2023年《環(huán)保,從我做起》教案

2023年《環(huán)保,從我做起》教案《環(huán)保,從我做起》教案1

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習課程》第八冊《漂亮村》時，孩子們起先關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在探討垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒相識垃圾分類標記，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培育正確的環(huán)保生活看法，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會認知實力明顯提高，有意行為起先發(fā)展，并具備了用簡潔語句溝通的實力。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是相識環(huán)保標記，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學(xué)習垃圾分類，培育分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此須要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒相識垃圾分類標記，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的`同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教化活動應(yīng)當貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問運用到生活當中去，帶動身邊的人一起愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動目標：

1、相識垃圾分類標記。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動打算：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）相識垃圾分類標記。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：細致視察，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標記）（找兩三個孩子說）

這是什么標記？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標記，這是不行回收標記?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當扔進不行回收垃圾箱中。

（二）探討垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

1、幼兒小組探討。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把探討結(jié)果介紹一下？

3、個幼回答。

?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

?。海ê掀┘偃缋环掷?，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成許多新的玻璃制品

四、踐操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，提示身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

《環(huán)保,從我做起》教案2

活動目標：

體驗用廢舊材料進行嬉戲的樂趣

學(xué)會雙手輪換投擲

提高動作的協(xié)調(diào)性和精確度

主要形式：集體

課時支配：一課時，30分鐘

重點難點

重點：在學(xué)習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行嬉戲的樂趣

難點：協(xié)調(diào)地雙手練習輪換投擲

活動打算閱歷打算：課前學(xué)會做韻律操

物質(zhì)打算：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

一、起先部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的嬉戲；

2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1．自由探究階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，老師提示幼兒留意平安。

2．導(dǎo)入學(xué)習階段

①請1名幼兒示范，老師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，老師個別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，老師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)。

3．復(fù)習鞏固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的'為成功者。h8g好老師TV網(wǎng)111

②嬉戲“小衛(wèi)士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為成功。

三、結(jié)束部分

1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動材料。

將紙團放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上接著練習。

一、設(shè)計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教化目標是在環(huán)保嬉戲中感受利用廢舊物品的歡樂。因此，在探究階段，老師供應(yīng)給幼兒人手一個報紙團的紙團和足夠的時間讓幼兒自由探究，從情感角度動身引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的嬉戲開展，活動的難度也由易到難?；顒咏Y(jié)合幼兒的年齡特點，實行直觀、形象、生動、好玩的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)楹猛娴幕顒渔覒颉?/p>

二、效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)覺紙團的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)覺中學(xué)習，有助于培育幼兒的創(chuàng)新實力。運動技能的學(xué)習須要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地結(jié)合了環(huán)保教化并進一步復(fù)習了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓(xùn)練，同時也注意結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運垃圾”嬉戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將愛護環(huán)境的嬉戲融入動作的活動中，幼兒愛好極高，使活動達到了高潮。

《環(huán)保,從我做起》教案3

甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦產(chǎn)。

乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

乙：敬愛的老師們、同學(xué)們，今日我們團聚一堂，讓我們通過《環(huán)保從我做起》的主題班會，來重新相識環(huán)境愛護的重要性。

甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠？？跳動著無限的朝氣與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色哺育著山，有了綠色，山才有朝氣。

乙：綠色哺育著水，有了綠色，水才澄澈。

甲：綠色哺育著動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯？？

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清爽的空氣不再清爽？？甲：下面請觀賞詩朗誦《獻給母親的歌》。

甲：我們栽下一片片梧桐，讓他們每一片綠葉綻開春的笑靨；

乙：我們栽下一行行垂柳，讓它們每一根枝條彈奏春的快樂；

甲：我們栽下一坡坡洋槐，讓它們雪白的花朵增加春的圣潔；

乙：我們栽下一洼洼松樹，讓它們?nèi)绱痰尼樔~紡織春的蓬勃。

甲：我們栽下一片片林海把荒山綠化，我們栽下一條條林帶把風沙阻隔；

乙：我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮，我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅；

甲：栽下春光，栽下鳥語，栽下美妙，

乙：栽下明天，栽下華蜜，栽下快樂

甲：我們把樹苗植進荒山禿嶺，

乙：我們把春天植進瀚海大漠，

甲：我們把綠蔭植進百姓心頭，

乙：我們把富有植進家家院落。

甲：再不許扣扳機的指頭驚散春天的鳥語，再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波；

乙：再不許滾滾的風沙奪走我們美妙的家園，再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。

甲：母親河，我們營造植被為了你的秀美，母親河，我們鋪設(shè)新綠為了你的澄澈；

乙：母親河，我們創(chuàng)建春色為了你的抒情，母親河，我們獻上綠葉為了你的`磅礴。

甲：母親河，我們望見你匆忙的腳步，

乙：母親河，我們聽見你淙淙流響的歡歌

甲：我們植樹，把青春植進樹的年輪，我們植樹，把生命植進樹的綠葉；

乙：我們植樹，把追求植進樹的枝杈，我們植樹，把志向植進樹的脈搏。

甲：我們對每一個細胞輕輕地說：快點兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果，

乙：獻給我們的母親河呀，獻給我們的祖國！

乙：是啊，愛護環(huán)境對于人類來說太重要了。

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更漂亮。

乙：同學(xué)們，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充溢朝氣，讓地球更漂亮，我們的生活更華蜜！

甲：環(huán)境是人們和萬物賴以生存的重要基礎(chǔ)和條件，愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境是全社會每個公民的職責和義務(wù)。

乙：環(huán)境是關(guān)系人們生活質(zhì)量以及生命質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境就是愛護生命、愛惜生命。

甲：時代的發(fā)展，科學(xué)的進步，世人的環(huán)保意識日趨加強。愛惜環(huán)境，愛惜家園已逐步形成人們的行為觀念。

乙：天地之物，生命之網(wǎng)，我們要時刻敲響環(huán)境愛護的警鐘，環(huán)保觀念一刻也不能放松。

甲：我們要時刻牢記環(huán)保宗旨：“環(huán)境愛護，功在當代、利在千秋”

甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芳香，

乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺立，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的奇妙。

甲：無論你走到天際海角，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲：最終我們還會在此會面，因為我們擁有同一個地球媽媽。

乙：最終，我誠心地希望大家都來善待大自然，愛護我們共同的地球媽媽，因為環(huán)保連著你我他。讓我們行動起來，從現(xiàn)在起先，愛惜好我們身邊的一草一木。努力學(xué)習科學(xué)學(xué)問，主動增加環(huán)保意識，提倡文明行為，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，愛惜動植物，從小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米？？變更不良生活習慣，做環(huán)境友好型社會的小主子。

《環(huán)保,從我做起》教案4

一、主題確立

在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過探討，他們對“環(huán)境愛護”這一主題很感愛好，然后隊員自由組隊，老師剛好調(diào)控組員，每個小隊圍繞環(huán)保這個主題自定活動方案。

二、活動打算

（一）隊員為主體，自主設(shè)計方案，輔導(dǎo)員剛好點撥。

在活動中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，遇到困難時，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師賜予指引幫助。隊員在活動中，我作為一個參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊員們主動參加的.熱忱至今給我留下了很深的印象。

（1）隊員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來溝通，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強隊員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識。

（2）隊員們依據(jù)方案，以小組為單位進行一系列社會調(diào)查，每隊都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球刻不待時，通過自編小品、寫宣揚口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環(huán)境愛護必需從你我做起。

（3）每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保安排，讓這一主題持續(xù)下去。

（4）中隊長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深化人心，并進行環(huán)保簽名活動。

（二）公開聘請主持人，民主評比產(chǎn)生

我們隊會的主持人是在中隊中公開聘請的，讓每一個孩子都有參加的機會。首先，隊員一起制定主持人的要求：（1）口齒伶俐，一般話標準者優(yōu)先（2）候選人當場抽簽，即興說話（3）評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書（4）擔當主持的隊員寫出隊會串聯(lián)詞

（三）勝利體驗和自信念的培育

在隊活動中，我向隊員們提出的希望是：團結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，主動向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐驚。我經(jīng)常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己肯定能勝利。

《環(huán)保,從我做起》教案5

一、活動目的：

召開“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境和對身邊環(huán)境的視察等形式，使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參加綠化，宣揚環(huán)?；顒?，從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、活動方法：

把主動權(quán)交給學(xué)生，講授、活動與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，愛護環(huán)境。

三、活動過程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的其次個家，而現(xiàn)在，我們這其次個家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)?，F(xiàn)在隨地可見垃圾，公共設(shè)施被破壞也是常常的事，我們今日班會的主題是“綠色環(huán)保，從我做起。”同學(xué)們將在這個班會中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會如何愛護好我們的其次個家。

（二）視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的'視屏。

主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說說從這個視屏中，看到了或是說感受到了什么？學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒有同學(xué)撿起來。

學(xué)生2：我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學(xué)對我們的其次個家——學(xué)校的破壞和不負責任。主持人：所幸的是“愛惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到許多同學(xué)的重視。校內(nèi)中越來越多的人投入到愛護學(xué)校環(huán)境的行列中?，F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動撿起垃圾了，這是我們應(yīng)當感到興奮的。

（三）同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請同學(xué)們說說自己的感想或怎么愛護我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們在校內(nèi)中看到垃圾要主動撿起來，要主動將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。

學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時也要宣揚環(huán)保、監(jiān)督他人。

主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要愛護學(xué)校壞境和怎么愛護，那么就讓我們行動起來吧，把今日班會的主題變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧！

（四）主持人：“本次班會到此結(jié)束。”

《環(huán)保,從我做起》教案6

一、活動目的

通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛護的重要性，提高愛護環(huán)境，愛護地球的意識；培育學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來愛護大地球。

二、活動打算：

1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小學(xué)問；

2、創(chuàng)編環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣揚畫，學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段打算等。

3、制作多媒體課件。

三、活動時間：

20xx年12月

四、活動形式：

提問、探討、匯報、創(chuàng)編、繪畫、演唱、表演、嬉戲等

五、活動過程：

（一）宣布主題班會起先

甲：地球媽媽，我們共同的家，讓我們愛你到地久天長！

乙：地球媽媽，我們唯一的家，讓我們盡情沐浴你的陽光！在你暖和的懷抱里強壯成長！

甲：但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭遇破壞，地球正在受到嚴峻的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合：《綠色環(huán)保從我做起》主題班會現(xiàn)在起先！

（二）感受生活中的環(huán)境問題活動一

學(xué)生表演：攀摘花朵學(xué)生覃靖玲：（嘴里哼著池塘里水滿了、、、、出場，驚異的發(fā)覺了路邊的花），“哇，多美麗的花呀！”（不住的用鼻子聞了聞“真香”用手輕輕的摩挲，看看手表）“時間不早了，先回家吧，明天再來觀賞。”學(xué)生鐘文莉：（不興奮的嘮叨）“都怪爸爸不叫我，害我遲到，被老師罰掃教室，咿！這花太艷麗了”（東張西望），興奮的念到：反正沒人望見，采幾束放在我的書桌上多好呀。抓緊偷偷摘下花朵放進書包回家了。主持人：同學(xué)們，看了剛才的場景你們有什么想說的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人：小結(jié)活動二

學(xué)生表演：亂扔垃圾（一個可回收垃圾的垃圾桶，一個不行回收垃圾的垃圾桶）甲同學(xué)：（手拿遙控器遙控電視）說：“今日星期六最終可以看動畫片了”（手遙控）“又沒電了”拔出電池，順手把電池扔進了垃圾桶?！盁┧懒?，還是出去和伙伴們玩一會兒吧”乙同學(xué)：（正在寫作業(yè)）“又做錯了”撕下作業(yè)紙丟在地上，“先透透氣再做吧”丙同學(xué)：（拿著畫板正在寫生）伸個懶腰，“最終好了，吃點東西可以回家嘍”拿出一個裝著香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起來，吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進了不行回收垃圾的垃圾桶。

主持人：同學(xué)們，看了剛才的場面你們有什么話想說呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人小結(jié)活動三觀看課件

看完后主持人：同學(xué)們，我看了剛才的圖片心情特殊的沉重，你們看了心里有什么感受呢？（學(xué)生暢所欲言）

（三）分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

甲：同學(xué)們，你們知道這些環(huán)境問題是怎樣造成的嗎？

回答：學(xué)生暢所欲言（亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。）

（四）學(xué)習環(huán)保學(xué)問，解決環(huán)保問題。

1、學(xué)習小學(xué)生環(huán)保小學(xué)問（請學(xué)生展示自己收集的環(huán)保學(xué)問“出示環(huán)保學(xué)問課件”）

2、相識中國環(huán)境愛護徽。（圖）

匯報：關(guān)于想健康的`生活應(yīng)實行怎樣的措施

（五）我為環(huán)保獻計獻策。

（1）分組探討計策，并擬定本組安排

（2）代表匯報并宣讀安排

（3）各組探討匯報：為實現(xiàn)本組的環(huán)保安排展示活動一組：出示（環(huán)保志愿者簽名），（宣誓）二組：拍手歌（吟誦并做嬉戲動作）你拍一，我拍一，請勿隨地扔垃圾；你拍二，我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然；你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，愛惜花草和樹木；你拍六，我拍六，環(huán)境愛護要長久；你拍七，我拍七，廢舊電池要收集；你拍八，我拍八，植樹造林你我他；你拍九，我拍九，要和動物做摯友；你拍十，我拍十，現(xiàn)在做起并不遲