中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文（5篇）

第頁(yè)共頁(yè)中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)范文〔精選5篇〕中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)1中小學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)，如今社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)都越來(lái)越重視培養(yǎng)中學(xué)生的理論活動(dòng)，各大學(xué)校也是越來(lái)越重視學(xué)生理論活動(dòng)的培養(yǎng)，網(wǎng)為您帶來(lái)一篇中小學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)，全文如下：為全面推進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)教育，深化根底教育課程改革，根據(jù)教育部根底教育一司《關(guān)于印發(fā)》〔教基一司函〔2023〕56號(hào)〕文件精神，結(jié)合我市當(dāng)前創(chuàng)立全國(guó)文明城市工作實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)一、要高度重視開展學(xué)生理論活動(dòng)開展社會(huì)理論活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的重要舉措，是開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的必然選擇。綜合理論課程為國(guó)家規(guī)定的必修課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論與創(chuàng)新才能、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面開展至關(guān)重要。市教育局已建立市示范性綜合理論基地〔原株洲縣六中〕，并成功獲得教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持工程，為國(guó)家級(jí)示范性綜合理論基地，將面向全市開放。各縣市區(qū)教育局、直屬學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展理論活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成局部，充分發(fā)揮市示范性綜合理論基地、青少年活動(dòng)中心、素質(zhì)教育基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所的作用，統(tǒng)籌安排理論活動(dòng)，將綜合理論活動(dòng)課程落到實(shí)處。要通過(guò)組織學(xué)生參加綜合理論活動(dòng)，探究中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深開展。二、要實(shí)在加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)的管理根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)要求，市教育局已明確綜合理論活動(dòng)課程建立歸口根底教育科管理，學(xué)生活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)歸口學(xué)生與平安工作科管理。下一步，將把綜合理論活動(dòng)開展情況納入對(duì)各縣市區(qū)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)程度評(píng)估指標(biāo)體系，將學(xué)生參與綜合理論活動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。各縣市區(qū)教育局要努力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)刎?cái)政支持，完善學(xué)生綜合理論活動(dòng)場(chǎng)所的功能場(chǎng)館和設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化對(duì)青少年活動(dòng)中心等綜合理論基地的管理，加強(qiáng)綜合理論基地與中小學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保綜合理論基地實(shí)在發(fā)揮作用。市示范性綜合理論基地要加大對(duì)課程工程的開發(fā)力度，盡快建成富有株洲特色的課程體系；要抓緊研究與開發(fā)中小學(xué)生綜合理論活動(dòng)信息化管理平臺(tái)，制定綜合理論活動(dòng)評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心、綜合理論基地要圍繞生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)理論、專題教育等領(lǐng)域，實(shí)在抓好課程建立和學(xué)生活動(dòng)組織評(píng)價(jià)工作等。三、要組織開展豐富多彩的綜合理論活動(dòng)各縣市區(qū)教育局、各中小學(xué)校，要樹立育人為本、德育為先的教育理念，堅(jiān)持教育教學(xué)與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面開展和終身開展效勞。要結(jié)合未成年人思想道德建立和我市文明城市創(chuàng)立的要求，分步安排學(xué)生到市示范性綜合理論基地和縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心開展活動(dòng)。城市各區(qū)中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合理論基地開展活動(dòng)情況將納入創(chuàng)立全國(guó)文明城市的工作考核。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生平安教育，制定平安工作預(yù)案，確保學(xué)生平安。市示范性綜合理論基地要對(duì)已開發(fā)的素質(zhì)拓展、地方特色、專題教育、生活體驗(yàn)、農(nóng)耕理論、科技創(chuàng)新等6個(gè)模塊，航模、野外生存、同心鼓、創(chuàng)意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車、動(dòng)漫周邊、模擬飛行、傳統(tǒng)豆腐等36個(gè)課程工程進(jìn)展優(yōu)化，制定豐富多彩的理論活動(dòng)課程套餐，供各中小學(xué)校選擇。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心、綜合理論基地要參照市示范性綜合理論基地的做法，開發(fā)符合本地區(qū)學(xué)生開展需要、具有地方特色的活動(dòng)工程。各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)理論基地提供的課程菜單項(xiàng)選擇擇合適本校學(xué)生實(shí)際的綜合理論課程，提升活動(dòng)實(shí)效。各理論基地、參訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)溝通交流，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外教育的無(wú)縫對(duì)接，共同推動(dòng)綜合理論活動(dòng)開展。株洲市教育局2023年4月28日中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)2思想品德教育離不開社會(huì)理論活動(dòng)，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、理論性。學(xué)校開展了“傳遞綠色”為主題的參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。組織學(xué)生通過(guò)“天堂山，我來(lái)了”登山活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人。二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。本次活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生走走看看等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒?dòng)中，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹木，高年級(jí)學(xué)生登到山頂，并在終點(diǎn)處“天堂山，我來(lái)了”的橫幅上簽名。活動(dòng)完畢后，要求低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹木，要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。三、時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開場(chǎng)前，老師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng);另外醫(yī)務(wù)室還派了一名醫(yī)生跟隨外出。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，無(wú)一例平安事故發(fā)生。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)3綜合理論活動(dòng)的施行，是面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的開展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和安康開展。本學(xué)期，我校在綜合理論活動(dòng)課程的開發(fā)、施行、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均獲得了一些進(jìn)展。一、資開發(fā)求深化。綜合理論活動(dòng)的課程資蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)，綜合理論活動(dòng)的課程資就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種活頁(yè)資。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是傳統(tǒng)節(jié)日的研究即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)。十二月份的主題為安康伴我行，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與安康、運(yùn)動(dòng)與安康、飲食與安康、心理與安康等系列活動(dòng)。二、課程施行求鮮活。這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手才能、理論才能、研究才能、創(chuàng)新才能等綜合才能均得到了進(jìn)步，主要表如今這樣幾方面：一是在活動(dòng)中理解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，如今能用故事、介紹、朗讀、講解等多種形式進(jìn)展成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既進(jìn)步了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的才能，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地理解。二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交才能。如：快樂(lè)中秋就組織了局部學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食mdash。mdash。月餅的銷售情況。酸奶的制作也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的愛好情況。運(yùn)動(dòng)與安康更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大局部同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開場(chǎng)時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和生疏人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的才能在活動(dòng)中確實(shí)得到了進(jìn)步。而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，開展了探究問(wèn)題的初步才能。三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)如今學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了理解自我、賞識(shí)自我的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地理解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開展了做自己的守護(hù)神的自我保護(hù)活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和才能。四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如：在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的實(shí)驗(yàn)、探究、創(chuàng)作、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手理論的興趣，從而開展理論才能，提升創(chuàng)新意識(shí)。三、評(píng)價(jià)方式求多元。綜合理論活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和才能開展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)完畢后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。四、組織管理求有序。由于綜合理論活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的'每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的施行過(guò)程中，老師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)展活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合理論活動(dòng)為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。通過(guò)一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：理論活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在才能、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在理論的根底上，只有在做中才能會(huì)學(xué)！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！這些活動(dòng)的結(jié)果總是雙贏的，不是嗎？中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)4一、理論活動(dòng)的背景及意義。1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來(lái)。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和施行素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的進(jìn)步尤其顯得重要。2、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作才能較差，缺少動(dòng)手才能的培養(yǎng)，或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手才能，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根底，農(nóng)業(yè)的開展程度是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表如今以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了宏大破壞。二是農(nóng)業(yè)消費(fèi)彷徨不前，農(nóng)業(yè)效益比擬低，農(nóng)民消費(fèi)積極性不高。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)，讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的根本知識(shí)也是非常必要的。4、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村學(xué)生是將來(lái)農(nóng)業(yè)消費(fèi)的生力軍。從這個(gè)意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論尤為重要。圍繞一個(gè)農(nóng)字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、理論，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建立打下良好根底二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象。1、活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地。2、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生。三、活動(dòng)的目的。1、情感目的：在理論過(guò)程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和活力，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在理論活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的消費(fèi)根本不受節(jié)氣影響，可以四季供給等。2、認(rèn)知目的：理解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的形式，認(rèn)知可持續(xù)開展的意義，理解農(nóng)業(yè)根本知識(shí)，并參與理論。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等3、技能目的：在老師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)理論動(dòng)手才能，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一局部農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的才能四、遵循的原那么。1、理論性原那么：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論，主要特征是理論性，理論出真知，任何理論知識(shí)只有經(jīng)過(guò)理論的檢驗(yàn)才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)田間，參與理論，就能使理論知識(shí)與理論操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于理論。在參與理論中，請(qǐng)科技人員作現(xiàn)場(chǎng)示范，使科技教育更詳細(xì)、更實(shí)際。如菜棚拉秧，先請(qǐng)科技人員講解為什么要拉秧，接著進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生再進(jìn)展理論操作，這樣就悟到了拉秧的根本知識(shí)和要領(lǐng)。2、主動(dòng)性原那么：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論，進(jìn)步學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深化田間，歡送學(xué)生到農(nóng)村理論。其次學(xué)校采用鼓勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評(píng)比展覽活動(dòng)，這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。3、協(xié)作性原那么：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論必須學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求，也是個(gè)人立足社會(huì)開展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)理論中，有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的，只有通過(guò)幾個(gè)人共同協(xié)作，才能獲得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氣氛，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往才能，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。五、活動(dòng)內(nèi)容。參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識(shí)，動(dòng)手理論。六、總結(jié)。在社會(huì)理論中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)歷介紹者，老師和學(xué)生那么是模擬者、學(xué)習(xí)者。在學(xué)校，老師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的承受者。在家庭學(xué)生是自主理論者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，老師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。在本次的社會(huì)理論活動(dòng)中，我們構(gòu)建了農(nóng)村、學(xué)校、家庭的活動(dòng)形式，由學(xué)校在村委的幫助下，確立農(nóng)業(yè)科技理論的形式，學(xué)生在老師帶著下，先到田間學(xué)習(xí)、理論，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)展消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富理論內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植理論。總之，學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過(guò)這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的理論形式和這些直觀新穎的理論活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界，在充滿興趣性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí)，到達(dá)我們?cè)⒔逃跇?lè)的最終目的。中小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)5很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一課堂教學(xué)：以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，愛好及情感、努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操啟迪智慧激發(fā)學(xué)生對(duì)沒(méi)的愛好與追求，注重以學(xué)生為主體，湯學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論火線紅花中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)簡(jiǎn)介的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得以鍛煉、缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對(duì)初三高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。二課堂管理：為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生，還有幽默力量運(yùn)用不夠。三課外活動(dòng)為了更好地進(jìn)步學(xué)生道德情操，本學(xué)期開展了興趣小組活動(dòng)，其中音樂(lè)我選用了大合唱和吉他。大合唱共有50人左右，訓(xùn)練了合唱曲《愛我中華》采用多聲部練習(xí)，使學(xué)生更