《走有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》讀書(shū)筆記

第第1頁(yè)共3頁(yè)《走有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》讀書(shū)筆記學(xué)生要在豐富的課外活動(dòng)中獲得自我滿足我一直堅(jiān)持做的一件事就是“閱讀推廣。我們班的“書(shū)潤(rùn)童年”讀書(shū)會(huì)已經(jīng)組織了18期，堅(jiān)持每月一次。學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、分享，真正愛(ài)上閱讀，并逐步實(shí)現(xiàn)深度閱讀圍繞閱讀開(kāi)展的各類主題活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界，這是課堂學(xué)習(xí)最好的補(bǔ)充和拓展。 三、品行學(xué)生的品行教育主要是“道德教育”和“美育教育。真正優(yōu)秀的孩子不僅品學(xué)兼優(yōu)而且富有審美情趣我們的道德教育總是過(guò)于空洞、浮夸。諸不知空洞的說(shuō)教還不如學(xué)生的體驗(yàn)感悟來(lái)得有效。教師如果只是單純地傳授課本知識(shí)而忽略了最根本的育人工作這樣的教育教學(xué)工作肯定是不完整的當(dāng)然我們首先是師德高尚的師者四、學(xué)業(yè)（學(xué)習(xí)力）隨著社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展，如何提升學(xué)習(xí)力是重要的命題。我們要發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力、動(dòng)力性學(xué)力、操作性學(xué)力、調(diào)控性學(xué)力。換句話說(shuō)，教師除了傳授知識(shí)、技能，還要通過(guò)閱讀、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生“思考、想象、質(zhì)疑、批判、發(fā)現(xiàn)、興趣、意志”的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)力。很難想象，一個(gè)缺乏學(xué)習(xí)力的人，如何能適應(yīng)社會(huì)的變化？而學(xué)習(xí)力的提升，除了學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)需求外，如何打造學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、喚醒和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，都是相輔相成的。這正是我們教師教書(shū)育人的職責(zé)所在。五、個(gè)性有個(gè)性，是個(gè)性張揚(yáng)的一代。學(xué)校教育當(dāng)然會(huì)有自己的育人目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下必須包容多元化的發(fā)展。所以，我們要積極為每一個(gè)孩子搭建不同的舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能體會(huì)到成功帶來(lái)的愉悅。尊重學(xué)生的個(gè)性，指引和見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，讓他們成為“有教養(yǎng)、有見(jiàn)識(shí)”的合格人才