2023年《我們的祖國(guó)真大》教案

2023年《我們的祖國(guó)真大》教案《我們的祖國(guó)真大》教案1

目標(biāo)

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之寬闊廣闊，激發(fā)作為中國(guó)人的驕傲感。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

打算

本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）。

過(guò)程

1、我的家在哪里老師出示本市（縣）地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒接著找尋“我的家在哪兒？”小摯友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小摯友，可把自己的`照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番找尋和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大老師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)四周有哪些國(guó)家？”此時(shí)，老師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最終得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

3、中國(guó)的南方和北方老師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到驕傲。

教學(xué)反思

這節(jié)課起先的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真美麗。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候狀況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)當(dāng)比較簡(jiǎn)單駕馭，但在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告知孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，接著激勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

《我們的祖國(guó)真大》教案2

視察記錄是幼師走進(jìn)幼兒心靈的重要通道，一份好的視察記錄可以讓幼師對(duì)幼兒背后的行為進(jìn)行分析和更好地了解幼兒，從而達(dá)到更有效的教化。通過(guò)測(cè)量地圖的嬉戲，讓小摯友學(xué)會(huì)測(cè)量并感受祖國(guó)的地廣物博。

視察對(duì)象：

許詡

年齡段/班：

大班

視察背景：

近期，孩子們對(duì)“測(cè)量”產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。于是，在“國(guó)慶節(jié)”主題中，班級(jí)在益智區(qū)投放了中國(guó)地區(qū)、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開(kāi)展了測(cè)量地圖的嬉戲。

視察目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種測(cè)量工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)要留意工具的首尾相接。

2、記錄測(cè)量結(jié)果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。

3、在嬉戲中，感受祖國(guó)的地廣物博。

視察過(guò)程：

許詡和劉彤兩個(gè)人玩了起來(lái)。經(jīng)過(guò)商議，許詡用回形針測(cè)量，劉彤用火柴棒，一起測(cè)量“北京——南京”的'距離。許詡把回形針一個(gè)一個(gè)連接，擺放在北京和南京之間，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)，記錄在表格里，劉彤也快速的用火柴棒擺放好完成了測(cè)量，“祖國(guó)一點(diǎn)都不大，北京到南京才用了7個(gè)回形針，8個(gè)火柴棒?！?/p>

“看，回形針比火柴棒短，你們測(cè)量的結(jié)果是不是有問(wèn)題呢？”我把兩種測(cè)量工具放在一起對(duì)比了一下，“測(cè)量的時(shí)候要直線測(cè)量，第一個(gè)的結(jié)尾是其次個(gè)的起先。再試一下吧！”兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的話再一次進(jìn)行了測(cè)量?！霸瓉?lái)我們的結(jié)果真的有問(wèn)題呢，應(yīng)當(dāng)是用了5個(gè)回形針，3個(gè)火柴棒。”“那你們知道拉薩到北京有多遠(yuǎn)嗎？”“拉薩上有小花標(biāo)記，我們一會(huì)就能測(cè)量出來(lái)?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完兩個(gè)孩子已經(jīng)快樂(lè)的擺布起自己的測(cè)量工具。

其次天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測(cè)量了地圖，尺子也可以測(cè)量??！我把尺子帶來(lái)了，你看?！眮?lái)到地圖前，許詡已經(jīng)用他的尺子起先了測(cè)量：“爸爸說(shuō)一格是一厘米，一厘米、兩厘米......老師，北京到南京有16厘米！”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂(lè)樂(lè)也跑過(guò)來(lái)圍觀，“許詡真擅長(zhǎng)思索，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測(cè)量工具嗎？”“可以，長(zhǎng)條積木、繩都可以作為測(cè)量工具?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)開(kāi)了，“大家去教室找一找這些測(cè)量工具試試吧！”孩子們分頭行動(dòng)，不一會(huì)，幾個(gè)孩子用自己收集來(lái)的各種工具起先了新的測(cè)量。

視察分析與反思：

為了進(jìn)一步幫助幼兒了解中國(guó)，我從幼兒最近的愛(ài)好點(diǎn)“測(cè)量”入手，投放中國(guó)地圖，通過(guò)實(shí)踐、探究讓幼兒發(fā)覺(jué)祖國(guó)之大，學(xué)會(huì)測(cè)量的方法，探究不同的測(cè)量工具，體驗(yàn)不同工具測(cè)量結(jié)果的差異性。在測(cè)量的過(guò)程中，測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)偏差，老師剛好介入，結(jié)合記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的差異性，比較分析不同的測(cè)量結(jié)果，明白不同測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，并賜予肯定的引導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步駕馭正確的測(cè)量方法。

追隨孩子的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)探究品質(zhì)，我對(duì)益智區(qū)材料進(jìn)行了更新，投放了不同的貼紙，孩子可以選擇自己喜愛(ài)的城市，用不同的工具接著測(cè)量。

祖國(guó)各地還有其不同的特色，如拉薩的布達(dá)拉宮，北京的天安門(mén)等，可以引導(dǎo)孩子調(diào)查了解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標(biāo)記在地圖和記錄表上標(biāo)識(shí)，孩子在測(cè)量的過(guò)程中，能獲得更加多元的相識(shí)。

《我們的祖國(guó)真大》教案3

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

打算：

中國(guó)地圖一幅。

過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖引起幼兒愛(ài)好。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫柔氣候的不同。

（1）老師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂?、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很暖和。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）觀賞老師朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌好玩嗎？什么地方好玩？

（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，老師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。

??！宏大的祖國(guó)媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日安排

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的很多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿意他們的愿望，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的.幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很簇新，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有閱歷，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，老師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日安排作了鋪墊。

其次環(huán)節(jié)，老師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避開(kāi)人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講解并描述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做安排，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿意了探究式學(xué)習(xí)的須要。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的安排，老師引導(dǎo)幼兒將自己的零星閱歷和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，增加幼兒的自信念，還能提升他們分類、歸納的實(shí)力。

第四環(huán)節(jié)，完善安排。老師引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討，主動(dòng)闡述自己對(duì)不同月份誕生的人詳細(xì)以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最終達(dá)成一樣。這不僅可以豐富幼兒的閱歷，也能給予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

《我們的祖國(guó)真大》教案4

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)話。

實(shí)力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標(biāo)：通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的情感

內(nèi)容分析：

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)打算：

課件圖片：

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖

小摯友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎？（中國(guó)）那么你知道有關(guān)于祖國(guó)的一些資料嗎？

今日我們學(xué)習(xí)其次課《我們的祖國(guó)真大》板書(shū)課題齊讀

二、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字

1自讀詩(shī)歌

借助拼音自由讀詩(shī)歌，留意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)犯難得字就多讀幾遍，不相識(shí)的字做記號(hào)。

2小組合作讀

合作讀的過(guò)程中，相互幫助訂正讀錯(cuò)的字音。

選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)與不足。

3檢查字音和認(rèn)字狀況

“開(kāi)火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說(shuō)話

4再讀詩(shī)歌加深理解

邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。

三、老師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課溝通

其次課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

2同桌相互檢查讀課文競(jìng)賽看誰(shuí)讀得好。

二、溝通收集的圖片

1在小組內(nèi)溝通，自己收集的祖國(guó)的什么地方。

2全班溝通

小組內(nèi)舉薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

3編寫(xiě)練習(xí)

4匯報(bào)

學(xué)生匯報(bào)編寫(xiě)的一段話，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，剛好訂正語(yǔ)病。

三、寫(xiě)字練習(xí)

1在黑板上田字格中，老師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生視察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。

2細(xì)致視察課本田字格中范寫(xiě)的字后，探討其余4個(gè)字應(yīng)當(dāng)怎樣書(shū)寫(xiě)。

3指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě)，書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

4老師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

四、課外作業(yè)

把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，把自己編寫(xiě)的一段文字整理好，保留下來(lái)

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

南方，有春姑娘的家，

有的……有的……有的……

《我們的祖國(guó)真大》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

一、培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌美麗的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的寬闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算：相識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各

地同一時(shí)間的氣候改變，理解、感受祖國(guó)的幅員寬闊。

2、物質(zhì)材料打算

（1）錄音機(jī)、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、老師梳理的圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

㈠老師：今日，老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問(wèn)閱歷大膽表達(dá)。

二、多種方式觀賞詩(shī)歌

（一）通過(guò)范誦、觀賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次觀賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌美麗的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）

（二）集體溝通，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

⒈幼兒兩兩溝通互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么？看到什么？

（老師重點(diǎn)視察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

2.老師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（老師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的駕馭狀況）

（二）探討：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）

2、多形式朗誦詩(shī)歌（采納相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的'愛(ài)好）

3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌美麗的意境。）

四、結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開(kāi)鮮花。

啊，宏大的祖國(guó)是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

評(píng)析

詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容好玩、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很感愛(ài)好。

《我們的祖國(guó)真大》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解祖國(guó)的地域?qū)掗?，相識(shí)中國(guó)地圖，相識(shí)地圖上的東、南、西、北。

2、觀賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。

3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到驕傲的情感。

活動(dòng)打算：

1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

2、標(biāo)記圖：山、樹(shù)。

3、相識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的愛(ài)好。

1、看圖說(shuō)說(shuō)：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方，在地圖上找一找

3、讓幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方

二、出示教學(xué)掛圖，觀賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

提問(wèn):

1、在北方，是什么樣子的?小摯友在做什么?

2、在南方，是什么樣子的?小摯友在做什么?

3、在西邊，人們?cè)谧鍪裁?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

三、相識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

1、視察中國(guó)地圖、

2、指認(rèn)各省的分界線。

3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

4、說(shuō)說(shuō)我們所在的省，省會(huì)。

四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

2、找出首都北京，放上天安門(mén)的模型。

3、在東北三省擺上樹(shù)，喜瑪拉雅山上擺上山脈的.標(biāo)記。

4、用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。

老師:小摯友，你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜愛(ài)嗎?一起念兒歌:《我們的祖國(guó)真大》。

兒歌:我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。

啊!宏大的祖國(guó)-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時(shí)候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

《我們的祖國(guó)真大》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的寬闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

二、感受詩(shī)歌美麗的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的實(shí)力

活動(dòng)打算：

一、學(xué)問(wèn)閱歷打算：相識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候改變，理解、感受祖國(guó)的幅員寬闊。

二、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

師：今日，老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法）

二、多種方式觀賞詩(shī)歌（幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美麗的意境）

1、老師運(yùn)用播放課件、充溢感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并觀賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次觀賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌美麗的意境

師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么？他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

2、集體溝通。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么？看到了什么？北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌（老師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的駕馭狀況）

2、探討：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的'含義）

3、老師采納分組、分段等方式激勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？小摯友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

《我們的祖國(guó)真大》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞兒童詩(shī)，增加對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國(guó)真大，增加做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感。

活動(dòng)打算：

材料打算：中國(guó)地圖

前期閱歷：對(duì)中國(guó)地圖有肯定了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看中國(guó)地圖

感受祖國(guó)的幅員寬闊

1、師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？

師：中國(guó)的地圖像什么？

2、小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、漂亮的大公雞。

二、在中國(guó)地圖上找一找

了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的'不憐憫況和活動(dòng)

1、師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？

（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問(wèn)：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會(huì)做些什么呢？

（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

3、隨幼兒的回答，老師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié)：

我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開(kāi)著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

三、觀賞詩(shī)歌

體會(huì)詩(shī)歌的韻律

1、結(jié)合小圖卡，用甜蜜、驕傲的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

2、師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？

4、幼兒跟隨老師朗誦詩(shī)歌。

5、小結(jié)：

從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員寬闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

《我們的祖國(guó)真大》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)中國(guó)地圖感愛(ài)好，知道中國(guó)的南北區(qū)域。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)南北氣候差異。

有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)打算

課件打算：“中國(guó)地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。

——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？

——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？

——這是中國(guó)的北方還是南方呢？

——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？

小結(jié)：中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分

為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異。

——在夏季的時(shí)候，中國(guó)全部的地方都比較燥熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來(lái)看看吧。

——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？

——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？

小結(jié)：在冬天，北方特別特別寒冷，常常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得密密層層的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì)很冷。

播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國(guó)的廣袤。

1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

——北方是誰(shuí)的家？幾月就起先下雪？說(shuō)明白什么？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì)盛開(kāi)鮮花？說(shuō)明白什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。

——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來(lái)。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？

小結(jié)：中國(guó)很大很大，所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小摯友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬季節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的.小摯友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，起先下雪，那里的小摯友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁馗淖兒艽螅杂袊馉t吃西瓜的說(shuō)法。

再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，激勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

1.激勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。

——我們的祖國(guó)真大呀，你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你帶著酷愛(ài)祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。

附

我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。

東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

《我們的祖國(guó)真大》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)話。

實(shí)力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標(biāo)：通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的情感

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)打算：

課件、生字卡。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖看，這是我們祖國(guó)的.地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小摯友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎？（中國(guó)）這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。

板書(shū)課題、齊讀

二、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字

1、自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌，留意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)犯難的字就多讀幾遍，不相識(shí)的字做記號(hào)。

2、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中，相互幫助訂正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、讀詩(shī)歌，談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩(shī)，課件出示圖片

b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。（課件演示）

4、檢查字音和認(rèn)字狀況“開(kāi)火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說(shuō)話。

5、再讀詩(shī)歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈，我們沒(méi)有任何困難、任何阻礙的狀況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。

你有什么感受？

三、老師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課溝通

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的祖國(guó)真大

北方飄雪花南方開(kāi)鮮花有的滑雪。

有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

其次課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

2、同桌相互檢查讀課文競(jìng)賽看誰(shuí)讀得好。

二、溝通收集的圖片

1、在小組內(nèi)溝通，自己收集的祖國(guó)的什么地方。

2、全班溝通小組內(nèi)舉薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

三、寫(xiě)字練習(xí)

1、在黑板上田字格中，老師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生視察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě)。

2、細(xì)致視察課本田字格中范寫(xiě)的字后，探討其余5個(gè)字應(yīng)當(dāng)怎樣書(shū)寫(xiě)。

3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě)，書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

4、老師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

課外作業(yè)：

《我們的祖國(guó)真大》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞兒童詩(shī)，增加對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國(guó)真大，增加做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感。

活動(dòng)打算：

中國(guó)地圖

前期閱歷：對(duì)中國(guó)地圖有肯定了解。

活動(dòng)過(guò)程：