給教師的100條建議課件

100條建議100條建議讀-書-分-享-好-書-推-薦20XX年教師讀書分享交流會姓名：黃教授日期：20XX-X給給教教師師的的100STRIPSSUGGESTION目錄CATALOG01.書籍簡介02.教師要多讀書、學生更要多讀書03.家庭也要有高度的教育修養(yǎng)04.從“心”做起，愛每一個學生書籍簡介書籍簡介讀-書-分-享-好-書-推-薦20XX年教師讀書分享交流會-01-書籍簡介一、作者介紹瓦·阿·蘇霍姆林斯基《給教師的建議》是前蘇聯(lián)教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基編著的教育學著作，首次出版于1977年。書籍簡介二、內(nèi)容簡介在該書中，蘇霍姆林斯基分條列出了100條建議，這些建議涉及教師具體教學環(huán)節(jié)的方方面面，不僅包括如何備課、如何上課、如何處理學生的家庭作業(yè)整個教學流程，也包括如何在實際教學中把握好學生的個性，因材施教，促進學生發(fā)展，還涉及教師如何促進自身發(fā)展、提高專業(yè)水平等問題，旨在幫助教師提高教育質(zhì)量，促進學生發(fā)展?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基30多年從事學校教育工作實踐和進行教育理論研究的經(jīng)驗結(jié)晶，構(gòu)成了一個完整的和實踐的教育思想體系。書籍簡介三、100條建議1、請記住：沒有也不可能有抽象的學生2、教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時3、教師的時間和教學各階段的相互依存性4、把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里5、“兩套教學大綱”，發(fā)展學生思維6、談?wù)剬Α昂筮M生”的工作7、知識——既是目的，也是手段8、關(guān)于獲取知識9、怎樣把學生從事實引導到抽象真理10、第一次學習新教材11、思考新教材是上課的一個階段12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學生有效的腦力勞動13、評分應(yīng)當是有分量的14、不要把學習之母變成后娘15、怎樣檢查練習本16、學科教學中的學生積極活動的內(nèi)容17、教給學生觀察18、怎樣靠閱讀擴充知識19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段20、不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)書籍簡介三、100條建議21、興趣的秘密何在22、爭取學生熱愛你的學科23、怎樣把思想同自尊感融為一體24、談?wù)剬W生的智力生活25、想克服負擔過重現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間26、要教會兒童利用自由支配的時間27、讓每一個學生都有最喜歡做的事28、用勞動的愛好來教育學生29、怎樣使學生注意力集中30、談?wù)勚庇^性問題31、給準備教一年級的教師的建議32、怎樣在學齡前期研究兒童的思維33、給剛參加學校工作的教師的幾點建議34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力35、怎樣培養(yǎng)記憶力36、要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力37、培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好38、怎樣訓練兒童流利地書寫39、教給兒童用左、右手都會工作40、動手和智慧書籍簡介三、100條建議41、智育的真諦42、怎樣學習別的教師的經(jīng)驗43、怎樣才能使兒童愿意好好學習44、給復式教學的學校教師的建議45、教師應(yīng)當寫哪些計劃46、關(guān)于寫教師日記的建議47、怎樣培養(yǎng)腦力勞動中的自我紀律48、要思考，不要死記！49、要讓學生掌握學習的工具50、學生負擔過重的奧秘在哪里51、要使知識“活起來”52、為什么學生感到越學越難了呢？53、學習愿望是學生學習活動的重要動因54、怎樣使小學生愿意學習55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習慣56、讓孩子們心里的詩的琴弦響起來57、帶孩子們做環(huán)球“旅行”58、“思維課”——到自然界去“旅行”59、識字教學應(yīng)當跟圖畫緊密結(jié)合起來60、必須教會少年閱讀書籍簡介三、100條建議61、一年級數(shù)學教學中的思維訓練62、讓學生生活在思考的世界里63、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心64、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動65、讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法66、勞動和智力發(fā)展67、通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好68、一般發(fā)展與掌握基本知識69、教學中的隨意識記和不隨意識記70、要敢于鼓勵學生“超大綱”71、教學方法問題72、少年期學生思維活動的特點73、青年期學生思維活動的特點74、學生應(yīng)當掌握的最重要的技能和技巧75、教師，要愛護兒童對你的信任76、怎樣對待學習有困難的兒童77、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應(yīng)用題78、一個“差生”的“思維的覺醒”79、教育和自我教育80、要保持“水源的清潔”書籍簡介三、100條建議81、全面發(fā)展教育思想的一些問題82、關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作83、“思考之室”——我們的閱覽室84、我們的“家長學校”85、農(nóng)村學校的特殊使命86、致未來的教師87、談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)88、教師們的教育觀點的一致89、怎樣聽課和分析課90、我怎樣寫教育日記91、我怎樣領(lǐng)導教師集體的創(chuàng)造性勞動92、我的簡單經(jīng)歷、在職進修和我們辦學的一些成績93、關(guān)于和諧的教育的一些想法94、勞動教育和個性全面發(fā)展95、提倡教師在日常工作中做一些科學研究96、我怎樣研究和教育學習最差的學生97、怎樣教育學生熱愛勞動98、課堂教學與課外閱讀99、怎樣使學校教育和家庭教育保持一致100、提高教學質(zhì)量的幾個問題教師要多讀書、學生更要多讀書教師要多讀書、學生更要多讀書讀-書-分-享-好-書-推-薦20XX年教師讀書分享交流會-02-教師要多讀書、學生更要多讀書過去我們常說學生要有一杯水，老師要有一桶水，現(xiàn)在隨著社會的進步，知識的不斷更新，一桶水遠遠不能滿足教學的需求，老師要有一塘水，一江水，甚至是一海水。讀書，每日不間斷地讀書，和書籍結(jié)下終生友誼，每日不斷注入思想的大河，讀書不是應(yīng)付上課，而是發(fā)自內(nèi)心的對知識的渴求。1、教師要多讀書教師要多讀書、學生更要多讀書一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們知識的大海。作為教師要多讀書、讀好書。教師博覽群書，既能最大限度地滿足學生對知識的渴求，又能用生動新鮮的語言調(diào)動學生的學習興趣，教師的博學多才更是同學們仰慕的對象，此時的教師才是同學們心目中真正的榜樣，這時教師的教學也將更加順利和高效。1、教師要多讀書教師要多讀書、學生更要多讀書課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀就既沒有帆，也沒有風。兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。2、學生更要多讀書書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。教師要多讀書、學生更要多讀書學生思考的越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易。大師的話已明確告訴我們，促進后進生進步最好的方法就是閱讀。我們教師應(yīng)該把后進生從練習輔導中解放出來，帶領(lǐng)他們到廣闊的閱讀空間中去。2、學生更要多讀書教師要多讀書、學生更要多讀書2、學生更要多讀書當然，這些學生往往對閱讀也不會有太多的興趣，這時教師應(yīng)該把精力放到引導他們閱讀上來，教給他們閱讀的方法，帶領(lǐng)他們領(lǐng)悟閱讀的興趣，相比較枯燥的習題，學生閱讀時負擔很輕，閱讀中生動的話語，美妙的情節(jié)更能吸引學生的眼球，孩子樂讀了，常讀了，學生的智力也在無形中得到發(fā)展了，真是潤物無聲呀！123家庭也要有高度的教育修養(yǎng)家庭也要有高度的教育修養(yǎng)讀-書-分-享-好-書-推-薦20XX年教師讀書分享交流會-03-家庭也要有高度的教育修養(yǎng)2、學生更要多讀書所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛的家庭。無論是哪一種類型的學生，他們的發(fā)展都離不開家長的幫助。是的，僅憑我們教師的一己之力還不夠，我們還要利用各種機會和家長多溝通，讓家長在家里為孩子營造寬松的讀書氛圍，這不僅僅是指為孩子創(chuàng)造良好的讀書物質(zhì)環(huán)境，更需要家長也能參與其中，家長也要愛讀書、樂讀書，試想一下，如果每一個家庭都有著這樣濃濃的讀書氛圍，孩子又怎能不愛讀書呢？這樣家庭中走出的孩子必定是最優(yōu)秀的。從“心”做起，愛每一個學生從“心”做起，愛每一個學生讀-書-分-享-好-書-推-薦20XX年教師讀書分享交流會-04-從“心”做起，愛每一個學生從我做起通過讀書，使我深刻體會到，作為一名人民教師要做好本職工作、提高教學質(zhì)量必須從“我”做起，從“心”做起。從心做起我們應(yīng)該糾正自己以往教學經(jīng)驗中形成的一些不太正確的觀念，防止產(chǎn)生對學生差別對待的心理。從“心”做起，愛每一個學生“請記住:沒有也不可能有抽象的學生”沒有也不可能有抽象的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我們應(yīng)該清晰地認識到可以把教學和教育的所有規(guī)律性都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的，也不存在什么對所有學生都一律適用的在學習上取得成就的先決條件。我們必須盡可能的愛我們的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績?nèi)绾?，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。從“心”做起，愛每一個學生“知識——既是目的，也是手段”作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我們要有現(xiàn)代的教學觀念與手段，不能固步自封，停滯不前，而應(yīng)與時俱進，深刻的認識到“知識——既是目的，也是手段”。新形勢下，我們必須要學會研究教學，怎樣讓自己在課堂四十分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮，我的學生能有最大的收獲——這不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。0102從“心”做起，愛每一個學生教師家庭讀書知識成長學生教學發(fā)展教材從“心”做起，愛每一個學生《給教師的建議》一書使我認識到：要想做一個好老師，不僅是知識