下，并填寫(xiě)在任務(wù)單的“問(wèn)題部分”里，請(qǐng)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并與大家分享：請(qǐng)一組組長(zhǎng)匯報(bào)二組組長(zhǎng)匯報(bào)三組：

有補(bǔ)充的嗎？同學(xué)們，遇到問(wèn)題我們就想辦法解決，辦法在

哪里呢?我們一起來(lái)探究，請(qǐng)看探究要求：1.嘗試將筐子里的衣物進(jìn)行收納2.

想辦法收納的整齊、美觀3.時(shí)間5分鐘，音樂(lè)停止，收納結(jié)束。（師巡回指導(dǎo)，找出個(gè)例）三、深入探究，尋找方法時(shí)間到：請(qǐng)同學(xué)們分組來(lái)分享自己的收納方法（一）合理分類(lèi)你們的分類(lèi)方法很好，但是在衣櫥收納中，按成員、按季節(jié)、按種類(lèi)分，是不是最合理的？我們首先找到了“合理分類(lèi)”的方法，解決了亂、找不到、不美觀的問(wèn)題。（板書(shū)：合理分類(lèi)）（二）創(chuàng)意疊衣

請(qǐng)兩組學(xué)生分享他們的存儲(chǔ)方法:健康:現(xiàn)場(chǎng)演示。老師:你真有創(chuàng)造力。謝謝分享。創(chuàng)意疊衣服是你們組找到的方法。這個(gè)方法很巧妙。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？(板書(shū):創(chuàng)意疊衣服)（三）有序擺放來(lái)，分享繼續(xù)！生：我們組把衣物豎著放了，解決了“找不到”的問(wèn)題.其實(shí)，這兩種擺放方式都很實(shí)用，平著擺放適合直接放入衣櫥，但豎著擺放更適合抽屜，行李箱的收納！現(xiàn)在是春天，我們把夏天的衣服放入衣櫥里，把春天的衣服放在衣櫥外，這樣也是有序的擺放。同樣按季節(jié)按厚薄按大小收納也是有序的擺放。大家看，我們又找到一個(gè)解決問(wèn)題的好方法。（四）巧用工具

老師:除了這些解決方案，你還有什么要補(bǔ)充的嗎？同學(xué)們，你們看，看這些都是收納神奇，它們應(yīng)該怎么用哪？你們想不想試試。請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)代表上前面來(lái)秒搶一件“神器”，想好選擇哪件了嗎？想好了，探究開(kāi)始。時(shí)間為2分鐘，音樂(lè)停，探究停。師：請(qǐng)小組代表上臺(tái)給大家展示一下：

你對(duì)哪一個(gè)感興趣？請(qǐng)把這件事告訴這位同學(xué)。（1）

真空壓縮袋

它有什么優(yōu)點(diǎn)？特別節(jié)省空間，特別適合家里體積大的衣物（2）

特殊衣?lián)?/p>

它有什么好處？不僅節(jié)省空間而且能一目了然方便尋找（3）

創(chuàng)意環(huán)保收納神器

它特殊在什么地方？環(huán)保節(jié)省空間一目了然兼具有收納整齊的特征。

老師:這些神器提高了我們對(duì)生活質(zhì)量的追求，你知道嗎？這個(gè)神器是我們同學(xué)自己做的。你看，他們已經(jīng)做了很多。他們絞盡腦汁解決生活中的不便。像這種有創(chuàng)意又環(huán)保的收納工具，回家也可以嘗試一下。

用你的大腦，創(chuàng)意改變你的生活，用你的雙手解決大儲(chǔ)物問(wèn)題。(板書(shū):熟練使用工具)四、總結(jié)歸納，拓展延伸

你猜怎么著這些方法也適用于其他地方。誰(shuí)會(huì)說(shuō)，生活中還有什么地方需要儲(chǔ)物？(廚房、洗漱間、衛(wèi)生間等。)是的，生活中還有很多地方需要儲(chǔ)存。請(qǐng)看，這些是我班同學(xué)學(xué)習(xí)存儲(chǔ)方法后，在家里收到的照片。美好的生活需要雙手去創(chuàng)造。我可以存衣服，他可以，你也可以。請(qǐng)用你學(xué)到的方法回家實(shí)踐，讓我們的家變得更加美好。記得拍照分享給苗老師。\t"_b