2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習 第二章 微專題3 二次不等式恒成立問題 課件(35張PPT)_第1頁
2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習 第二章 微專題3 二次不等式恒成立問題 課件(35張PPT)_第2頁
2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習 第二章 微專題3 二次不等式恒成立問題 課件(35張PPT)_第3頁
2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習 第二章 微專題3 二次不等式恒成立問題 課件(35張PPT)_第4頁
2024屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習 第二章 微專題3 二次不等式恒成立問題 課件(35張PPT)_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

微專題3二次不等式恒成立問題

二次不等式的恒成立問題是高考命題的熱點,此類問題的處理方法較為靈活,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理等核心素養(yǎng).一、在R上恒成立問題【例1】

若關(guān)于x的不等式ax2+2x+2>0在R上恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是

?.

點評

設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0):①f(x)>0在x∈R上恒成立?a>0且Δ<0;②f(x)<0在x∈R上恒成立?a<0且Δ<0.?

A.(-3,0)B.[-3,0)C.[-3,0]D.(-3,0]

二、在給定區(qū)間上恒成立問題【例2】

(1)若對任意的x∈[-1,2],都有x2-2x+a≤0(a為常數(shù)),則a的取值范圍是

)A.(-∞,-3]B.(-∞,0]C.[1,+∞)D.(-∞,1]

法二(最值法):當x∈[-1,2]時,不等式x2-2x+a≤0恒成立等價于a≤-x2+2x恒成立,則由題意,得a≤(-x2+2x)min(x∈[-1,2]).而-x2+2x=-(x-1)2+1,則當x=-1時,(-x2+2x)min=-3,所以a≤-3,故選A.答案

(1)A

(2)已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+1對任意x∈(0,2]恒有f(x)≥0成立,則實數(shù)a的取值范圍是

)B.[-1,1]C.(-∞,1]

答案

(2)C點評

對于一元二次不等式恒成立問題,恒大于0就是相應(yīng)的二次函數(shù)的圖象在給定的區(qū)間上全部在x軸上方,恒小于0就是相應(yīng)的二次函數(shù)的圖象在給定的區(qū)間上全部在x軸下方.另外常轉(zhuǎn)化為求二次函數(shù)的最值或用分離參數(shù)法求最值.?

設(shè)a<0,若不等式-cos2x+(a-1)cosx+a2≥0對任意的x∈R恒成立,則a的取值范圍是

?.

答案:(-∞,-2]三、主參換位解決恒成立問題【例3】

對任意m∈[-1,1],函數(shù)f(x)=x2+(m-4)x+4-2m的值恒大于零,求x的取值范圍.解由f(x)=x2+(m-4)x+4-2m=(x-2)m+x2-4x+4,令g(m)=(x-2)m+x2-4x+4.由題意知在[-1,1]上,g(m)的值恒大于零,

解得x<1或x>3.故當x∈(-∞,1)∪(3,+∞)時,對任意的m∈[-1,1],函數(shù)f(x)的值恒大于零.點評

解決恒成立問題一定要搞清誰是主元,誰是參數(shù),一般地,知道誰的范圍,誰就是主元,求誰的范圍,誰就是參數(shù).?

函數(shù)f(x)=x2+ax+3,若當a∈[4,6]時,f(x)≥0恒成立,則實數(shù)x的取值范圍是

?.

?1.若f(x)=x2-ax+1有負值,則實數(shù)a的取值范圍是

)A.(-∞,-2]B.(-2,2)C.(-∞,-2)∪(2,+∞)D.(1,3)解析:C

∵f(x)=x2-ax+1有負值,∴Δ=a2-4>0,則a>2或a<-2.2.函數(shù)y=1-|x-x2|的圖象大致是

3.已知函數(shù)f(x)=(m-1)x2-2mx+3是偶函數(shù),則在(-∞,0)上此函數(shù)(

)A.是增函數(shù)B.不是單調(diào)函數(shù)C.是減函數(shù)D.不能確定

4.已知f(x)為二次函數(shù),且f(x)=x2+f'(x)-1,則f(x)=

)A.x2-2x+1B.x2+2x+1C.2x2-2x+1D.2x2+2x-1

5.已知函數(shù)f(x)=x2-2x+3在[a,3]上的值域為[2,6],則實數(shù)a的取值范圍是

)A.(-∞,1]B.[-2,-1]C.[-1,1]D.[-2,1]解析:C

因為f(x)=x2-2x+3=(x-1)2+2,且f(1)=2,f(3)=6,f(-1)=6,可得-1≤a≤1.故選C.6.(多選)由于被墨水污染,一道數(shù)學(xué)題僅能見到如下文字:“已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過點(1,0),…,求證:這個二次函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=2對稱.”根據(jù)現(xiàn)有信息,題中的二次函數(shù)可能具有的性質(zhì)是

)A.在x軸上截得的線段的長度是2B.與y軸交于點(0,3)C.頂點是(-2,-2)D.過點(3,0)

7.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,確定下列各式的正負:b

?0,ac

?0,a-b+c

?0.(填“>”“<”或“=”)

答案:>

<8.已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+b(a>1)的定義域和值域都為[1,a],則b=

?.

答案:59.設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2-2ax+c在區(qū)間[0,1]上單調(diào)遞減,且f(m)≤f(0),則實數(shù)m的取值范圍是

?.

解析:依題意a≠0,二次函數(shù)f(x)=ax2-2ax+c圖象的對稱軸是直線x=1,因為函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,1]上單調(diào)遞減,所以a>0,即函數(shù)圖象的開口向上,所以f(0)=f(2),則當f(m)≤f(0)時,有0≤m≤2.答案:[0,2]10.已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1,函數(shù)y=f(x+1)是偶函數(shù),且f(0)=3.(1)求f(x)的解析式;解:(1)因為函數(shù)y=f(x+1)是偶函數(shù),所以f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對稱,又因為f(x)的最小值為1,所以可設(shè)f(x)=a(x-1)2+1,又f(0)=3,所以a=2,所以f(x)=2(x-1)2+1=2x2-4x+3.(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[2a,a+1]上單調(diào),求實數(shù)a的取值范圍.

?11.已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,且f(x+2)是偶函數(shù),則下列大小關(guān)系可能正確的是

12.已知函數(shù)f(x)=2x2-mx-3m,則“m>2”是“f(x)<0對x∈[1,3]恒成立”的(

)A.充分不必要條件B.充要條件C.必要不充分條件D.既不充分也不必要條件

13.已知函數(shù)f(x)=-2x2+bx+c,不等式f(x)>0的解集為(-1,3).若對任意的x∈[-1,0],f(x)+m≥4恒成立,則m的取值范圍是

)A.(-∞,2]B.[4,+∞)C.[2,+∞)D.(-∞,4]

14.現(xiàn)有三個條件:①對任意的x∈R都有f(x+1)-f(x)=2x-2;②不等式f(x)<0的解集為{x|1<x<2};③函數(shù)y=f(x)的圖象過點(3,2).請你在上述三個條件中任選兩個補充到下面的問題中,并求解.已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),且滿足

?.(填所選條件的序號)

(1)求函數(shù)f(x)的解析式;

條件③:函數(shù)y=f(x)的圖象過點(3,2),所以9a+3b+c=2,若選擇條件①②:則a=1,b=-3,c=2,此時f(x)=x2-3x+2;若選擇條件①③:則a=1,b=-3,c=2,此時f(x)=x2-3x+2;若選擇條件②③:則a=1,b=-3,c

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論