上半年教學(xué)工作總結(jié)模板集錦10篇

第頁(yè)共頁(yè)上半年教學(xué)工作總結(jié)模板集錦10篇上半年教學(xué)工作總結(jié)模板集錦10篇上半年教學(xué)工作總結(jié)篇1在20xx年上半年里，我校在鎮(zhèn)教育組的直接領(lǐng)導(dǎo)下和通過全校老師的共同努力下，比擬圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了一定的成績(jī)。為了在下學(xué)期的教學(xué)工作中獲得更大的成績(jī)，全面進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展了回憶與總結(jié)。一、加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，進(jìn)步了德育工作的質(zhì)量。按照德育工作的總體目的，支持以“五愛”為主線，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理安康教育為重要內(nèi)容來(lái)抓，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、集體、社會(huì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我校主要抓好以下幾點(diǎn)工作：1、加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了法制觀念，以法規(guī)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、以“五無(wú)”教育為重點(diǎn)，以落實(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)為根底，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育。特別是做好家訪工作，本學(xué)期除了對(duì)學(xué)困生隨時(shí)家訪之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)展了兩次家訪。3、實(shí)在抓好老師隊(duì)伍建立和行風(fēng)建立，進(jìn)步了老師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感。二、加強(qiáng)學(xué)校教研教改，進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度。教研組是學(xué)校開展教研教改活動(dòng)和完成教學(xué)任務(wù)的前沿陣地，也是各科老師學(xué)習(xí)理論、發(fā)揮智慧的重要基地。因此，本學(xué)期我校非常重視教研組的建立和領(lǐng)導(dǎo)，為了使教研組教學(xué)中實(shí)在發(fā)揮作用，干出實(shí)效。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工蹲組，龐振東校長(zhǎng)蹲數(shù)學(xué)組，陳建偉主任蹲語(yǔ)文組，積極指導(dǎo)學(xué)校的教研教改活動(dòng)。并委任責(zé)任心強(qiáng)，又富有教學(xué)經(jīng)歷的陳春玉、龐賢勛老師分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，各科組開展活動(dòng)務(wù)求真實(shí)、不流于形式，每周三的晚上是我校各科組的活動(dòng)時(shí)間，在這一定的時(shí)間里，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，如期開展?；顒?dòng)的過程中，根據(jù)我校的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)展活動(dòng)，通過活動(dòng)，老師的業(yè)務(wù)程度有了明顯的進(jìn)步。三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，扎實(shí)學(xué)生的知識(shí)根底。1、加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)管理，課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和要求，正確貫徹教學(xué)方法原那么，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，運(yùn)用靈敏的教學(xué)方法把知識(shí)傳授于學(xué)生，表達(dá)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在布置作業(yè)時(shí)，按課時(shí)內(nèi)容和要求，作業(yè)份量有針對(duì)性地布置，作業(yè)做到全批全改，嚴(yán)格把關(guān)，沒有錯(cuò)漏現(xiàn)象。2、明確教學(xué)管理常識(shí)，擺正領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作的崗位，建立了有序的教學(xué)管理系統(tǒng)，做到有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一研究、統(tǒng)一檢查和總結(jié)。3、深化研究，進(jìn)步教學(xué)程度。根據(jù)本學(xué)期教材要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，組織老師進(jìn)展教學(xué)改革的群眾性活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，實(shí)在進(jìn)步老師的教學(xué)才能。4、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作檢查。組織教研組長(zhǎng)陳春玉、龐賢勛及主任陳建偉進(jìn)展定期對(duì)各科教學(xué)質(zhì)量與數(shù)量的檢查，檢查作業(yè)修改情況是否有錯(cuò)必改，教案環(huán)節(jié)是否齊全實(shí)用，嚴(yán)格把關(guān)，作業(yè)、教案、授課同步。全期我校一共月檢了4次，情況較好。5、繼續(xù)抓好學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。成立轉(zhuǎn)化學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：龐振東、副組長(zhǎng)：陳建偉、組員：陳春玉、龐賢勛、陳少紅、全海燕、王小惠。設(shè)立學(xué)困生跟蹤記錄表、幫困方案、有學(xué)困生作業(yè)。同時(shí)，注意學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)傾向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。并采取課內(nèi)照顧、課外多輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)間的雙邊聯(lián)絡(luò)，多方面幫助學(xué)困生趕隊(duì)。通過努力，我校學(xué)困生的成績(jī)普遍進(jìn)步。四、付出艱辛，回報(bào)不菲。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過全體老師辛勤的工作，加上學(xué)生的努力，終于澆灌出美麗的花朵。我們雖然獲得了較為顯著的成績(jī)，但離上級(jí)的要求相差還遠(yuǎn)，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒏优?，把我校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到新的臺(tái)階。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇220xx上半年已經(jīng)過去，對(duì)我來(lái)說是緊張繁忙而又收獲多多，對(duì)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比擬大，于是我積極調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一〔7〕班和高一〔11〕的物理教學(xué)工作，半年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，回憶這半年，繁忙而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來(lái)，寄望明天工作的更好。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老老師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老老師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、獨(dú)立考慮是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立考慮，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立考慮是理解和掌握知識(shí)的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，使其具有終身學(xué)習(xí)的才能。閱讀是進(jìn)步自學(xué)才能的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。如今學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成一定的知識(shí)構(gòu)造，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索。”二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系老師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的開展，學(xué)也是為學(xué)校的開展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的開展離不開老師個(gè)人的開展，而我個(gè)人開展又離不開學(xué)校。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，使我理解了如今物理教學(xué)的動(dòng)向和開展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作理論過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效益。教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的將來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。為了在短短的三個(gè)月中更加出色的完成工作任務(wù)，我對(duì)本學(xué)期的工作作如下的方案：本屆學(xué)生，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，特別是五、六兩個(gè)班不夠靈敏。這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能。另外，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。鑒于此，我總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷著重從以下幾個(gè)方面著手：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3、講請(qǐng)教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的才能，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級(jí)物理成績(jī)的進(jìn)步上半年教學(xué)工作總結(jié)篇3一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求才能打破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我努力進(jìn)步自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位學(xué)生，創(chuàng)立無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口答復(fù)下列問題，如在講到巴西的能開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識(shí)得到了穩(wěn)固，師生的間隔也縮小了。二、加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的互相聯(lián)絡(luò)記得您藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深化，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識(shí)系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目的，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接表達(dá)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷承受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、將來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈敏地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，閱讀學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，搜集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研教材，分析^p每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)經(jīng)歷，充實(shí)自己的教學(xué)程度和班級(jí)管理程度。聯(lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道搜集大量的地理課外資料來(lái)挑選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問題講解，有些還會(huì)配有板書。使學(xué)生既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，進(jìn)步了才能，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大進(jìn)步了教學(xué)效率和課堂容量。從而進(jìn)步了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要打破以下常規(guī)工作：(1)鉆研教材，明確教學(xué)目的，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析^p教材的構(gòu)造，理清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。(2)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記老師的職責(zé)是“要設(shè)法翻開學(xué)生智力的公文頻道窗戶，交給學(xué)生一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析^p等積極借鑒別人的成功經(jīng)歷。(3)合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力開展。特別注重在教學(xué)過程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和創(chuàng)造性思維才能，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，開展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有知識(shí)的根底上，探究未知的才能，開展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破傳統(tǒng)的習(xí)慣權(quán)力所形成的思維定勢(shì)，允許并鼓勵(lì)學(xué)生提出和老師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析^p問題。時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性上半年教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，立足如今，放眼將來(lái)，在各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，注意教學(xué)策略。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。我所教的班我是班主任，學(xué)生上課的時(shí)候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問老師了。后進(jìn)生根底太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)步他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促和幫助他們。一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)展教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。三、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。[五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇5一、指導(dǎo)思想面向全區(qū)、立足本校，實(shí)在抓好信息技術(shù)的普及與進(jìn)步工作，開展信息技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用；進(jìn)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的研究與理論，有效地進(jìn)展資建立，注重培養(yǎng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合研究與理論的骨干；抓好我區(qū)各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題工作；抓好設(shè)備的維護(hù)管理。二、主要工作1、以新課程改革為契機(jī)，努力進(jìn)步全區(qū)老師信息技術(shù)素養(yǎng)與各個(gè)學(xué)科組嚴(yán)密配合，利用學(xué)科教培活動(dòng)、電教例會(huì)、信息技術(shù)老師教研活動(dòng)，積極宣傳新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”根底上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資、發(fā)布新經(jīng)歷、形成新特色。今年上半年，我們還開展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育資脫穎而出，這也表達(dá)了我區(qū)老師在新課程改革背景下積極進(jìn)展探究的努力。4月初，我們推薦了我區(qū)的四位小學(xué)老師參加了全省新課標(biāo)課堂實(shí)錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)競(jìng)賽〔小學(xué)組〕又成功地在我區(qū)舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動(dòng)，北京東路小學(xué)和長(zhǎng)江路小學(xué)的兩位老師參加競(jìng)賽，分別獲得了小學(xué)語(yǔ)文組和小學(xué)數(shù)學(xué)組的一等獎(jiǎng)的第一名。定期推廣有價(jià)值、高程度的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動(dòng)廣闊老師和學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，充實(shí)學(xué)校和全區(qū)的教育資。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究方面，圍繞著“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)研究活動(dòng)，開設(shè)“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)講座、開設(shè)“四邊”課堂教學(xué)研究課四節(jié)，并且按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織了全區(qū)小學(xué)和中學(xué)的計(jì)算機(jī)老師進(jìn)展了“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。2、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干老師培養(yǎng)堅(jiān)持全區(qū)電教員會(huì)議每月的例會(huì)制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、交流經(jīng)歷、研究問題，進(jìn)一步進(jìn)步各校電教員的素質(zhì)。與各學(xué)科組嚴(yán)密結(jié)合，選擇一些具有一定教育教學(xué)理論經(jīng)歷和掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的老師，通過理論授課、撰寫論文、理論操作等形式進(jìn)一步進(jìn)步其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、理論程度，在教學(xué)理論中發(fā)揮骨干作用。在南京市第五屆優(yōu)秀青年老師的評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)有兩位計(jì)算機(jī)老師順利地通過了筆試進(jìn)入了復(fù)試階段。繼續(xù)做好了南京市市級(jí)信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)的招標(biāo)工作，信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)的方案順利地中標(biāo)。同時(shí)，我們還按照上級(jí)部門的要求，認(rèn)真地對(duì)我區(qū)9所省級(jí)江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校的“十五”省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題進(jìn)展了指導(dǎo)，并確定了各校的結(jié)題時(shí)間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個(gè)省級(jí)課題順利地結(jié)題。3、加強(qiáng)電教培訓(xùn)本學(xué)期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開場(chǎng)先后承當(dāng)了“幼教課件制作班”以及成賢街小學(xué)、小營(yíng)小學(xué)、櫻花小學(xué)、月苑小學(xué)、鎖金一小、洪武北路小學(xué)等專題班和學(xué)校的計(jì)算機(jī)課件制作方面的培訓(xùn)任務(wù)，并且順利地完成了教學(xué)任務(wù)，受到了學(xué)員和學(xué)校的好評(píng)。也為信息技術(shù)在我區(qū)小學(xué)和幼兒園中繼續(xù)深化地推廣打下了堅(jiān)實(shí)的根底。4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)我區(qū)各中小學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理。主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：開學(xué)初，按照省市區(qū)教育行政部門和相關(guān)主管單位的要求，在很短的時(shí)間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中小學(xué)信息技術(shù)費(fèi)的申報(bào)工作，并且一次性全部順利地通過了區(qū)物價(jià)局的審批。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇6半年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“‘一個(gè)中心’〔施行素質(zhì)教育〕，‘兩個(gè)根本點(diǎn)’〔進(jìn)步質(zhì)量、平衡開展〕，‘三個(gè)倡導(dǎo)’〔教干以學(xué)校教學(xué)工作成績(jī)突出為榮、教研員以教研成績(jī)優(yōu)異為榮、老師以教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀為榮〕，‘四項(xiàng)根本措施’〔老師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)、六率’監(jiān)控〕，‘二十四字’〔優(yōu)化安排、標(biāo)準(zhǔn)課程、加強(qiáng)培訓(xùn)、深化研討、有效視導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)控〕工作方針”為指導(dǎo)，采取“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變老師的工作態(tài)度、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”的有效措施，致力于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，全面進(jìn)步了全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)打破”為突出教學(xué)工作的中心地位，讓校長(zhǎng)把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)上，我們要求：校長(zhǎng)必須熟悉和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析^p本單位的實(shí)際，廣泛聽取廣闊教干、老師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深化老師、課堂進(jìn)展調(diào)研和工作指導(dǎo)；要定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，研究、布置和調(diào)控教學(xué)教研工作等等。讓全部完小建立“兩監(jiān)控〔教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控〕兩記錄〔教學(xué)工作日記、教學(xué)工作會(huì)議記錄〕”。采取“周密方案、過程調(diào)控、限期整改、總結(jié)提升”等有效措施，例如：4月份，我們對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)展了專項(xiàng)的“教學(xué)秩序檢查”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的老師進(jìn)展了通報(bào)批評(píng)和罰款處理；五月份，檢查了全鎮(zhèn)小學(xué)“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的工作措施”，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干、老師的工作作風(fēng)，讓全體教干養(yǎng)成了對(duì)待教學(xué)工作“事事有方案、日日有記錄、周周有總結(jié)、月月有回憶”的好習(xí)慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理、在總結(jié)中得到了改良、在回憶中得到了進(jìn)步。使所有教干實(shí)在更新了三個(gè)理念：變口頭重視為親自踐行，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾恚儭皣D(zhuǎn)”為“親自干”。老師的工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干，變無(wú)視制度為按章辦事。在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變老師工作態(tài)度的根底上，我們實(shí)現(xiàn)了三個(gè)打破：教干的教學(xué)管理有實(shí)效、教學(xué)研究有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升。二、落實(shí)“三點(diǎn)有求”，開展有效教研本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)安排突出“自主”“創(chuàng)新“實(shí)效”三點(diǎn)要求，即活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、時(shí)間由我們自主安排，創(chuàng)新教研形式，追請(qǐng)教研實(shí)效?！惨弧硣@“四熟”抓培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)高質(zhì)量的教學(xué)依賴于高程度的教干老師，高效課堂必須有老師的高素質(zhì)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材、熟悉教參。我們始終本著“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、用得上”的思想，積極派人參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參加了縣級(jí)以上部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過再培訓(xùn)，極大地進(jìn)步了老師的素質(zhì)。我們重點(diǎn)抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下根本程序：分配任務(wù)→個(gè)人初備→集體研討→形成定稿〔即教學(xué)思路〕→課堂理論→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級(jí)教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級(jí)教材重點(diǎn)單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使老師實(shí)在把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫的意圖，重點(diǎn)內(nèi)容的教法要點(diǎn)等。我們還采取“專家講座、專題研討、老師座談”等形式對(duì)全體老師進(jìn)展了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動(dòng)，各學(xué)科針對(duì)研討專題，對(duì)全體老師進(jìn)展了了培訓(xùn)。從而進(jìn)步了全體老師的理論業(yè)務(wù)程度?！捕硣@“四課”抓研討，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)課堂是教學(xué)的主陣地，是施行素質(zhì)教育的主要途徑與場(chǎng)所，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”〔示范課、觀摩課、匯報(bào)課、跟進(jìn)課〕開展了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。1．典型示范，專業(yè)引領(lǐng)“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！币姸啾阕R(shí)廣，耳熟那么能詳。讓老師們耳濡目染名師之課，這樣就能到達(dá)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論程度高、業(yè)務(wù)才能棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)教學(xué)能手一名、縣級(jí)教學(xué)能手30名，為充分利用這一珍貴資，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動(dòng)，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)效果明顯，表達(dá)專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)程度的課。5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在比照中，讓老師理解了編者的意圖、增強(qiáng)了把握教材的才能，從而更深化的體驗(yàn)了“教無(wú)定法”的真理。2．觀摩研討，以課代訓(xùn)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！备叱慕虒W(xué)本領(lǐng)，于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的課既能理解老師對(duì)專題研討內(nèi)容的掌握情況，也更能診斷出老師教學(xué)中存在的問題。從而進(jìn)步了老師課堂教學(xué)程度。3．展示匯報(bào)，專業(yè)成長(zhǎng)為檢驗(yàn)老師在“理論培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動(dòng)之后，對(duì)“專題研討”的內(nèi)容掌握了多少，課堂教學(xué)程度進(jìn)步了多少，間隔高效課堂的達(dá)成還有多遠(yuǎn)，我們于3月底、4月初組織了“匯報(bào)課”活動(dòng)，讓全體老師都做了展示匯報(bào)，從而促進(jìn)了其專業(yè)成長(zhǎng)。4．跟進(jìn)指導(dǎo)，理論提升針對(duì)匯報(bào)課中出現(xiàn)的暫不達(dá)標(biāo)的課，我們“對(duì)癥下藥”，于5月份對(duì)局部青年進(jìn)展了“跟進(jìn)指導(dǎo)”，與老師面對(duì)面地指導(dǎo)和交流，使老師明白了自己課堂教學(xué)中存在的缺乏和需要改良的地方，根據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的.教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再按照二次教案重新上課，直至達(dá)標(biāo)為止。“跟進(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，讓老師在反復(fù)的理論中進(jìn)步了課堂教學(xué)程度。三、創(chuàng)新教研方式，建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為深化貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會(huì)議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)立了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學(xué)教研平臺(tái)”。不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們獲得了“擁有圈友88人，共發(fā)表日志400余篇，圈子閱讀次數(shù)4000屢次”的顯著成果。平臺(tái)的建立有力的促進(jìn)了青年老師的專業(yè)開展，也宣傳了澇坡中小的辦學(xué)理念、教學(xué)成果。四、圍繞“五率”抓監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率”“考試學(xué)科及格率”“考察學(xué)科合格率”，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)視，并進(jìn)展了相應(yīng)調(diào)控。1.備課情況檢查備好課是上好課的前提。為催促老師做到課前備課，為上課備課，精心備課，我們加大了對(duì)備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對(duì)全鎮(zhèn)老師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)展檢查。我們采取了調(diào)查問卷及現(xiàn)場(chǎng)問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了老師的備課質(zhì)量，并提出了改良建議，從而進(jìn)步了全體老師的備課質(zhì)量。2．教材教法考試6月下旬，我們組織了由全體教干、老師參加的教材教法考試?？荚噧?nèi)容根據(jù)教參、緊扣教材，考察了老師熟悉教參、把握教材、按“專題研討”設(shè)計(jì)教學(xué)等情況。3．課堂教學(xué)考評(píng)3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項(xiàng)督查?；顒?dòng)中，對(duì)全鎮(zhèn)老師的課普聽一遍，分析^p了老師對(duì)專題研討內(nèi)容的掌握情況，檢查評(píng)定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。4．考試學(xué)科和考察學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)我們根據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)施行方法》和縣教研室的有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對(duì)考察學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量抽測(cè)；6月中旬，對(duì)六年級(jí)的考試科目進(jìn)展了質(zhì)量抽測(cè)；期中、期末對(duì)所有年級(jí)的考試考察科目進(jìn)展了檢測(cè)。檢測(cè)覆蓋各學(xué)科，對(duì)質(zhì)量抽測(cè)進(jìn)展了實(shí)事求是的分析^p，幫助老師總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)差距，尋找對(duì)策、促進(jìn)進(jìn)步。對(duì)考試學(xué)科及格率、考察學(xué)科合格率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、班級(jí)，進(jìn)展了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量到達(dá)規(guī)定的要求。總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“老師管理、教學(xué)研究、教學(xué)監(jiān)控、營(yíng)造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著：兩人參加了市級(jí)講課，1人參加了市級(jí)課件展評(píng)，3人獲縣講課一等獎(jiǎng)，4人獲縣講課二等獎(jiǎng)；1人被推送到省參評(píng)“省級(jí)教學(xué)能手”；1人獲市級(jí)教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇7課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是學(xué)生生命的主陣地。我們施行素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維確實(shí)立和培養(yǎng)，首先就要引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)求知欲，樹立自信心。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的創(chuàng)新才能才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的“新根底教育”理論非常注重學(xué)生主動(dòng)精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生”，“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新根底教育”理論進(jìn)展教學(xué)方面作了一些工作，獲得了一些效果。一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的研究專題，打破了原來(lái)的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是：《蘋果里的“五角星”》《最正確途徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽(yáng)”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。二、做好教學(xué)工作方案，在學(xué)生才能開展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。〔一〕培養(yǎng)學(xué)生概括段意的才能。1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的準(zhǔn)確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律?！焙苊黠@，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來(lái)概括本節(jié)段意。2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)學(xué)生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰?！?、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意?！度祟惖睦蠋煛返?——6小節(jié)介紹了人類模擬鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，進(jìn)步了飛機(jī)的性能，進(jìn)步了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采用這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師?！薄捕撑囵B(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：劃出生字新詞，多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，用等方法進(jìn)展理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段，概括段意。用波浪線劃出優(yōu)美的語(yǔ)段或感受深化的地方，在旁邊寫上你的感受。在有疑問的地方做好記號(hào)，提出問題，寫在書上。通過一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的預(yù)習(xí)才能有了明顯的提升。〔三〕培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能中的感悟才能。在本學(xué)期“寫人類”課文的研究中，我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生扣住“你一點(diǎn)兒也不尊重人才，這次你就不要去了?！薄半x諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行?！薄肮ЧЬ淳础薄暗攘税肷喂し颉保坝值攘艘粋€(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子，通過反復(fù)體味、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，學(xué)生對(duì)劉備尊重人才、求賢假設(shè)渴的精神就逐漸明晰和飽滿了。以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說，這學(xué)期的研究，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)進(jìn)展新根底教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度，也使自己的研究才能再上一個(gè)新臺(tái)階。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇8一年多來(lái)，隨著自治區(qū)教育廳一系列信息化教學(xué)資應(yīng)用活動(dòng)開展，使我們對(duì)信息化教學(xué)資的應(yīng)用有了較全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化教學(xué)資應(yīng)用的工作，把學(xué)校信息化教學(xué)資應(yīng)用工作納入到學(xué)校整體開展規(guī)劃當(dāng)中來(lái)，明確學(xué)校信息化教學(xué)資應(yīng)用是學(xué)校開展的重要目的。特別是20xx年4月初，通過參加全區(qū)推進(jìn)信息化教育資應(yīng)用工作會(huì)議，同時(shí)承當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)課、專題展板、專題介紹的活動(dòng)，讓我們對(duì)信息化資應(yīng)用有了更深化的認(rèn)識(shí)，重新審視分析^p了我校信息化教學(xué)資應(yīng)用的情況，分析^p了目前我校在信息化教學(xué)資應(yīng)用方面存在的問題，重新調(diào)整和明確了我校信息化教學(xué)資工作的目的，制定了相關(guān)措施，組織進(jìn)展了多種相關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)將半年來(lái)我校信息化教學(xué)資應(yīng)用工作的開展情況總結(jié)如下：一、對(duì)我校的信息化教學(xué)資應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)展分析^p：1、學(xué)校信息化教學(xué)資應(yīng)用的硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)方面：49個(gè)教學(xué)班全部裝備多媒體交互式白板教學(xué)設(shè)備，其中燕翔校區(qū)25個(gè)88寸交互式白板、燕舞校區(qū)24個(gè)65寸液晶書寫屏。老師每人一臺(tái)臺(tái)式電腦。建立了校園通。缺乏方面：沒有校園網(wǎng)，校內(nèi)局部教學(xué)資不能很好地充分交流共享應(yīng)用。2、我校老師應(yīng)用信息化教學(xué)資的狀況分析^p優(yōu)勢(shì)方面：我校持續(xù)不斷地開展老師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用技能培訓(xùn)，經(jīng)過幾年的多輪培訓(xùn)，大多數(shù)老師已經(jīng)具備了信息化教育教學(xué)的根本技能〔具備了應(yīng)用實(shí)物展臺(tái)、投影機(jī)、制作ppT教學(xué)課件等根本才能〕。存在問題：1、對(duì)信息化教學(xué)資的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。老師對(duì)信息化教學(xué)資有效應(yīng)用缺乏正確全面深化的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息化教學(xué)資的使用粗淺化，局部老師對(duì)信息化教育資的應(yīng)用形式單一，僅限于用ppt來(lái)輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學(xué)資利用率不高。2、學(xué)校缺少信息技術(shù)的專業(yè)人才，本校現(xiàn)任的信息技術(shù)老師，沒有一個(gè)是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，沒有強(qiáng)硬的技術(shù)支撐。在信息化教育資應(yīng)用過程中遇到一些問題不能及時(shí)解決，從而也影響老師有效應(yīng)用信息化教學(xué)資的積極性。3、學(xué)校教育教學(xué)資建立處于初始狀態(tài)，還沒有形成完善標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)資管理制度和機(jī)制。二、針對(duì)問題上半年開展的工作及活動(dòng)1、校領(lǐng)導(dǎo)積極籌措，大力運(yùn)作加強(qiáng)學(xué)校信息化硬件建立，20xx年6月我校校園網(wǎng)建成，同時(shí)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)信息技術(shù)老師也即將走進(jìn)學(xué)校。這些都為信息化教學(xué)資的應(yīng)用提供根底保障，為我校深化進(jìn)展信息化教學(xué)資有效應(yīng)用建立了重要的平臺(tái)。2、制定“多元培訓(xùn)、全員參與、分層推進(jìn)”的老師信息化教育資應(yīng)用培訓(xùn)方案，通過多元化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)步老師的信息素養(yǎng)，提升老師信息化教學(xué)資應(yīng)用才能。20xx年上半年我們以“進(jìn)步信息素養(yǎng)、提升應(yīng)用才能、豐富教學(xué)內(nèi)涵、促升教學(xué)品質(zhì)”為主題開展了以下活動(dòng)：⑴施行“多元培訓(xùn)、全員參與、分層推進(jìn)”的老師信息化教育資應(yīng)用培訓(xùn)方案，將老師培訓(xùn)分為不同的層次，青年老師層、重點(diǎn)學(xué)科層、骨干老師層等，首先在重點(diǎn)學(xué)科和青年老師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“信息化教學(xué)資應(yīng)用老師”。上學(xué)期施行重點(diǎn)是“全員參與”，組織全校老師進(jìn)展交互式電子白板初級(jí)、中級(jí)實(shí)操培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家進(jìn)展信息化教學(xué)資應(yīng)用專題講座。在此根底上，本學(xué)期重點(diǎn)是“分層推進(jìn)”，三月份中下旬屢次聘請(qǐng)專家到校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的信息化教學(xué)資應(yīng)用進(jìn)展指導(dǎo)，使我校英語(yǔ)老師的信息化教學(xué)資應(yīng)用才能及效果到達(dá)預(yù)期的效果，年青的英語(yǔ)老師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數(shù)學(xué)學(xué)科年青老師萬(wàn)廣旗、李紅、余軍等成為學(xué)校第一批快進(jìn)純熟型的“信息化教學(xué)資應(yīng)用老師”。為全校信息化教學(xué)資應(yīng)用的開展起到很好的推動(dòng)作用。⑵組織老師總結(jié)交互式電子白板的使用情況，撰寫交互式電子白板使用案例二十余篇，并進(jìn)展交流研討。⑶三月份和五月份分別組織了英語(yǔ)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的信息化教學(xué)資有效應(yīng)用觀摩課8節(jié)，為全校信息化教學(xué)資應(yīng)用起到了引領(lǐng)作用。⑷四月份組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科的信息化教學(xué)資有效應(yīng)用研討課與回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師共同交流商討，通過校級(jí)之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步進(jìn)步老師應(yīng)用信息化教育資的才能。⑸四月份組織特崗老師信息化教學(xué)資有效應(yīng)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，參評(píng)課共計(jì)21節(jié)。有效促進(jìn)了年青老師信息化教學(xué)才能的提升，以及良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。⑹五月份“組織信息化教學(xué)資有效應(yīng)用”家長(zhǎng)觀摩課2節(jié)。讓家長(zhǎng)理解信息化教學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)資的應(yīng)用才能。⑺六、七月份整理各學(xué)科年段的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、反思教學(xué)隨筆、學(xué)期教學(xué)資，課件、教學(xué)素材等學(xué)期優(yōu)秀的信息化教學(xué)資，充實(shí)校園網(wǎng)頁(yè)資。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，使校園網(wǎng)成為一個(gè)資共享，交流進(jìn)步的有效信息化教學(xué)資平臺(tái)。3、建立校本資庫(kù)，強(qiáng)化信息化資積累工作，把信息化資的積累形成制度，要求各備課組和老師個(gè)人積累優(yōu)秀的課程資、學(xué)習(xí)資、教學(xué)素材、以及學(xué)校本的一些優(yōu)秀資，及時(shí)搜集整理上傳，期末考評(píng)。逐步建立校本優(yōu)質(zhì)和豐富的教學(xué)資庫(kù)滿足教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中多樣化的需求。4、健全標(biāo)準(zhǔn)信息化教學(xué)資應(yīng)用的管理和鼓勵(lì)機(jī)制。積極探究有效的管理方法和策略，標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校信息化教學(xué)資，防止教學(xué)資的流失、損毀，以及利用率低發(fā)揮不了應(yīng)有作用的問題。同時(shí)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師積極研究資、建立資、使用資。為老師搭建創(chuàng)立資和應(yīng)用資的空間與平臺(tái)。三、對(duì)下一步工作的考慮：1、加強(qiáng)校本資庫(kù)的建立和信息化教學(xué)資應(yīng)用的管理及鼓勵(lì)機(jī)制的完善。2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)資應(yīng)用才能。3、通過組織有效的信息化教學(xué)資應(yīng)用研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在已具備的信息化教學(xué)資應(yīng)用才能的根底上，不斷深化，促使老師在信息化教學(xué)資有效應(yīng)用的背景下，不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵，提升教學(xué)品質(zhì)。形成符合時(shí)代開展需要的，能有效培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新才能的教學(xué)形式。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇9半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面又有了新的進(jìn)步，同時(shí)按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程，做到按時(shí)、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn)，虛心承受導(dǎo)師在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。二、師德修養(yǎng)好嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，勤業(yè)的意識(shí)。對(duì)待學(xué)生：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨；對(duì)待同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。三、輻射、示范作用發(fā)揮好認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人，能職責(zé)，配合市教科所有方案、有目的、有成效地組織老師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)。深化課堂聽課、評(píng)課、上示范課；指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及施行工作，并獲得好成績(jī)。指導(dǎo)B類學(xué)員參加自治區(qū)中小學(xué)體育老師教學(xué)根本功大賽獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)校老師上的活動(dòng)課獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。組織指導(dǎo)學(xué)校老師參加的全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和全國(guó)教育學(xué)會(huì)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已在上半年順利通過專家組的鑒定，獲結(jié)題。此外，還協(xié)助市教科所做好體育老師根本功考核及教案、論文評(píng)審和編書工作。四、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念參加國(guó)家、自治區(qū)級(jí)“園丁工程”培訓(xùn)，均能按要求完成學(xué)業(yè)課程，并按導(dǎo)師推薦的書目，自學(xué)了《21世紀(jì)園丁工程叢書》一套、《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育》、《心理學(xué)理論與教育》、《教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)》、《教育根本理論與理論》、《特級(jí)老師教育思想錄》及本學(xué)科專業(yè)書籍和國(guó)家根底教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等，通過理論性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)思想的升華，為自己曾做過的教改找到了理論根據(jù)；為今后的教育教學(xué)理論奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在理論中，能新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。四、課堂教學(xué)有特色有了正確理論的指導(dǎo)和導(dǎo)師的點(diǎn)撥，我的課堂教學(xué)又有了新的起色。在教學(xué)中，我能運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)及學(xué)科根本理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇課堂組織形式，恰中選擇教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能、開展?jié)撃芙Y(jié)合起來(lái)，寓教于樂，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮，扶植學(xué)生的個(gè)性開展。課堂教學(xué)做到嚴(yán)而不死、活而不亂，學(xué)生學(xué)而不厭，練而不煩。教學(xué)效果好，屢次在校內(nèi)外上示范課、公開課。今年上半年5月23日在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職，給全區(qū)體育老師上了一節(jié)公開課，并做了說課，得到區(qū)體育教研員及聽課老師的高度評(píng)價(jià)。撰寫的《體育與安康課》教案獲自治區(qū)中小學(xué)教案評(píng)選一等獎(jiǎng)。五、科研才能加強(qiáng)?？蒲幸庾R(shí)才能強(qiáng)，有良好的執(zhí)研、發(fā)動(dòng)、組織和指導(dǎo)老師進(jìn)展科研的才能，對(duì)體育學(xué)科及其他科研工程的選題、立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的才能較強(qiáng)，擬定的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告效果好。兩年來(lái)，我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的老師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育施行》、《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和自治區(qū)級(jí)、市級(jí)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》、《小學(xué)生心理安康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)，其中《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》、《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)形式研究與實(shí)驗(yàn)》，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。撰寫論文“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心安康影響的研究”在全國(guó)體育骨干老師培訓(xùn)班上交流，通過辯論并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。是廣西義務(wù)教育活動(dòng)課教材編委之一。六、管理工作出成績(jī)。上半年在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職期間，能虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問。深化到各室〔處〕學(xué)理解該校的管理規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，參加各類會(huì)議，研討各個(gè)問題，深