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2023年第一學(xué)期高三英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期高三英語教學(xué)工作總結(jié)1
第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生XX年年高考分?jǐn)?shù)不太志向,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特殊難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)安排落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭,提升期解決問題的實(shí)力,所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對(duì)課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時(shí)。平常復(fù)習(xí)中把中學(xué)英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增加學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實(shí)力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報(bào)成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無論是單元復(fù)習(xí)版和中學(xué)英語學(xué)問點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的中學(xué)課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語周報(bào)12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀,培育英語實(shí)力。
課外閱讀必不行少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成果優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語作文,舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。XX年年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
第一學(xué)期高三英語教學(xué)工作總結(jié)2
一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高老師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評(píng)價(jià)》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵的理解及實(shí)踐診斷》、《新課程理念下培育學(xué)生英語思維實(shí)力》、《新課程理念下初中英語課堂教學(xué)如何聽課和評(píng)課》等文章,用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。本教研組全體外語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件,目前全部老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。
3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教化教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們教研組主動(dòng)組織集體備課,做到有安排、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討,最終達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力氣,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)探討活動(dòng),圍繞本組探討的課題,組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語老師共同提高,人人受益。
三、重視課題探討,以研促教
教研組加大力度進(jìn)行教化科研的建設(shè),全組老師主動(dòng)參與省教化科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)探討》的探討工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)探討的氛圍,以研促教,通過文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷、課題理論與實(shí)際相結(jié)合,課堂教學(xué)的聽評(píng)課,仔細(xì)友好的看法和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過程中,教研組老師們加強(qiáng)了理論學(xué)問學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平(尤其是信息技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升,通過PowerPoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用擴(kuò)大了師生的眼界)、在溝通中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語等方面的進(jìn)步。通過課題探討,老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”,帶動(dòng)了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱忱。
四、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生實(shí)力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我們組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時(shí)主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動(dòng)。平常能常常相互聽課,取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)技能,以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生特性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的剛好反饋。我們組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué),面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)注全部學(xué)生的教化理念在課堂上被體現(xiàn)外,加強(qiáng)分層教學(xué):對(duì)差生我們的老師常常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多駕馭一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平;各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語愛好和英語成果的活動(dòng),如:七年級(jí)實(shí)行了英語書法競賽,八年級(jí)實(shí)行了英語詞組競賽,九年級(jí)實(shí)行了英語綜合實(shí)力競賽,這些競賽都已圓滿結(jié)束。九英語老師仔細(xì)探討20xx年的中考試卷,留意中考新動(dòng)向,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí),抓好聽、說、讀、寫綜合實(shí)力的培育,特殊重視學(xué)生閱讀和寫作實(shí)力的訓(xùn)練。她們克服了任務(wù)重,工作忙的困難,仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,受到了學(xué)生們的好評(píng)。以上這些活動(dòng)都在各備課組長的細(xì)心打算和組織下,在各位老師的協(xié)作下,開展得都很順當(dāng),效果很好。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,主動(dòng)進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)須要有凝合力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教研組長的牽頭下,教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。如,為減輕老師負(fù)擔(dān),更有利于教學(xué)提高,教研組內(nèi)老師課件共享,同年級(jí)的老師分工制作課件,以此來提高課件質(zhì)量;備課組老師分別找尋練習(xí)材料,以求剛好地找到針對(duì)性練習(xí);備課組老師集體備課,共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課,其他老師都能出謀劃策,共商共量;勝利與失敗的閱歷共享:老老師帶新老師;教學(xué)閱歷豐富的老師帶教學(xué)成果薄弱的老師等。組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”,青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”,融入各自的特長、特點(diǎn),形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
七、存在的問題:
課件的制作水平有待提高,課件的運(yùn)用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來,外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是,我們也深深知道,這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道,我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方。我校作為靜寧縣農(nóng)村教化窗口,充分利用該效應(yīng);并借助在數(shù)學(xué)和語文兩大優(yōu)勢(shì)學(xué)科的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭之下,通過全組老師的共同努力,把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懶汀?,“試?yàn)型”和“思索型”教研組。挖掘各方面的潛力,把我校英語學(xué)科搞得更好,更響。
第一學(xué)期高三英語教學(xué)工作總結(jié)3
期末接近,驀然回首,發(fā)覺其中有對(duì)有錯(cuò),這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的溝通相處,特殊是教學(xué)上曾經(jīng)走過很多誤區(qū),總的來說感受最深的兩點(diǎn)是中學(xué)英語教學(xué)要一揮而就。不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),要留意與學(xué)生的溝通,親密留意學(xué)生的思想改變,下面粗略談?wù)劷虒W(xué)安排和一些詳細(xì)的做法:
一、合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)安排
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善安排。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成果將證明我們的安排作到了位。
二、以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)高校生詞匯量
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的駕馭和實(shí)力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言學(xué)問,培育獨(dú)立閱讀實(shí)力。我們以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對(duì)于全部精泛讀材料中遇到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要實(shí)行必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)高校生的詞匯量。
三、加強(qiáng)聽力,寫作訓(xùn)練,合理支配綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果,肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo),通過對(duì)聽力材料的分析,能夠揣測(cè)聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和解除部分答案。對(duì)于寫作,在寫的過程中,賜予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:
1)繁簡適度
2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)
3)層次分明,承上啟下
4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)
5)書面干凈,整齊,規(guī)范
老師也要遵循"粗批,快改,剛好發(fā)"的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。在今后的工作中提示自己要不斷的學(xué)習(xí),了解高考動(dòng)向?!岸嗳D書室”是我要接著努力與堅(jiān)持的。
四、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括:培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力,各種方法駕馭英語基本學(xué)問的實(shí)力,學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力。另外,自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,于是新學(xué)期起先就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。再者,在教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好增加教學(xué)效果,才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課
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