歷史老師工作總結(jié)范文

歷史老師工作總結(jié)范文歷史老師工作總結(jié)范文

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家整理的歷史老師工作總結(jié)范文，歡迎大家共享。

歷史老師工作總結(jié)范文篇1

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末?；厥?0xx——20xx第一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有些許的圓滿。為了在下學期更好地開展工作，現(xiàn)將這學期的教學工作做如下總結(jié)。

首先，在思想上堅固樹立“以人為本、關(guān)愛同學”的教育思想，深化學習六步教學法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學校黨委保持高度全都。

其次，在教學方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教育觀。

1、樂觀主動的學習有關(guān)課程改革的理論。

通過聽專家講座、外出考察學習和自修等方式，對我校提倡的六步教學法和生態(tài)大課堂有了更加清楚的熟悉，不斷領(lǐng)悟這種教學法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。

2、樂觀投身到課改的洪流中去，做課改的樂觀實踐者。

無論是導學案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都樂觀的參與，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進入高三以來，我更加注意發(fā)揮六步教學的精髓，在課堂上充分調(diào)動同學去說，發(fā)揮同學的主體地位，信任同學，同時又高對重視老師的點撥提質(zhì)，防止課堂的無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實有效。我所任教的兩個班級同學的歷史成果始終名列前茅。

3、依據(jù)我所任教的兩個班級的實際狀況：

一個是的文科小班，另一個是文科普班———————差異很大的現(xiàn)實狀況，我采納分層教學的方法，兩個班級的教學進度略微差開一些，一小班同學的`剩余時間補充一些有難度的習題，普班注意抓好書本上的基礎(chǔ)學問，目前看這兩個班級同學的歷史學習現(xiàn)狀很好。

4、扎實做好配有補差和學法指導工作。

依據(jù)班級部支配，對歷史偏科生進行點式輔導，從教材學問、解題指導和學法歸納等方面對這些同學進行指導，通過輔導，同學的成果較以前有了明顯的變化，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。

5、做好導學案檢查和習題講評工作。

對下發(fā)的習題和導學案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓同學利用好導學案和習題。同時采納多種手段對同學進行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習題講評課時側(cè)重對同學答題存在問題的分析和解題技巧的指導，現(xiàn)在同學的答題力量已有明顯的進步。

雖然在這學期的工作中取得了一些小的成果，但也有些許的不足，由于擔當班級部主任工作，事務繁多，上課時間有時不能保證，課堂的連貫性存在問題等，這些問題我在下學期努力改正?？傊視M我的努力搞好高三歷史教學工作，讓同學們有一個良好的歷史成果。

歷史老師工作總結(jié)范文篇2

本學年，我擔當九班級的歷史學科的教學任務。一學期來，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

作為畢業(yè)班的任課老師，開學之初仔細制定方案，討論中學教育教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與學校組織的活動，并深化課堂聽其它老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，仔細地去面對同學。根據(jù)《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學把握好學科學問。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從同學身心健康動身，依據(jù)同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間進行交談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的'典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在本學期，主要實行的詳細措施如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，選取多種適合同學的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。

2、聯(lián)系同學和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取同學關(guān)注的話題和案例，與同學共同分析和爭論，以提高熟悉，明確觀點，樹立正確的崇高的抱負。

3、九班級面臨升學任務，課堂教學內(nèi)容除課本學問外還要結(jié)合時政熱點。如奧運會的召開﹑四川汶川大地震。

作為教九班級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納其它適合同學身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。通過培育同學學習的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，學期初制定了復習方案，并能仔細備好每一節(jié)復習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學期授課時間較長，復習內(nèi)容多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

歷史老師工作總結(jié)范文篇3

古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學應當吸引同學的留意，讓同學有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將完畢，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結(jié)。

本學期，從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一謹慎備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了詳細的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的踴躍性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習實力，讓各個層次的同學都得到提高。此時此刻同學普遍反映寵愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方

法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式照舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。存在的缺乏是，同學的學問構(gòu)造還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在很多

真空的局部。這些都有待以后改良。

歷史老師工作總結(jié)范文篇4

本學期，我連續(xù)擔當我校高一四班、七班兩個班的歷史教學工作，在全面了解和熟識學情的基礎(chǔ)上，作了很多的有益的教學探究和思索，一學期以來，緊緊圍繞培育同學形成正確的學習習慣和方法，以提高同學歷史學科的綜合素養(yǎng)為目標，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，做到學有所指，學有所得，學以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學任務并達到了預期的目標?，F(xiàn)就一期的歷史教學工作總結(jié)如下，以期同仁批判指正。

1、要始終圍繞提高教學質(zhì)量這個中心目標，重視上好每堂課。為此，我做到：

⑴課前充分預備————備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③優(yōu)選教法，把歷史教材所隱藏的學問和用意精確?????地傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的特點是以人為本，注意學習方法和技能的培育，核心是培育同學的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史學問包羅萬象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的學問，說明人類歷史進展的基本規(guī)律和趨勢，不能緊緊局限于書本，且有不行過多地使用補充材料，為此，要求老師必需謹慎地精選材料，優(yōu)選的學習方法和途徑，使同學把握歷史的特點，培育同學的自主學習、獨立學習、探究性學習的精神和品質(zhì)，從而達到“授人以漁”、自我進展的目標。

⑵全力投入課堂教學。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，語速適當，抑揚頓挫，力戒羅嗦重復平淡的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學對歷史學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，高中的同學是人生進展的重要時期，他們愛好廣泛、熱忱奔放、情感豐富、有肯定的自制力但有望往往簡單受到不良習氣的影響，因此，單靠課堂的教學，很難保證將學過的學問全面理解透切，為解決這一沖突，我就充分利用晚上輔導時間，與同學逐個溝通，搜集問題與困難，針對同學的`懷疑，有針對性的解答，并與同學一起探討高中歷史課程的特點和要留意的問題，從而既拉近了師生的心理距離，增加了親近度和信任度，有把同學們的學習推向了合作學習和自主學習的趨勢，使“學習愛好、動機、技巧、力量”有機地統(tǒng)一起來，做到‘學然后知不足’、“教學相互推動”，較好地落實高中歷史新課程的各項教學目標。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，準時反思自己的教學，不斷提高教學水平。

4、保持廣泛的學習愛好，利用多種途徑搜集相關(guān)資料，不斷擴寬學問面，為歷史教學內(nèi)容注入最新的討論成果和觀點。

目前的問題與解決方案。

問題：同學基礎(chǔ)仍舊比較薄弱，學習目標不明確者大有人在，普遍缺乏學習的信念和決心，對歷史學習感到畏難，吃不得苦，心浮氣燥，普遍貪玩。教學方法有欠缺，有待改進。

歷史老師工作總結(jié)范文篇5

本學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及同學管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能樂觀參與政治學習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課。開學初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)。依據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問基儲學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件

2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎(chǔ)敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。愛同學要深化地愛，愛同學要理智地愛。就是要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。

在教學中我采納了同學們易于接受的方法進行教學，在輔導同學學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進同學帶動后進生。經(jīng)過一段時間的'互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

五、個人學習：

樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好預備。樂觀進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關(guān)心其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。

六、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

歷史老師工作總結(jié)范文篇6

本人于—學年度上學期任七班級1、5、6三個班的歷史教學工作。一個學期以來，我本著仔細嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、在課前預備方面，準時制定教學方案，仔細細致地進行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過程中，我仔細閱讀七班級歷史課程標準，通讀教材，爭取對教材學問有通透的理解。在此之后，再利用網(wǎng)絡(luò)等手段，獵取多種教學材料，例如史料、圖片等；設(shè)計各種教學方法，例如小組爭論法、情景再現(xiàn)法等，確定教材學問的呈現(xiàn)形式，以落實學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標表。

二、在上課過程中，我運用多種教學手段和教學形式，突出同學的主體地位，以思維訓練為主，調(diào)動同學的`樂觀性。

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使同學成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為同學的自主學習供應鋪墊，使同學在愛好和奇怪???的驅(qū)使下自主學習，培育同學自主學習習慣和自主學習力量。在課堂中，重點、難點部分將主要通過同學的合作爭論來解決，而不再僅僅由老師敘述。

課堂上，在敬重老師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮同學的主體地位。對于歷史課來說，老師的講授是特別重要的，但是老師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給同學學習、思索和展現(xiàn)，讓同學真正參加到課堂中來。

三、在上課過程中，我突出重點、突破難點，使課堂更加高效。

對于七班級同學來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納力量也有待提高。教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

在上課過程中，我注意運用多種教學方法、教學手段，調(diào)動同學的樂觀性，用敏捷多樣的方式使同學弄懂難點，把握重點，通過練習題進一步鞏固把握難點。

四、在課下鞏固方面，我準時批改同學的作業(yè)、準時講評，落實鞏固工作，使同學學得更加扎實。

本學期檢測題共備案4次。檢測題考完之后，我做到了準時批改，基本做到當天改完，并且準時講評，使同學準時查漏補缺，使學過的學問更加鞏固。檢測題講評之后準時讓同學寫反思，準時反思自己這段時間的學習狀況，并準時調(diào)整學習方法和學習策略，為連續(xù)學習下一階段的內(nèi)容做預備。

歷史老師工作總結(jié)范文篇7

這一學期我擔當時一班級一個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。由于初一班級同學剛剛接觸歷史這一門學科，如何讓同學更快更好的生疏歷史學科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學期以來，鄙人在教學工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學過程中揚長避短。

一、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一同學剛剛接觸歷史學科，對同學來說一切都是新奇的。假如沒有充分挖掘同學的愛好點，就會讓同學對歷史布滿厭惡，不愿學習，明顯這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種PPT等吸引同學學習愛好，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、學習教法

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化到到淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得歡樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映寵愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學都樂于上課了。三、向別人請教

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽本學科組的.公開課，我還主動跨學科聽課，主動參預市縣的教研活動，增加自身的教學技能。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學工作。

四、布置作業(yè)并批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。由于初一的同學來自于不同的學校，他們書寫存在著確定的差異。所以我特地布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓同學養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培育良好的書寫習慣。另外，讓同學仔細完成《生態(tài)課堂學習指導》，由于此本練習重點突出，并且緊扣考點，所以要求同學仔細完成，我也準時批改，并作出相應的講評。同時分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、完善課后輔導工作

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

當然，人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能仔細備課，作業(yè)批改不準時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

歷史老師工作總結(jié)范文篇8

20xx年時我踏上工作崗位的第4年，在這學期，我始終以樂觀仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。同時，在沒有人設(shè)酬勞的狀況下作為學校的教務員幫助學校各個部門的工作。現(xiàn)將20xx—20xx年度工作狀況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，樂觀參加學校組織的師德培訓、撰寫讀后感，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭在同學面前樹立榜樣，在同行面前虛心求教，縮小與名師的差距。

二、作為教初二歷史課的年青老師，要搞好教學成果就要深挖教材，吃透教參。故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備同學而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一節(jié)課都盡量做到重難點突出，詳略得當，讓同學學有所得。樂觀學習和使用大鎮(zhèn)中學的成果分析系統(tǒng)，以此為依據(jù)，深化討論，發(fā)覺本班不在趨同率內(nèi)的同學，分別實行課上提示，課后輔導，跟蹤評估等手段提高同學的成果。在這學期我也留意做好培優(yōu)輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓同學能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于同學有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和準時反饋。

三、樂觀參與教研活動。一年來，先后聽課達30節(jié)次之多，自己舉辦公開課也有四次。每一次聽課后樂觀參加評課議課，提升可自己的`教育教學水平，同時也關(guān)心了他人。自己在預備公開課的過程中，雖然很累，但是廣范圍的資料收集和同行的溝通探討，極大的促進了自己的專業(yè)成長。

四、樂觀幫助和支持學校的各項工作。三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學工作外，還樂觀支持學校的教育教學支配。在今年的3月—5月，代上生物課達2個月之久，同時，只要學校有要求，我都會盡心盡力的做好學校的教務工作，諸如打字復印、發(fā)刊等等。

不足之處也有不少，比如有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對于歷史的喜愛和對于信任肯定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和教育同學方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

歷史老師工作總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)瞬間，又一學期過去了。初一下學期里，本人擔當時一班級歷史教學工作。一期里，本人對教學工作不敢怠慢，仔細學習，悉心爭辯教法，虛心向其他老師學習。本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了一些珍貴的教學閱歷。盼望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：

一、在教學過程中，要重視同學是學習的主體

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而在兩者中，后者更為重要。同學是被教的主體，更是學習的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初教學的時候，我忽視了了解同學對教學的重要性，只是用心爭辯書本，教材，仔細備好每一節(jié)課，想方設(shè)法令課堂生動，讓同學更易于接受，以為課備得好就確定能講得精彩，而忽視了同學的反應與接受力氣以及與同學的相互溝通。因此，真正開展教學時遇到一些不能協(xié)作的問題。如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己特別的生疏內(nèi)容與整體操作。當我很有信念走上講臺，腦子里都是預備好的內(nèi)容，才發(fā)覺并不是設(shè)想中的效果，雖然老師很流利地講了許多，也講得很具體，無奈“落花有意，流水無情”，原本不太生疏內(nèi)容的同學跟不上老師的思路，導致反應甚淡，陷入冷場的局面。過后，有同學給我提出看法：老師講得太多，壟斷了課堂，同學沒有參預進來，調(diào)動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。要發(fā)揮同學的.主體性，必需從同學的實際動身。要了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教。一方面，由于我校同學素養(yǎng)相對不高，同學的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，接受力氣不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，同學對歷史重視不夠。另一方面，有的同學比較主動，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，不少同學會混水摸魚。

因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到同學的反應(我備課時也沒有留意到這點)，教學效果就越不抱負，對授課效果也直接影響。而應當在教學過程中多引導同學參預課堂中來，盡可能發(fā)動同學，把課堂交給同學，讓課堂活起來。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、在教學過程中，培育讓同學做課堂真正的仆人

歷史這一門學科，對初一新生而言，既新奇又生疏，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培育他們對歷史的愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭寵愛歷史，并主動要求當學習歷史的仆人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學敘述。因此，同學首先成為課堂上講的仆人，并且人人都有成為主角的機會。

每講授每一新課時，都讓同學事先預習，爭論預備接受應用哪種活動方式開放學習。同學依據(jù)每課內(nèi)容的特點預備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就接受應用講故事角逐的形式；在隋唐文化時，學問點較多，就接受應用分組進行學問競賽形式；在學習隋唐科舉制時，同學主動扮演模擬考生的考試情景；等等。其中，在活動課《重訪大水道》，同學表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班同學自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大水道的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念，也達到了教學目標。

此外，作為一名受傳統(tǒng)訓練模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料；留意爭辯中學教學理論，主動參預科組活動和備課組活動；主動擔當學校的公開課；并能時常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已接近期末考試，無論考試成果如何，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好的成果!

歷史老師工作總結(jié)范文篇10

我是一名新老師，進校工作時間有點特殊，我是在期中試后進入學校工作的，我接手的班級是高一（23）、（24）、（25）班，這三個班級之前都是特別有閱歷的老師帶的班級。接手之前我了解過這三個班的詳細狀況，這讓我特別有壓力感，之前的老師教學特別好，這三個班的成果特殊棒，我擔憂我接手后會把他們帶偏了。我知道擔憂是沒有用，最重要的還是要實際行動去做好自己的工作，努力把這三個班帶好。下面就是我上學期的一些工作總結(jié)。

一、想法提高自己的教育教學水平！

俗話說的好：要給同學一杯水，老師須有長流水。在當代社會，學問不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學進展的需求。本人深知這個道理，因此在本人進校工作的這段時間在教育教學過程中留意不斷的學習新的學問新的理論新觀念以及高考考綱考點，提高自己的教育教學水平。為了盡快適應高中的歷史教學，知道高一同學學習歷史的'心理和高一歷史內(nèi)容在高考中的地位，我在網(wǎng)上購買過關(guān)于此方面的書籍閱讀，充分利用，借鑒、吸取書籍中的清華，提升自己，進展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。除此之外，我也樂觀參與教研活動和備課組活動，上好新老師回報課，并常常聽本科組有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二、虛心請教。

作為一名新老師，我沒有什么值得傲慢的地方，論閱歷、論學問都不如老師教，那么現(xiàn)在的我最需要做得就是虛心向其他有閱歷的老老師請教。在這里我特別慶幸，在接手教學工作前，學校支配我們新老師到本科組去聽課，除此之外還得到備課組長的閱歷指導，例如如何備課、如何寫好教案等等。作為一名新老師要想盡快成為同學的學習指導者，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

三、備好課。

作為一名新老師要想上好一節(jié)課就必需得備好每一節(jié)課。因而備好課是我在教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課我都先仔細閱讀幾遍教材，然后再結(jié)合考綱考點和這三個班的實際狀況寫好教案制作課件。對于自己難以講解的地方向其他老師請教，盡量做到自己每講的一節(jié)課同學都能有較大的收效。

四、改進教學方法，培育同學的歷史實踐力量。

新老師匯報課后，自己知道在教學中所存在的明顯缺點：講多練少，課堂是自己的不是同學的。新課程改革要求把課堂歸還給同學，同學的教學的主體，那么自己的課堂模式已經(jīng)不適應現(xiàn)在時代的進展了。這就需要我不斷更新自己的教學觀念和教學方法。首先觀點，老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為"培育學習者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。這就要求我們老師必需不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高同學的歷史素養(yǎng)，努力培育同學的歷史實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要

在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：探究法、小組合作法等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學對歷史的愛好。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐力量。

不足：在自己學問閱歷上還有待提高，在教學上，以同學為主體的教學模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌，不能做到因材施教，也不未真正結(jié)合同學的學問結(jié)構(gòu)去講解每一節(jié)課，教學思路未能準時依據(jù)同學反映的狀況進行更新。這些不足都是往后得細細的訂正的地方，盼望在新的學期能有新的進步。

歷史老師工作總結(jié)范文篇11

本學期我連續(xù)擔當高三班級12、13班的歷史科教學和學校歷史教研組組長工作，能夠根據(jù)學校的要求仔細履行自己的責任與義務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、期初討論同學實際，圍繞高考制訂較為詳實的方案和目標，使本學期工作緊急有序，并且循序漸進，切實提高同學的綜合素養(yǎng)和分析歸納力量。

二、探究新高考備考二輪復習法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨自命題綜合科，我和同備課組的老師在深化討論高考考試說明和新教材的特點之后，依據(jù)我校同學的實際學問水平與力量，探究二輪復習法，第一輪首先進行通史復習，按時間挨次將必修三本的政治、經(jīng)濟、思想文化串聯(lián)起來，為同學搭建精確?????的歷史坐標，這樣可以避開因新教材的體例而極易造成的同學歷史空間的混亂；在敘述中國史時留意與世界史的比較聯(lián)系，關(guān)心同學構(gòu)建進步的整體史觀和文明史觀。其次輪進行專題復習，緊扣高考考試說明，按不能的力量要求重點剖析考點，加強針對練習，強化同學對歷史學問的歸納與分析力量，同時結(jié)合，突出歷史學科的以古鑒今功能。

事實證明，這樣的復習方法比較適合我校同學的實際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學校相比，成果相當抱負。這樣的探究也為以后高三年的復習供應了較好的思路。

三、留意同學情感態(tài)度價值觀方面的培育教育。歷史學科的特點打算了歷史課堂應當成為一個德育的基地。高三的同學在平日的學習中不僅要培育良好的`學習力量，更應當學習如何對待壓力與挫折的力量，學問的學習豐富的是他們的認知體系，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系。高三的同學經(jīng)常被比作是“千軍萬馬過獨木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗，所以我在教學的同時也留意教會用歷史人物的精神激勵同學注意力量的培育與閱歷的累積，盡力緩解高考的壓力，培育堅毅不拔的精神品質(zhì)。

四、擔當學校歷史教研組長期間，能和全組成員