初中道德與法治-《把握青春 珍愛友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《把握青春，珍愛友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)【使用教材】山東人民出版社七年級(jí)下冊(cè)第五單元第十二課第一項(xiàng)目【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】二1.5學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道與異性同學(xué)交往的必要性和重要性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：不可缺少的交往2.重點(diǎn)、難點(diǎn)：正常交往，共同進(jìn)步【教法學(xué)法】體驗(yàn)參與式、合作探究式、討論法、談話法【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1.播放歌曲：《多彩的花季》（歌詞：吹著自在的口哨，開著自編的玩笑，一千次地重復(fù)瀟灑，把寂寞當(dāng)作調(diào)料。外面的天空好狹小，我的理想比天高，外面的世界很寬闊，我什么都想知道。在這多彩的季節(jié)里，編首歌唱給自己。尋個(gè)夢(mèng)感受心情，其實(shí)，一切都是朦朧，擁抱那朝陽(yáng)，讓希望飄揚(yáng)?。?.導(dǎo)入語(yǔ)：青春期是人生的花季?；局械奈覀儫崆楸挤?，對(duì)友誼有著熱切的期望。男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。作為花季中的男孩與女孩，我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)間的交往與友誼呢？[設(shè)計(jì)意圖]營(yíng)造氛圍，感受青春的氣息，導(dǎo)入新課。出示課題：把握青春，珍愛友誼（板書）第二環(huán)節(jié)：合作探究，體驗(yàn)感悟板塊一：交往面對(duì)面1.欣賞友情（出示一組圖片）教師：無(wú)論是無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，還是熱情奔放的青春時(shí)代，亦或是銀發(fā)蒼蒼的老年時(shí)光；無(wú)論是我們的求學(xué)，還是我們的社會(huì)工作，男女交往是人類社會(huì)不可缺少的重要組成部分，它在人生的各個(gè)階段都是不可缺少的。2.青春驛站：（1）在班級(jí)中有沒有比較要好的朋友？（2）在班級(jí)中有沒有比較要好的異性朋友？（3）有沒有人從來(lái)沒有與異性交往過(guò)？（學(xué)生回答問(wèn)題1、2，請(qǐng)朋友間相互示意，感受友情；對(duì)于第三問(wèn)題，展開談話，具體說(shuō)說(shuō)有哪些交往，回顧和感受異性交往在集體中必不可少。）3.青春在線：展示四則活動(dòng)圖片（藝術(shù)節(jié)、校園集體舞、合作實(shí)驗(yàn)、志愿活動(dòng)），加深理解。4.出示“青春悟語(yǔ)1”：男女生交往的必要性：男女交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分,它在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是不可缺少的。如果只與同性同學(xué)交往，無(wú)異于拒絕和放棄了一半的朋友和友情。[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生體察自己的生活，感受異性同學(xué)的交往的存在是必然的和不可缺少的。板塊二：青春“1+1”1.青春在線：（1）師：出示問(wèn)題背景，提出探究問(wèn)題：如何更好地迎接期末考試，準(zhǔn)備元旦晚會(huì)？今天是12月17日，期末考試是1月9日和10日，元旦：1月1日，元旦慶祝班會(huì)定為12月27日（周五）（2）學(xué)生根據(jù)自己的興趣分組展開課堂體驗(yàn)探究活動(dòng)——項(xiàng)目策劃項(xiàng)目一：迎戰(zhàn)期末考試目標(biāo)：使個(gè)人和班級(jí)取得最佳成績(jī)！【友情提示】哪些問(wèn)題要注意，哪些人需要幫助？哪些學(xué)科需要加強(qiáng)，哪些事情需要溝通？從哪些方面入手備戰(zhàn)？（上課、自習(xí)、作業(yè)、疑難問(wèn)題等）策劃事項(xiàng)解決問(wèn)題的具體措施對(duì)男女生交往的啟示上課自習(xí)作業(yè)紀(jì)律保證其他項(xiàng)目二：快樂迎元旦目標(biāo)：豐富文娛生活，展示個(gè)人才藝！【友情提示】爭(zhēng)取通過(guò)活動(dòng)，使每位同學(xué)都能體會(huì)到班級(jí)的融洽與溫暖，感受到自我的價(jià)值，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。策劃事項(xiàng)解決問(wèn)題的具體措施對(duì)男女生交往的啟示節(jié)目報(bào)名節(jié)目編排組織溝通處理好與學(xué)習(xí)的關(guān)系其他（3）學(xué)生離開座位進(jìn)行分組討論。教師積極參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中并進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)交往的重要意義。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行項(xiàng)目策劃，在探究活動(dòng)的參與中體驗(yàn)?zāi)信煌闹匾浴＃?）策劃展示：學(xué)生分項(xiàng)目進(jìn)行展示，在展示中既要說(shuō)明問(wèn)題解決的具體措施，也要說(shuō)明這些策劃的事項(xiàng)和措施對(duì)男女生交往的重要啟示；教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，隨時(shí)板書“男女生交往重要意義”的相關(guān)內(nèi)容。[設(shè)計(jì)意圖]一方面鍛煉學(xué)生的合作探究能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)合作；另一方面，可以在男女生的合作交流中解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。出示“青春悟語(yǔ)2”：男女生正常交往的意義（1）男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)對(duì)異性的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。（2）男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)的效率。（3）通過(guò)交往，男女同學(xué)可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。板塊三：青春加油站1.異性效應(yīng)：有趣的異性交往現(xiàn)象（承上啟下）班主任組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。請(qǐng)問(wèn)：在我們?nèi)粘＝煌杏羞@樣的現(xiàn)象嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生談我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象？過(guò)渡：在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間大都能正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼，但是如果遇到下面的情況呢？[設(shè)計(jì)意圖]以有趣的“異性效應(yīng)”，承上啟下。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)一步理解異性交往能促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，同時(shí)引出下面的問(wèn)題，如何交往的“度”。2.助力青春：女生小紅是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，與學(xué)習(xí)困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向小紅請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。小紅正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫著：“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口見面，經(jīng)常接受你幫助的人。小紅心里”格登”一下，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。提出問(wèn)題：去還是不去呢？為什么？學(xué)生簡(jiǎn)單討論，發(fā)言[教學(xué)預(yù)設(shè)]預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能說(shuō)“去”。理由1：小紅是李偉的朋友，朋友之間就應(yīng)該大大方方的，沒有什么不可見人的事。而且是一方面的喜歡，也不能代表什么，只要我們端正自己的態(tài)度，不受他的影響就可以了。理由2：可能是去表示一種感謝，沒有什么不好意思的。理由3：就算他有那個(gè)喜歡的感覺，你去了，明白的拒絕他，他才會(huì)斷了這個(gè)念頭，好好的學(xué)習(xí)……預(yù)設(shè)2：學(xué)生可能說(shuō)“不去”,理由有：以免產(chǎn)生誤會(huì)，傷害自尊心，難以正常相處……預(yù)設(shè)3：可能出現(xiàn)爭(zhēng)論狀態(tài)，也可能出現(xiàn)一面倒的情況。關(guān)鍵是老師要堅(jiān)持正確立場(chǎng)，本著以學(xué)生為本的出發(fā)點(diǎn)，正確而及時(shí)的引導(dǎo)。[教學(xué)建議]這里的課堂生成很精彩，老師的立場(chǎng)和及時(shí)引導(dǎo)很重要。教師立場(chǎng)：無(wú)論是“去”還是“不去”，關(guān)鍵是態(tài)度和方式！出示“青春悟語(yǔ)3”：采取正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立積極向上、純潔健康的友誼。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，正確認(rèn)識(shí)“非正常交往的危害”，學(xué)會(huì)分辨和把握自己的交往，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。。3.走進(jìn)生活：讓學(xué)生暢所欲言：我們班級(jí)男女同學(xué)在交往方面，有哪些好的做法？還存在哪些不足？學(xué)生回答，教師順勢(shì)點(diǎn)撥。[教學(xué)預(yù)設(shè)]預(yù)設(shè)1：學(xué)生提出男生幫女生干一些重活兒，比如抬飯，一些男生很自豪。但有同學(xué)提出，有些男生或女生偷懶。預(yù)設(shè)2：同學(xué)提出男女生之間討論問(wèn)題，解答難題。會(huì)提到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如討論的時(shí)間、相互之間的態(tài)度等。[教學(xué)建議]順勢(shì)引導(dǎo)，或幽默開解或開心一笑，幫助學(xué)生以正常、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方法相處，讓班級(jí)中的男女生交往更加融洽。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分辨交往中的做法是否正確，并進(jìn)一步理解男女同學(xué)交往的積極作用。教師總結(jié)：男女同學(xué)非正常交往的行為，如不愿意與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密等，這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高對(duì)男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“一分為二”的辯證觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)男女同學(xué)間交往，學(xué)會(huì)把握和處理。4.教師寄語(yǔ)：世上有男也有女，和諧相處才有趣。互幫互助互學(xué)習(xí)，集體活動(dòng)最甜蜜。群體交往好處多，端莊大方要牢記。純潔友情莫過(guò)熱，交往有度是箴言。男女各異皆平等，方式方法要適宜。愉快度過(guò)青春期，美好未來(lái)屬于你！【板書設(shè)計(jì)】把握青春珍愛友誼集體建設(shè)取長(zhǎng)補(bǔ)短把握青春珍愛友誼擴(kuò)大交往不可缺少正常交往提高效率增進(jìn)了解的交往共同進(jìn)步完善自己發(fā)展友誼全面發(fā)展《把握青春珍愛友誼》學(xué)情分析花季中的男孩女孩,渴望交往、追求友誼。正常的交往與友誼,是他們多彩生活的重要內(nèi)容。由于生理和心理的原因,異性同學(xué)間的交往問(wèn)題,已成為青春期的中學(xué)生非常關(guān)注、急需解決的問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往，是幫助中學(xué)生建立正常異性關(guān)系的前提。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)生活中，在男女同學(xué)交往方面也存在不少問(wèn)題，如：有的受閉鎖心理影響或?qū)煌狈Ρ阋恼J(rèn)識(shí)，不愿交往；有的沒有掌握交往的原則、方式，不能進(jìn)行很好的交往；有的不能把握交往的分寸，交往過(guò)密……這些都會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。所以，對(duì)處于青春期的學(xué)生進(jìn)行男女交往的教育引導(dǎo)，是他們能夠與異性同學(xué)正常交往非常重要。《把握青春珍愛友誼》效果分析《把握青春珍愛友誼》一課，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)過(guò)程中，教師基于生活的邏輯，善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，直面學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)深化思想認(rèn)識(shí)。本節(jié)課從歡快的歌曲聲中導(dǎo)入新課，又通過(guò)三個(gè)板塊預(yù)設(shè)情景，圖片與詩(shī)意齊飛，體驗(yàn)與活動(dòng)交融，既輕松突破了教學(xué)重難點(diǎn)，又有效達(dá)成了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。這節(jié)課主要采用了“體驗(yàn)參與式”、合作探究式教學(xué)方法，尤其是通過(guò)“項(xiàng)目策劃”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在男女生共同解決實(shí)際問(wèn)題的體驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)行自我察覺與反思，從而理解男女生交往的重要性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和信息表達(dá)的能力、活動(dòng)組織的能力等，同時(shí)，還激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)向心力。教師在進(jìn)行“助力青春”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了一面倒的發(fā)散思維，教師在學(xué)生無(wú)論是“去”還是“不去”的糾結(jié)中，始終堅(jiān)持正確立場(chǎng)，用自己過(guò)硬的教學(xué)素養(yǎng)，捕捉到了這些轉(zhuǎn)縱即逝的教育契機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生坦然、正確面對(duì)異性的交往。教師充滿機(jī)智的點(diǎn)撥和引導(dǎo)、精彩的追問(wèn)和解析，是這堂課的點(diǎn)睛之筆?！栋盐涨啻赫鋹塾颜x》教材分析魯教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元“青春的腳步青春的氣息”，是集中對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康教育的單元。是整個(gè)初中思想品德課唯一集中進(jìn)行青春期心理健康教育的單元，它的地位和作用任何一個(gè)單元不能代替的。進(jìn)行本單元教學(xué)，是學(xué)生安全、愉快度過(guò)青春期的需要，是青少年心理、品德發(fā)展的需要，也是提高其生命質(zhì)量的需要。第十二課第一項(xiàng)目《把握青春珍愛友誼》旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，明確男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性，為男女同學(xué)正常交往奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)?！栋盐涨啻赫鋹塾颜x》包括“不可缺少的交往””和“正常交往共同進(jìn)步”兩個(gè)層次。第一個(gè)層次“不可缺少的交往”,主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)男女同學(xué)正常交往的必要性。第二個(gè)層次“正常交往,共同進(jìn)步”,主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)男女同學(xué)交往的重要性，提高其交往的積極性和自覺性。【評(píng)測(cè)練習(xí)】把握青春珍愛友誼一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空二、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題（一）單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于男女同學(xué)的交往，正確的觀點(diǎn)是（）A.男女同學(xué)之間的交往是正常的，也是必要的B.男女同學(xué)之間沒有必要交往C.男女同學(xué)交往就是談戀愛D.男女同學(xué)交往是一種“不正經(jīng)”的行為2.我們鼓勵(lì)男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，是因?yàn)槟信瑢W(xué)（）A.每個(gè)人思考問(wèn)題的方式不一樣B.動(dòng)手的能力有差異C.各有優(yōu)勢(shì)和不足D.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短3.下列男女同學(xué)交往中不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.小新和小英是同桌，為了“劃清界限”，他們?cè)谡n桌上刻畫了“三八線”B.小明和小芳在體育課上一起玩排球C.小勇和小櫻一起討論數(shù)學(xué)題D.春游時(shí)，男生幫女生拿東西4.男女同學(xué)之間通過(guò)正常交往，建立純真的友誼，可以：①豐富我們的生活②有利于心理健康③促進(jìn)自我發(fā)展④提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率A①②③B②③④C①③④D①②③④5.在有的班級(jí)里。男女同學(xué)的關(guān)系不融洽，有的打到“水火不容”的地步。很顯然這是不對(duì)的，可有的同學(xué)認(rèn)為男女同學(xué)之間就應(yīng)該這樣。你認(rèn)為，這種關(guān)系（）①是正常的，異性同學(xué)的交往就是不能合同性同學(xué)一樣②會(huì)妨礙男女同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步③會(huì)給同學(xué)們的情緒和行為帶來(lái)影響④是一種不正常的關(guān)系，不利于同學(xué)們的身心健康A(chǔ).①②③④B.①②③C.②③④D.①③④（二）非選擇題閱讀分析1.方剛和王園既是鄰居，又是同班同學(xué)，而且愛好也一樣——打網(wǎng)球。平日里它們倆經(jīng)常一起參加訓(xùn)練。在一次市級(jí)網(wǎng)球比賽中，由于兩人配合默契。取得了男女混合雙打第一名的好成績(jī)。在學(xué)校里，他倆也經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。他們倆的友誼得到老師和同學(xué)們的一致贊揚(yáng)。問(wèn)題：方剛和王園在男女同學(xué)交往問(wèn)題上的正確認(rèn)識(shí)有哪些？2.小新是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)向他尋求幫助，他總是有求必應(yīng)。后來(lái)，不知是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小新特別關(guān)心小芳，為了避免不必要的麻煩，小新再也不與任何女同學(xué)交往了。（1）請(qǐng)你評(píng)析小新的做法。（2）為了讓男女同學(xué)間能夠建立真摯的友情，請(qǐng)你對(duì)男生（女生）說(shuō)一句話。七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元第十二課第一項(xiàng)目《把握青春，珍愛友誼》教學(xué)反思青島市嶗山區(qū)第三中學(xué)王愛娣“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱俗屨n堂有汩汩而來(lái)的“源頭活水”，就要讓自己成為自覺的反思者，在實(shí)踐中反思，在反思中提升。對(duì)教學(xué)持開放和批評(píng)的態(tài)度，不斷改善自己的教學(xué)取向，激活自己的教學(xué)智慧，在小小的三尺講臺(tái)上拓出一片新天地。一、立足課標(biāo)明方向，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科的靈魂，是我們進(jìn)行教學(xué)的方向。山東省教研員張彩霞老師曾在報(bào)告中說(shuō)：“我們必須嚴(yán)肅的研讀課標(biāo)，因?yàn)樗w現(xiàn)了國(guó)家的期望，但只有高于課標(biāo)，才有可能頓悟課標(biāo)。我們必須虔誠(chéng)地頓悟課本，因?yàn)樗哿饲叭说男难?，但是我們只有高于課本，才能真正高于課本。”本單元是整個(gè)思想品德課唯一集中進(jìn)行青春期心理健康教育的單元，本項(xiàng)目旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，明確男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性，為男女同學(xué)正常交往奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備本單元的時(shí)候，認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，逐課分解對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，思考學(xué)情，構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)，并解析重難點(diǎn)。因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、解構(gòu)到每一個(gè)項(xiàng)目中。由此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，無(wú)論是選擇何種教學(xué)資源，始終圍繞課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，如選擇從幼到老的交往圖片，選擇學(xué)生身邊生活中的男女生活動(dòng)場(chǎng)景，精編容易產(chǎn)生思維碰撞的故事討論，亦或是選取相關(guān)的心理現(xiàn)象“異性效應(yīng)”，或者設(shè)計(jì)當(dāng)堂的課堂策劃活動(dòng)要求男女生搭檔展開……無(wú)一不是圍繞著課標(biāo)，努力將情感、態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)地融入到課程教學(xué)的內(nèi)容中去，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血與肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。二、基于學(xué)情求突破，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、樂學(xué)教育的最大使命就是尊重學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。課堂目標(biāo)的達(dá)成，需要一種充滿睿智的引導(dǎo)。引導(dǎo)是一種真誠(chéng)的幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)以及自我潛能的發(fā)揮，都需要教師真誠(chéng)的幫助。引導(dǎo)是一種精當(dāng)?shù)膯⒌?。以歡快的《十六歲的花季》導(dǎo)入新課，由從幼年到老年的歡樂相處的畫面，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在談話式的你在班級(jí)中有哪些朋友，哪些異性朋友中，引導(dǎo)學(xué)生淡看異性相處和交往；在課堂解決生活中實(shí)際問(wèn)題的“又想迎接元旦又要準(zhǔn)備好期末復(fù)習(xí)”的“項(xiàng)目策劃”中，男女生在不知不覺的相處中有所體驗(yàn)和感悟；在“青春驛站”的討論交鋒中，學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的看法，老師沒有讓學(xué)生的討論浮于表面，在老師的追問(wèn)、反駁、點(diǎn)撥中，學(xué)生從“山重水復(fù)疑無(wú)路”步入“柳暗花明又一村”。引導(dǎo)是一種熱情的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)生的精神動(dòng)力。在本課的學(xué)習(xí)中，教師“導(dǎo)放”有度，在新課程理念的引領(lǐng)下，著力培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。教師不斷通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生思考，并歸納總結(jié)體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果?？傊?，只有讓主動(dòng)學(xué)習(xí)與有效引導(dǎo)齊飛